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财务管理

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  • 所在地域：贵州 黔东南
  • 学校名称：贵州电子信息职业技术学院
  • 联 系 人：招生办
  • 学校地址：贵州省凯里市华联路1号
  • 大专专业类中排名500，地区排名42。
    这里有贵州电子信息职业技术学院的财务管理专业课程、财务管理培养目标、财务管理就业措施等信息。
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一、专业介绍财务管理专业在实务工作中要求不仅具备熟练的会计业务处理能力，会计资料分析能力，还要求其具备管理人员的知识和素养，能够驾驭对企业资产的管理及投融资等业务，熟悉内外部审计，并且能够从财务角度对企业的战略发展做合理规划，对企业财务方面的疑难杂症做出正确诊断。
本专业的课程设置本着夯实基础，拓展领域，提高能力的原则，以会计课程为基础，以财务管理相关课程为主干，辐射管理、经济、金融、税务、审计、经济法规、资产评估等领域，突出应用型、复合型特色。
二、招生对象、学制与就业方向1、招生对象：高中毕业生或同等学历2、学制：3年3、就业方向：本专业学生毕业后主要从事的典型职业岗位有：各类中小企业的财务人员，行政事业单位、金融机构财务经营管理人员，金融、证券、会计师、税务师等中介机构从事中介服务及其他相关工作三、培养目标本专业通过对人才需求市场的调研，以就业为导向确定财务管理专业的培养目标为：培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有时代特征和创新精神的，具备经济管理、法律、理财和金融等方面的知识和能力，能够在财务管理领域胜任专业工作的初、中级应用型、复合型专门管理人才。
学生毕业后，能分别在各类企事业单位、证券保险、金融机构和政府机关以及社会中介机构从事投融资、会计、财务咨询以及教学、科研工作的应用性强、理论水平高的专业人才。
四、培养规格1、知识结构（1）掌握必需的人文科学知识、法律知识。
（2）掌握财务管理领域所必需的职业基础知识和专业知识，了解相关的专业发展动向。
（3）掌握筹资、投资、收益分配等方面实践知识。
（4）熟悉我国有关财务、金融管理的方针、政策和法规，以及有关的国际法规和国际惯例。
2、能力素质结构①掌握管理学、经济学的基本原理和现代市场营销学的基本理论以及经济法规的基础知识；②掌握财务、金融管理的定性、定量分析方法；③具有较强的语言与文字表述、人际沟通、信息获取能力以及分析和解决企业管理工作实际问题的基本能力；④熟悉我国财务、金融管理的相关方针、政策和法规以及国际惯例；⑤了解本学科的理论前沿和发展动态；⑥掌握助理会计师、会计师所具备的专业知识，具有通过国家资格考试的能力；⑦掌握一门外语，具有一定的阅读能力和相当的听、说、写、译的能力，能利用外语获取专业信息；⑧能够较为熟练地运用财务软件从事业务工作；五、职业认证目标会计从业资格证书、会计电算化证书（初级）、珠算等级证书、助理会计师证书、营销师、普通话二级乙等证书、全国计算机等级考试二级证书、全国大学生英语等级考试PETS-2级证书。
六、培养模式第一阶段：专业基础技能　　（1）会计手工处理能力训练：基于《基础会计》课程，实训内容：凭证、帐薄、报表编制原理。
　　（2）会计电算化处理能力训练：基于《计算机基础》课程，实训内容：Word、Excel等计算机基本原理和操作。
第二阶段：专业技能　　（1）会计手工处理能力训练：基于《财务会计》、《小企业会计》、《成本会计》、《财务管理》、《审计》、《税收会计实务》、《会计报表分析》等专业课程，实训内容主要为企业核算内容、项目投资管理、资金管理与经营决策、业绩考核、税收实务处理方法、企业内部及外部审计方法等。
　　（2）财务管理分析能力训练：基于《财务管理》、《财务报表分析》等课程，实训内容主要是案例操作。
第三阶段：职业综合技能　　（1）会计手工处理能力训练：基于《会计模拟实验》综合实训课和校内外实践训练，实训内容：主要进行小企业会计、财务会计、成本会计综合应用实训、模拟财务科的模拟会计工作岗位训练。
