石家庄第四十一中学

石家庄市第四十一中学于1992年正式建成并投入使用，是一所中等规模的完全中学，含初中及高中。学校占地面积2472平方米，建筑面积1847平方米，现有教职工308人，拥有92个教学班，在校初、高中学生6000多人。自1992年建校以来， 我们坚持以科研为先导，以课堂教学为主渠道，全面提高学生素质， 培养创新人才，使我校素质教育取得了显著成效。

石家庄第四十一中学师资

现有专职教师308名，本科以上学历占98%，学历达标率100%。研究生学历占12%。教师专业技术职务结构比例趋向成熟发展。41中拥有省、市级以上荣誉称号的教师70余人次，其中省级以上优秀教师、优秀教育工作者、优秀园丁4人次;市、区级专业技术拔尖人才6人;市、区级优秀教师30人，省、市级骨干教师8人。

石家庄第四十一中学教育

1、围绕素质教育，规范课堂教学。落实三个字"学"、"思"、"乐"。学校按照素质教育的要求，优化课堂教学，让课堂气氛轻松起来。在课堂教学中充分落实"学"、 "思"、"乐"三个字。即突出一个"学"字，让学生由"学会"转到培养学生"会学"上来;突出一个"思"字，让学生由"学答"转到培养学生 "学问"上来;突出一个"乐"字，使学生从"要我学"转到"我要学"的乐趣上来，从而调动学生学习的积极性。授课中要围绕六个原则进行。根据素质教育的要求和各科教师的课堂实践，制定了课堂教学的六原则。一是给学生创造一个宽松、和谐的学习环境，建立民主、平等的师生关系;二是鼓励学生质疑问难;三是鼓励学生求异思维、发散思维;四是允许学生"异思天开"，鼓励学生综合归纳;五是因材施教，发挥每个学生的潜能;六是 给学生布置创造性的作业，为学生提供创造舞台。课堂教学中要坚持"三个不准"。即每节课教师讲授一般不超过25分钟，不准照本宣科，不准熄灭学生思维的火花。

2、围绕素质教育的要求，积极进行学科教学改革。我们在不同学科、不同年级分别进行了"学导式教学"、 "目标教学"、"悟境教学"等不同教学模式的研究与实验，重点进行 《数学尝试教学法》、《语言整体教学法》、《高考作文训练》、 《英语语境实践教学法》等教研成果推广实验活动。各学科也根据素质教育的要求进行改革。政治课进行了考试方法的改革，从单纯的卷面考，改为卷面、能力、行为综合测评。语文课在作文教学中， 引导学生亲自观察体验，积极主动思考，如要求学生写说明文《包饺子》前，先让学生回家看父母如何做，自己亲自动手和面、制馅、包、煮，全面实践，使学生不仅写出了较高质量的作文，还从包饺子的过程中领悟到了劳动的艰辛，从而愿意在家做父母的小帮手， 增强了劳动观念。物理教学坚持让学生自主学习，课堂知识的教授一般采取设置问题、情景、自主讨论、课堂操作为基本程序，教师只进行组织、引导、解疑。

3、围绕素质教育，优化教法学法，培养创新思维。教会学生学习的过程，就是创造性教学的过程。我们在教学过程中要求老师尊重学生的个性，承认人的兴趣和性格的多样性，在此基础上开展创造性教学活动，使每个学生能够在老师的引导下主动、生动、活泼地学习，从而发挥出自己的创造性潜能，达到学会和会学的目的。如在初中数学教学中，为培养学生的创造性思维，采取了三种做法：一是让学生跳一跳，够得着。在学生已掌握基础知识的情况下，为了使"尖子生吃得饱"，在一节课的最后或单元练习时，出示带有一定难度的思考题，让学生通过观察、思考，从多方面独创性地应用知识，发现新方法，从而训练了学生的创造思维。思考题要有一定难度，学生只要在原来知识的基础上经过努力，就会"够得着"。二是重视培养学生的逆向思维。培养学生逆向思维，对培养学生创造性思维能力有极其重要的作用。通过联想，能唤起学生对已有知识的回忆，有利于学生认识新的事物，产生新的设想。三是质疑问难，鼓励创见。质疑问难是探求知识，发现问题的开始。每一节课都注重培养学生敢于提问题，善于提问题。比如初一年级的一个任务就是鼓励学生当众大声回答问题，其次鼓励学生敢于提出自己的不同意见。在这样的课堂气氛中，学生的创造力逐渐释放出来。

