抚宁区第二中学

河北省秦皇岛市抚宁区第二中学始建于1952年，原址位于抚宁区海阳镇。该镇于1996年整体划归秦皇岛市海港区时，该校于1997年在抚宁区城选址新建。占地面积46680平方米，建筑面积27420平方米，主要建筑有：教学楼一座，建筑面积5836平方米;图书楼一座，建筑面积6240平方米;实验楼一座，建筑面积3010平方米。教师电子备课室1个，学生微机教室2个，实验室8个，多媒体教室2个;餐厅一座，建筑面积2254平方米，设计容纳1500人就餐;宿舍楼三座，建筑总面积7908平方米，标准学生宿舍294间;学校固定资产1189万元。

抚宁区第二中学办学历史

河北省秦皇岛市抚宁区第二中学始建于1952年，原址位于抚宁区海阳镇。该镇于1996年整体划归秦皇岛市海港区时，该校于1997年在抚宁县城选址新建。

抚宁区第二中学办学规模

抚宁区第二中学共有教学班40个，在校生2416人，高一年级830人，高二年级760人，高三年级826人;男生1083人，女生1333人，住校生1946人，走校生470人。

抚宁区第二中学硬件设施

占地面积46680平方米，建筑面积27420平方米，主要建筑有：教学楼一座，建筑面积5836平方米;图书楼一座，建筑面积6240平方米;实验楼一座，建筑面积3010平方米。教师电子备课室1个，学生微机教室2个，实验室8个，多媒体教室2个;餐厅一座，建筑面积2254平方米，设计容纳1500人就餐;宿舍楼三座，建筑总面积7908平方米，标准学生宿舍294间;学校固定资产1189万元。

抚宁区第二中学师资力量

教师233人，其中专职教师204人，教辅人员7人，工人22人;本科以上学历204人，专职教师学历全部达标;高级教师28人，中级教师110人，初级教师49人，未定级教师22人。党员教师84人。

抚宁区第二中学文化传统

1、领导班子团结和谐。

学校的总体发展思路：“稳定规模、提高质量、内涵发展、创办特色、打造品牌。”学校领导班子大兴学习之风，从外地名校学来了不少先进的管理经验，目前正在推广中。学校领导班子能够做到广纳良策、和谐谋事，民主决策、科学决策。积极听取基层教工的意见和建议，决策过程、执行情况、执行结果一律公示。班子成员几乎放弃了所有的节假日，把更多的精力和情感投入到工作中去，班子威信明显的提高，全体教职员工工作的主动性、积极性也得到了明显的增强。

2、师德水平有所提高。

第一、以学习促提高。我们坚持“三个一制度”，每周一次教工会、每周一次教研组活动和每周一次备课组集体备课活动，已经编辑出版《教科研通讯》11期，印发了教师全员业务培训资料7辑，共选发本校教师教研文章36篇。第二、突出名师引领。去年我校邀请秦皇岛市十佳青年教师高占忠、秦皇岛市第二届烛光奖获得者宋秀君两位老师来我校做事迹报告，两位老师的先进事迹，在教职工中引起了强烈共鸣，我们正积极运作邀请英模来校做事迹报告。第三、借鉴名校经验。学校先后派出两批教师赴山东杜郎口中学、安丘四中参观学习，杜郎口中学的“三三六式教学法”和安丘四中的“信心教育、养成教育、感恩教育”法，给我们带来了很大的启发，去衡水中学参加了“第二届全国班主任专业化发展研讨会”，对如何做好新时期的班级管理和德育工作有了更深刻的认识。目前，学校正在结合本校实际，对先进经验进行吸收和借鉴，在学生管理、课堂教学改革等方面已经取得了一定的收效。第四、严肃工作纪律。学校修订、增订了近30项教职工规章制度。引入了校讯通电子考勤系统，在校园内，严禁玩电脑游戏、电脑炒股、打扑克下棋、闲聊等与教育教学无关的活动，一经发现，连同其部门主任、主管副校长一起在教工大会上点名批评。第五、注重个别交流。学校领导班子成员及中层干部自觉深入教育教学第一线，及时发现、解决教育教学过程中遇到的各种困难和问题，通过宣讲政策、个别谈心、严肃劝诫等方式努力消除各种不利因素。第六、落实奖惩制度。我们坚持制定规章“以人为本”，督促落实“以章为本”的方针，规章面前人人平等，保护先进、督促后进。年终评优、高考、会考奖励、期中期末评估，均有章可循。

3、工作效率明显提高。

第一、健全落实教学规章制度。学校制定、修订了教职工工作守则、青年教师业务培训制度、教师备课常规、教师课堂常规、听课制度、查课制度、作业布置与批改制度、高考奖励制度、会考奖励制度、期中期末考试奖励制度、考勤制度、周工作安排制度等，实行责任追究制，限定任务完成的最后时间点。学校根据教师的平时表现和业绩情况，对教师分工进行阶段性调整，末位淘汰，能者上，庸者下。千方百计苦练内功。每周教师必须参加以下活动：集体、超周备课，听课三节以上，每个年级各听一节;备课组集体备课一次，教研组教研活动一次，班主任除参加上述活动外，还必须查夜2次以上，早操4次以上，要求每位中层干部至少要比最优秀的教师做得好。引导教师积极投入教学改革，主动参与课题研究，仅省级课题就已经立项29项。说课比赛、课件比赛、教具制作比赛、优质课比赛、班主任素质比赛等多项活动已经经常化、规范化。培养教师的七种意识。一是备课的“精品”意识;二是教案的“反思”意识;三是上课的“互动”意识;四是作业的“诱思”意识;五是课外辅导的“平等”意识;六是自习课的“蚕桑”意识;七是考试的“诚信”意识。

4、德育工作进步明显。

我们主要是抓好“六个育人”。第一、以环境育人。第二、以自身育人。第三、以情感育人。第四、以活动育人。第五、以制度育人。第六、以法规育人。学校修订、增订了学生管理制度，包括班级量化考核办法、学生违纪处理规定、走校生管理细则，学生课堂常规、两操三餐管理规定、门卫工作制度、公物管理制度、班主任量化考核方案、学风学纪评比方案等，积极组织开展各项学生评比活动，督促学生完成由“要我学”为“我要学”，由“我要学”到“我要好好学”、由“我要好好学”到“我一定要考上大学”的转化。

5、特色教育初见规模。

由于现实的原因，我校的生源质量远远逊色于一中，要想在办学水平上有所突破，就必须得有新思路。根据本校实际，学校制定了“普通教育与特色教育”两条腿走路的发展方针，除了在常规教育教学方面狠下功夫外，努力发展音体美特色教育。健全音体美教学的工作机制、充实音体美教师队伍，提高音体美教学水平。在2008年高考中，我校有11名体育特长生、10名美术特长生和1名音乐特长生超过了本科二批分数线，取得了相当不错的开局。特长生的规模和质量都在进一步提高。

6、做好后勤保障工作。

学校面临着资金不足、设施不足、师资不足的三大困难，特别是资金不足问题，严重困扰着学校的持续发展，地下管道年久失修;宿舍、食堂的钢窗已成安全隐患;体育、实验场地、器材严重缺乏;信息设备严重不足，在此种情况下，我们艰苦奋斗、开源节流、勇于创新，强制推行节水节电、自制了部分器材，几乎所有的设备维修都由我们自己来完成，为国家节约了大量资金。

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