一、办学历史
清光绪三十年(1904年)秋，桐城中学堂总理马其昶秉承吴汝纶先生遗志，为培养小学堂师资，广开新学，从原招学生中选出20余人，建立“桐城中学堂师范班”，修业一年毕业。此举开安徽新式师范教育之先河，桐城师范教育也由此发端。
1944年2月，省教育厅批准办桐城简易师范学校。
1951年10月，皖北行署文教处批文，改校名为“桐城县初级师范学校”，1957年秋，学校定名为“安徽省桐城师范学校”。
2000年秋，学校与高校开展合作办学，招收高中毕业生开展三年制大专教育，2002年秋招收初中毕业生开展五年制大专教育，培养专科学历的小学教师。
2010年4月由教育部和安徽省人民政府批准成立为桐城师范高等专科学校。
二、办学条件
目前，学校占地328亩，预留发展用地80亩。
现有在校生4385名。
校舍建筑面积11.8508平方米。
现有教职工250人。
专任教师217人。
教学仪器设备总值1600多万元。
设有计算机网络中心。
有教学用计算机1000台，是安徽省计算机NIT培训考试基地;建有普通物理、普通化学、计算机维护、心理、语言、音乐等实验室22个，在安庆市及各县、池州市有固定的教育实习基地，还在桐城、黟县建立了艺术教育实习基地，能满足初等教育专业的实验、实训、实习教学需要。
图书馆藏书25万册，电子图书37万册，现刊389种，建有校园网和图书馆电子文献检索系统，实现了与互联网的宽带连接。省级桐城派研究会和桐城派书画院秘书处设在图书馆内，桐城派研究有得天独厚的资源，研究会刊物《桐城派研究》在省内外有一定的影响。
建有标准化塑胶田径场、篮球场、排球场、羽毛球场及专用乒乓球室，为师生开展体育活动提供了良好的条件。
艺术楼有电子琴教室4间，钢琴200台，标准舞蹈教室4间，书画、试唱专用教室12间，有一个可容纳千余人的学生剧场，配备了专业化的舞台演出设备，能满足学校艺术教学和师生演出的需要。
三、办学实绩
第一、形成了较为明确的办学理念和教学工作思路
牢固树立“学生为主体、教学为中心、质量立校、特色强校”的办学理念，坚持面向农村、面向小学，培养德智体美全面发展、具有创新精神和实践能力、能适应教育发展和改革需要的小学、幼儿园教师。
确立了“以提高小学教师的专业化水平为目标，以实行全面发展的综合性教育为核心，以深化改革为动力，全面提高教育教学质量”的教学工作思路，规范教学管理，强化教师素质培养，凸显教师教育特色。
第二、形成了较有特色的职业技能训练体系
依据当前农村小学的实际，强化综合素质教育，注重知识教学、素质培养与能力训练的整合和贯通，重视教师职业技能训练和职业能力的培养，使学生学有专长，多能一专。从建设校级精品课程开始，逐步加强专业建设，积极培育更高水平的精品课程与示范专业。
第三、形成了较为完善的教学质量监控体系
组织高校教学管理方面的业务学习与培训进修，在教育厅和高校的指导下，建立高等学校的教学管理规章制度，保证教学管理的制度化、规范化和科学化。
建立了校领导、系部、学生信息员三位一体的教学质量监控体系，实行校领导随堂听课制度，开展教学工作满意度测评，每学期开展教师工作综合考评。定期开展公开课教学和优质课竞赛活动，积极组织第二课堂活动，为学生的个性发展开辟更广阔的空间。
第四、取得了优异的办学实绩
一直以来，学校以“学高为师、德高为范”为校训，坚持两代师表一起抓，重视“敬业、精业、务实、创新”的教风建设和“求真、求实、博学、乐群”的学风建设，建校一百多年来，累计培养毕业生11185名，培训教师17492名，为皖西南及原属安庆的贵池、东至等地基础教育做出了巨大贡献。
毕业班学生在安庆市组织的师范学校毕业会考中一直名列前茅，学生的十项基本功曾经在全省中师教育工作会议上做汇报表演。
毕业生在扎根乡村、艰苦奋斗、热诚奉献、多能一专、锐意进取方面表现了良好的从业素质，成为当地教育的骨干力量。仅桐城实验小学，8名特级教师中有7人为我校毕业生。
在1994年全省中师办学水平评估中，学校获“一类师范”称号。学校还先后获得省“体卫工作双优学校”、“语言文字规范化示范学校”“文明单位”“示范中等职业学校”“教书育人先进集体”等称号。
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问：桐城师范高等专科学校怎么样、好不好?答：100多年来，历经桐城简易师范学校(1944年)、桐城县初级师范学校(1951年)、安徽省桐
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