4、围绕素质教育，开展丰富多彩的第二课堂活动。素质教育的最大特点就是全面教育，让学生德、智、体、美、 劳等全面发展。同时，培养学生的个体兴趣，使之学有所长。我校始终按照课程计划，开足开全课程，思想品德、体育、音乐、美术、 劳技等课程的开课率一直保持100%。为学生创造展示自己个性特长的教育环境，学校开设了第二课堂，做到第一课堂打基础，第二课 堂出人才。为保证第二课堂的开展，课外活动小组均做到了"三固定"、"六落实"，即固定时间、地点、指导教师;落实教师、场地、内容、时间、器材、经费。学校还投资新建了一个七功能劳技室和一个开放的化学实验室，建起了一个能同时容纳200名学生的阅览室，办起了"地理走廊"和"生物园地"，办起了《校报》、《校园之声》广播台。先后成立了生物兴趣小组，数学奥林匹克班、英语听、说、 读、写训练加强班，微机班，航模科技小组，环保绿色小分队，理化竞赛小组，"三个一"活动小组，美术班，体育运动队等，丰富了学生的课余生活，提高了学生的全面素质。

5、围绕素质教育，抓教学手段的更新。在推进素质教育课程化的过程中，除了更新观念，很重要的一 个方面就是把先进的教学手段引入教学领域，电化教学技术手段的现代化，决定了它对素质教育课程化的重要作用，尤其在创设育人环境、激发学习兴趣、培养学生能力方面有着不可替代的作用。近两年，学校投入180万兴建一幢五层1973平方米的高中教学楼，1999年投入130余万元装备各实验室。其中，装备精良的地排风化学实验室1个，普通化学实验室1个，更新化学仪器室设备，多功能物理实验室1个，多媒体微机室1个，装机60台，64座多媒体语音室1个，七功能劳技室1个和能容纳四个教学班200名学生的阅览室。投资14万建起电教大屏台。

石家庄第四十一中学荣誉

先后被河北省国际艺术交流中心、石家庄市艺术协会评为"爱祖国、爱港澳少儿书画比赛"先进集体;被河北省档案局评为省部级科技事业档案管理先进单位;被市委、市政府命名为"文明单位"、"民族团结进步先进集体";被市教委评为"德育工作先进学 校"、"德育科研先进单位"、"老干部工作先进单位"、"先进团委、 青少年科技教育先进集体"、"环保先进单位";被桥西区委、区政府授予"实绩突出单位"、"计划生育工作先进单位";被区教育局评为 "教育工作先进单位"、"教学工作先进单位"、"德育工作先进学校"、 "体卫工作先进学校"。学生参加数学、语文、外语、理化、微机、 科技、文艺、体育等学科竞赛，获国家级奖76人，市级奖51人。 有39篇学生作文在省市报刊发表，获市级以上奖励。学生王音代表石家庄初中代表队参加全国数学"华杯赛"获银奖。初三学生徐睿参加高二年级组比赛，获得全国二等奖。

石家庄第四十一中学设施

学校现有现代化标准式塑胶操场、足球场、健身器材、理、化、生实验室、音乐、美术教室始终石家庄市第四十一中学保持领先水平;图书阅览室长年对学生开放，图书馆藏书11万余册、电子图书10万余册;拥有多媒体教室76个，学生机房4个，辅助机房1个;并在全省首家开设了机器人科技创新实验室;为全体教师配备了笔记本电脑，实现了无线上网。

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