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电气自动化技术

  • 专业人气：已有892人浏览
  • 所在地域：安徽 马鞍山
  • 学校名称：马鞍山职业技术学院
  • 联 系 人：招生办
  • 学校地址：安徽省马鞍山市新城东区大学城霍里山大道...
  • 大专专业类中排名500，地区排名37。
    这里有马鞍山职业技术学院的电气自动化技术专业课程、电气自动化技术培养目标、电气自动化技术就业措施等信息。
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电气自动化一、专业概况电气自动化专业是我院建校以来最早的老牌专业之一，也是我院的龙头专业之一。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有扎实的专业理论知识和过硬的动手能力的高级技能性人才；经过三年的学习和职业训练，毕业后能较快地适应岗位工作需要，能准确实施电气自动化行业的成熟技术和管理规范，能直接在生产、服务、技术和管理第一线工作。
毕业生成为能够从事自动化系统和一般电气自动化设备的设计与现场施工等方面理论和实践技能结合工作的实用型工程技术人才。
本专业毕业后可从事电气设备及控制系统的应用开发、技术服务，企业电气设备或供配电系统的运行、维护与管理工作。
还可从事发电厂、供电局、电网调度所、各类大、中型企业承担电气运行、管理，以及电气设备的维护、检修、安装和调试等方面的工作，也可在有关的科研(所)、教学、建设施工单位从事工程设计、施工等工作，还可到有关的设备制造厂家从事产品开发、调试等工作。
二、核心课程电气自动化专业根据我院实际情况，设立《电路与磁路》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电机与电力拖动》、《电力电子技术》、《单片机原理及应用》、《自动控制原理及应用》、《电气控制与PLC》、《传感器技术》等九门课程为专业可信课程。
三、教学团队电气自动化专业现有一支技术能力强、专兼职结合较好的优秀团队。
本专业共有专兼职教师20名，其中副教授（含高级工程师）以上职称6人，讲师10人，助教4人。
具有硕士学位的教师占95%。
兼职教师来自企业，具有丰富的实践经验，承担实践教学任务。
四、教学理念电气自动化专业教学计划的培养目标明确，能力模块要素清晰，含有教学计划的文字说明部分、专业能力要素细化分析表、教学环节时间分配表、实践教学安排表、课程学时分配表。
在教学计划文字说明部分对专业培养目标、业务工作范围、知识结构、能力结构、素质结构及岗位资格技能要求进行了详细的说明；介绍了主要课程及实践环节的主要内容和时间分配，以及实现培养目标的途径说明。
详细规定了学生必须达到的外语水平和计算机等级水平。
每年5月份制定下一学年的新生教学计划和根据行业和地方经济特点适时调整更新原教学计划。
新计划与老计划做到平稳过渡，不大起大落，保持教学的相对稳定性，同时又要根据市场需求做出适当的调整，做到稳定性与适用性兼顾。
电气自动化专业还注重课程内容的改革，及时将新知识、新技术、新产品引进课堂。
根据专业特点及社会需要，大胆进行课程综合化改革，打破单一学科课程体系，增加实用性强的内容。
如增加了组态软件技术、现场总线技术、智能仪表等，在PLC课程中增加了网络、触摸屏以及嵌入式PLC等内容，如在通信基础课中增加对手机维修的实验课程，加强单片机应用技术中设计实验，除用汇编语言进行授课，还要求学生掌握C语言编程技能；例如对原计划中的多门存在重复内容的课程压缩成一门课程，并增加了最新的技术及产品的知识。
这一些都取得了较好的效果，增强了毕业生的就业竞争能力。
五、教学和实习实训条件电气自动化专业拥有电工电子及自动化技术实训所需的各类教学场所及实验、实训设备和设施。
部分实训设备达到国内先进水平，实验开出率95％。
拥有数控技术、电子工艺、电工电子实训、维修电工考核实训、单片机、可编程控制器、模拟电路、数字电路、EDA等多个实训实验室。
校外还设有固定实训实习基地，我院共有实习实训基地20个，保证了学生实习的需要。
特别是与上海宝冶有限公司教培中心、上海梅山钢铁公司等大型企事业达成的校企合作方式，经历了由松散型合作方式到建立稳定的实训基地，再到共同培养的紧密型合作的方式，初步探索出一条校企融合、共同办学的深层次的产学合作模式。
本专业还充分利用学校地缘优势，特别是与一墙之隔的马鞍山技师学院联系与合作，在师资、教学实验条件等方面实行资源共享，效果良好。
六、双证书与就业通过在校三年学习，本专业毕业生除具有电气自动化专业的相关知识外，还必须获得至少一个以上的专业技能证书。
即我系学生毕业必须拿到双证书方可正常毕业（技能证书、毕业证书）。
近年来，我系学生在校学习期间参加中级工技能考试通过率始终在全市名列前茅；双证书合格率达到100%以上。
毕业生主要分布在长三角地区，从事电气设备的维护、检修、安装和调试等方面的工作。
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