　　（2）财务管理分析能力训练：基于综合实训课，实训内容。
七、教学方式1、实训原型法。
主要用于实践环节中的企业会计模拟实验阶段和企业财务处理中心的构建阶段。
教师根据教学要求与学生的实际情况，精心准备企业财务管理模拟实验需要的原始凭证、记账凭证、账簿和财务会计报表等实物原型，通过阅读实物原型资料理解公司业务框架并加以熟练。
同时，可以由教师提供几种商业企业实务中存在的财务管理处理中心模型，并分析其优缺点，然后让学生充分发挥自己的想象与创造力来完善、改进和丰富原有模型，最终形成自己的作品。
原型在整个实验过程中起一个引导的作用，这样，即有利于学生完成实验作品，又培养了学生发现问题、解决问题的能力。
2、采用先进的教学手段。
现代科技的发展为教学手段的改善提供了物质基础，提高了教学效率。
如，多媒体教学方式的运用，不但大大减少了板书时间，且具有图、文、声、像并茂的特点，使得学生的学习兴趣大大提高。
尤其在电算化软件和计算机类课程上，多媒体可以实时的反映计算机操作步骤，大大提高了计算机课程的直观性。
3、大力进行实践教学改革，推进职业能力培养理论教学与实践教学相结合是职业教育的特点。
新形势下的社会需求更加要求毕业生具有很强的实践能力和适应能力，希望人才拿来就能用。
实践教学的内容、形式也随之不断的发展变化，已经不单纯是独立于理论教学的实验、实习，而延伸到教学的全过程，并渐渐渗透到理论教学的方方面面。
八、专业核心课程设置及说明1、主要课程分布（1）基本素质和继续学习能力部分，包括：政治理论、体育健康、高等数学、社交与礼仪、应用文写作等。
（2）基本理论和基本技能部分，包括：基础会计、财务会计、财务报表分析、财务管理、审计、纳税实务、经济法、会计手工模拟实训、财务管理模拟实训、综合业务实训等。
（3）计算机基础知识和操作能力部分，包括：计算机应用基础、会计电算化软件应用、财务软件应用与开发等。
2、主要课程简介（1）基础会计：要求掌握会计的基础理论、基础知识和基本技能，在全面、系统地学习课程内容的基础上，重点掌握会计核算的基本方法，并通过模拟实习学会会计核算的基本操作程序，为学好专业会计打下坚实的基础。
（2）计算机应用基础：要求掌握计算机的基础知识与操作技能，包括计算机的基本构成、基本工作原理、汉字信息处理原理、汉字输入方法、常用的编辑软件及工具软件、日常维护与修理等。
（3）财务会计：要求掌握企业财务会计的基本理论和基本业务，掌握货币资金、工资、材料、固定资产、对外投资、销售、利润及分配等主要会计业务核算的具体内容，以及编制会计报表的方法。
（4）财务管理：要求掌握企业财务管理的价值观念，即资金的时间价值和投资的风险价值；掌握企业筹集方式、筹资模式、筹集决策的方法，以及企业主要财务指标的分析及预测等内容。
（5）管理学原理：要求掌握管理与组织导论；全球环境中的管理；社会责任与管理道德；决策：管理者工作的核心；战略管理；计划工具与技术；组织结构与设计；管理沟通与信息技术；人力资源管理；变革与创新管理；领导；理解群体与团队；激励员工；控制；作业与价值链管理；控制组织绩效。
（6）财务报表分析：要求掌握分析企业的偿债能力，分析企业权益的结构，估量对债务资金的利用程度。
评价企业资产的营运能力，分析企业资产的分布情况和周转使用情况。
评价企业的盈利能力，分析企业利润目标的完成情况和不同年度盈利水平的变动情况。
（7）纳税实务：要求了解税收的基本理论，谙熟国家税收政策法规，熟练掌握流转税、所得税、资源税、财产税和行为税等主要税种的计税依据及计税方法，相应的会计账务处理方法，企业报税方法和程序等。
（8）审计：要求了解审计的基本理论和基础知识，熟悉国家的审计政策和法规，重点掌握根据会计资料对各类企业内部审计、内部控制的程序和具体方法，审计报告及审计文书的有关内容。
（9）会计电算化软件应用：要求了解国内电算化会计的发展状况，掌握会计电算化的基础知识，以及会计核算软件各功能模块的基本工作原理，具有熟练运用、维护通用会计软件的操作技能。
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