承德市第八中学是承德市区内三所高中之一，是双桥区唯一的一所高中。原校址为热河文庙，是中国三大孔庙之一。承德市第八中学的历史可追溯到1779年的承德府学，承德府学是前清时期塞外的最高学府和最高教育行政管理中心。
承德市第八中学发展历程
承德市第八中学的前身，是1779年落成的承德府学(历史上曾培养出16名进士、159名举人，是承德教育的发源地)至2011年已有两百余年。办学历史悠久文化底蕴深厚。
几度辉煌、几度沧桑，承德市第八中学的发展历尽坎坷。在经历了废科举办新学的变革;20世纪80年代高中阶段教育调整的冷落;20世纪90年代职教热的强烈冲击等一系列重大变革的影响后，艰难地保存了下来。进入新世纪承德市第八中学抓住普及高中的机遇，从几乎自我消亡的困境中发展起来(1990年全校初、高中在校生仅472人，1996年高中毕业生仅15人)。2002年6月16日，被市里命名为承德市艺术高中以后，在各级领导和社会各界的大力支持下，八中的办学条件有了较大改善，教育教学质量迅速提高，尤其是以美术为龙头的艺术特色教育得到了快速发展。学校筹集资金，租赁了两处厂房并改建成教学用房和宿舍，新增建了微机室、语音室、多功能厅，建成校园网，并开通了英才苑信息网、中国美术教育网和美术高考网。购置了大量物理、化学、生物和体、音、美器材，建起了多个画室、琴房、舞蹈房、体操房等专用教室，为学生和学校的健康发展创造了条件。承德市第八中学通过思考、实践、探索，逐步形成了与时代精神、校情、学情相适应的办学理念：“以学生为本，承认差异，实施素质教育，因材施教，注重健全人格塑造，不求人人成材，但求人人成人，张扬个性，鼓励冒尖”。选择了走艺术 特色教育、走个性化发展的育人道路。2002年6月16日，承德八中被市命名为“承德市艺术高中”，2004年被国家教育部评为“特色教育成功校”。 2007年 创建省级示范性高中和省级艺术高中成功，取得河北省高中理化生会考免试资格，顺利通过河北省信息技术实验校评估验收。荣任为河北省七所省级艺术高中常任理事校。08年 被市教育局确定为在全市重点办好的10所中小学之一，被市教育局确定为全市高中美术教育培训基地。
承德市第八中学学校条件
2006年11月，学校搬迁到市郊大石庙。新校区占地面积近100亩，有教学楼、艺术楼、综合楼、学生宿舍楼等7幢， 总建筑面积为22658平方米。有400米标准运动场一处，校舍错落别致，校园环境幽雅。到2010年底学现有教工170人, 高级教师55人,一级教师67人， 省级骨干教师8人、市级骨干教师10人、市级学科带头人6人。
承德市第八中学办学成果
承德市第八中学高考一直保持较高的升学率，为各级各类高校输送了大批艺术人才。08年高考，二本以上上线率为52.09% ，全市二本上线率平均14.46%，实现 连续五年二本以上上线率保持在50%以上。08年6月30日《承德日报》、《承德晚报》同时发表了“承德高考成绩揭榜”、“承德市“2008年普通高考情况通报”，对学校艺术特色教育给予了充分肯定。 [2]2011年学校高考报名214人，上本科线146人，本科上线率 68.2%，上重点本科(本科一批)122人，重点上线率57%。160名艺术、体育类考生，在省外和省联考专业测试中100%上线;艺术、体育类考生在 文化高考中上本科线128人，上线率80%，上重点本科线(本科一批)121人，上线率75.6%，专科以上上线率100%。文史和理工类考生共54名，上重点本科线1人，上本科线17人，本科上线率33.3%，专科以上上线率87%。截止至2011年8月，承德市第八中学高中毕业生已遍及全国各大美院、中央音乐学院、中央民族大学、北京电影学院、北京邮电大学、吉林大学、沈阳航空学院、东北林业大学及省内河北大学、河北师大等上百所高等学府，为承德的教育事业做出了贡献。不但使那些中考成绩不太理想的学生圆了大学梦，而且使一批学生 圆了重点大学梦。
承德市第八中学办学特色
加强教师培训
学校提倡和支持教师参加各类培训和外出学习。启动了青年教师的成才工程和骨干教师的名师工程，鼓励教师参加各级各类公开课比赛。2002年-2003年有一批省、市、区学科教学骨干，在省、市公开课和优秀论文评选中多次获奖，2002年就有6科获市一等奖，三科代表市参加了省里竞赛并取得优异成绩。在6名省级骨干教师和市区骨干教师的带动下，深入开展教科研，努力提升教学 水平，在八中已蔚然成风。
四定教研活动
即定时间、定地点、定活动内容、定中心发言人。每学期对教研活动和组长手册、教师教研学习笔记进行检查和评比，并列入教师年终考评。教研活动的原则是：长远课题与近期学科活动相结合;解决教学实际问题与理论探讨相结合;教研课题与师资培训相结合;校本研究与走出去请进来相结合。教研活动内容主要包括：常规教学活动研究;文化课与专业课协调发展的研究;中高考研究及其它课题研究等。在学科组的基础上，成立了备课组。通过同头备课，集思广益、资源共享，积极落实并深入探讨分层教学等理论和实际问题，努力探索出适合八中校情学情的教 学策略和模式。对学生“多鼓励，少指责”，“允许学不好，但不允许不学”。讲课抓纲靠本，狠抓基础教学，低起点、小步子，稳中求快，以此来提升学生的自信心和学习兴趣。
设计教学方案
采取在抓好高三年级工作的同时，下大气力抓好基础年级工作。高一年级抓好学习兴趣和学习习惯的培养，各学科面向全体学生打好基础。高二年级突出能力培养与训练，让大多数学生各科成绩稳中求升。从抓考风考纪入手促良好学风、校风的形成。学校还积极探索建立科学的教师评价机制，并在实际操作中不断完善。通过每学期的学生评教活动，反馈教师教学功效并增强其教书育人的自觉性。
开展校本课程开发和应用
体音美特长生专业教学，还没有可借鉴的教材，学校组织专业教师，参照外地教学经验并结合该校实际，编写了《承德八中体音美专业课教程(实验稿)》，并在两年的教学实践中逐步得到了完善和细化。八中借庙办学的特 定环境，《论语》的研究——国学教育与语文教学的探讨课题，责无旁贷地落在了我校语文组的肩上。通过一年多的教学实践，作为八中的校本课程，已基本成熟。
