思南八中的前身是思南县塘头中学，创建于1956年，始为初级中学，1971年增设高中部，2003年成功申创为铜仁市首批示范性普通高中，2013年8月更名为思南县第八中学，2014年8月省教育厅下文任命为“贵州省示范性普通高中(二类)”。学校占地面积14余万平方米，生均34.09平方米;校舍建筑面积4.8万平方米，生均11.69平方米。校园绿化面积1.3万平方米，生均3.16平方米。
坐落在贵州省思南县塘头龙底江畔的美丽的思南八中创建于1956年秋，原名为思南县塘头中学，于2013年8月更名为思南县第八中学，是全县第一所农村中学。1971年秋起增设高中部，始为完全中学，通过几代八中人艰苦创业、开拓进取。
学校认真落实科学发展观，始终坚持“以人为本，以质量为本”的发展理念，全面推进和谐校园建设。以社会主义荣辱观为指导，以深化教改为契机，以优化内部管理为保障，以办人民群众满意的学校为宗旨，不断加强师德师风建设，不断提高教育教学质量。
思南八中党总支以保持共产党员先进性教育为基础，创造性地开展党风廉政建设，强化领导班子的政治思想素质和管理能力的培养，充分发挥党组织在学校各项工作中的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用，使思南八中领导班子形成了一支讲学习、讲团结、讲大局、讲奉献，坚强、高效、创新，富有战斗力、凝聚力和号召力的领导集体，全面提高了执政兴校能力。全体教职工在教育教学工作中努力实践“三个代表”重要思想，认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》、《铜仁地区中小学教师“八不准”》和思南八中校发[2005]26号文件《三项禁令，八个不准》的要求，提高政治素质，牢固树立爱岗敬业、教书育人、为人师表、无私奉献、和谐发展的思想;努力做好本职工作，做到高瞻远瞩、敢于创新，做让人民满意的教师;注重教育教学方法，深入探究课改，不断提高教育教学水平。学校鼓励教职工勤于学习、敢为人先，使本校教职工伍队形成一支勤勤恳恳为学生服务、品德高尚、业务过硬的教师队伍。
学校积极鼓励教师撰写教学科研论文，近三年，师生在各级各类报刊杂志上发表论文达200多篇;辅导学生参加全国高中英语、数学、物理、化学及中华圣陶杯作文大赛多次，每届都有相当数量的学生获奖，深受社会的广泛关注。2005年7月，思南八中体艺教研组承接的“中国体育科学协会‘218重点课题’研究中心”的国家级课题——农村重点中学课外活动改革与创新的实验性研究，通过结题验收，荣获国家级三等奖;语文教研组承接的贵州省基础教育教改、科研“十一•五”重点课题“中学语文以校为本导读导写研究与实验”子课题目前正在论证阶段。
思南八中自成立以来，由于办学成绩显著，多次受到各级表彰：1960年被省人民政府表彰为先进集体，1959年、1979年两次被评定为地级农村重点中学，1996年被评为地区“双优文明学校”，1999年被表彰为“全国学校体育卫生工作先进单位”，2003年被评为省级“实验教学示范学校”，是铜仁市地处农村的地级“示范性普通高中”，2004年荣获省级“校务公开先进集体”，2004年度塘中获得的县级单项奖还有：“教育工作先进集体”、“目标管理先进单位”、安全工作二等奖、教育目标管理二等奖、禁毒工作先进单位、社会治安综合治理工作先进单位、先进职工之家、招生工作先进集体、先进团委等。2005年被地区政法委表彰为“法制教育先进单位”，7月被中共思南县委、思南县人民政府评为“文明单位”，还荣获铜仁地区法制教育先进单位，县教育目标管理先进集体、县中小学教师继续教育工程先进集体、招生工作先进单位。2006年被表彰为“全省师德建设先进集体”、“地级红旗团委”，县级“年度课题实验工作先进学校”，连创“地区先进教育工会”等多项佳绩。2007年荣获第三届全国语文规范化知识大赛组织奖，地级表彰的有：铜仁地区高中教育教学综合评比一等奖，禁毒工作先进单位，县级表彰的有：教育目标管理一等奖，高中教学质量一等奖，县委县政府年度目标管理二等奖，教育信息工作三等奖，党报党刊发行工作先进单位，全县先进基层团组织，首届“环保杯”职工乒乓球赛男子组第四名，教育工会工作先进集体，毒品预防教育先进集体，社会治安综合治理先进单位等。
思南八中现有的教育教学硬软件设施基本齐全。在硬件建设上拥有省级实验示范校标准的理化生实验室、先进的科教楼和学生公寓以及投资600百多万元的设备齐全的综合办公大楼。有校园网络及多媒体教育教学管理系统、校园闭路电视系统、远程教育管理系统及学生微机160余台。在软件建设上有整套严密的管理体系。现有在岗教职工231人，其中专任教师216人，学科带头人7人，骨干教师34人。为了教育教学质量的进一步提高，思南八中大力倡导“质量立校、管理强校、科研兴校、特色亮校、环境塑校、服务固校、”办学理念。并积极推行“一年适应环境，三年站稳讲台，六年成为骨干，十二年成就一方名师”的“13612”教师培养工程和把“骨干教师培养成为党员，把党员培养成为骨干教师”的双项培养目标。实施三年一度的教师专业知识水平考试和“走出去请进来”的教师培养方案，教研组实现了“书柜工程”和电子集体备课，大大促进了师资队伍的良性发展。
