湖南中专有什么用

中专是现在比较火的一种教育形式，有不少的学生在初中毕业之后，或者是不能继续上高中的时候，都会选择去中专学校就读。有些人不太了解中专学校的就会问，中专有什么用呢?所有东西存在必定有它存在的意义和价值，中专学校也是如此。

安化县职业中专学校

安化县职业中专学校是首批国家级重点职业学校，湖南省示范性中等职业学校，2003年被评为“全国职业技术学校职业指导工作先进单位”，校长刘迪凡在全国经验交流会上作了题为《搞好创业教育，为农民脱贫致富服务》的典型发言;2009年学校荣获教育部、人力资源和社会保障部颁发的“全国教育系统先进集体”荣誉称号。

办学条件

学校各专业校内实训场地面积22644平方米，教学仪器、设备总值1810万元。共设实训室34间，校内实训基地6个，工位2900个，仪器设备3991台套，其中大型专用仪器设备397台套。实验实训设备数量、质量和工位数能满足实践教学需要。师资力量学校共有教职工298人，其中外聘兼职教师30人。专任教师237人，实训指导教师12人。

“双师型”教师118人，其中具有高级职业资格证的教师44人，具有一年以上在企业一线工作经历的教师22人，考核合格、具有丰富教学经验且任教本专业的中、高级教师52人。其中研究生学历5人，本科学历205人，本科以上学历210人。学校现有在校学生4683人，其中非全日制学历教育学生1503人，顶岗实习学生1210人，学校占地、建筑、运动场地等可满足教育教学和生活运动等功能需求，符合国家相关设施标准和管理规定。

办学成绩

“学校+基地+企业”的育人特色。学校将实训基地作为校企合作的重要纽带和主要场所，实现校园文化与企业文化的交融、学生动手操作能力向岗位技能的提升。近三年中，订单培养比例达到60%，毕业生就业率达98%。

立足“三农”的服务特色。学校对接安化黑茶等地方优势产业调整专业结构，着眼社会发展需要培养技术人才，创建全省最大的农职类专业实训基地、面积5000亩的天花山综合开发场，开展技术服务与社会培训，闯出了一条提高农民素质、服务农民脱贫致富的新路子。

规范高效的管理特色。学校构建了“校级领导+中层干部+教职工+学生”的四维管理体系，完善以教职工代表大会制度、社会企业监督制度为核心的约束机制，创新 “以职业资格为导向、以职业能力为指标”的师生考评体系和激励机制，教育管理规范高效，推动了学校的可持续发展。财务管理严格。学校严格执行国家的法律法规和财务制度，坚持实施《学校经费预决算制度》、《大宗物资采购招投标制度》、《财务公开制度》、“一支笔审批”制度、联签会审制度，量入为出，厉行节约，杜绝了乱收费、乱开支，在上级部门组织的财务检查中未发现违规违纪现象。学生资助公开。

学校成立“国家助学金管理办公室”，由纪检监察员夏毓灵担任办公室主任，纪检监察室、总务处、教导处各派一名教师为成员，严格执行国家助学金资助政策，规范资助对象登记、审核、公示及助学金发放等相关程序，健全资料归档制度，监管措施得力，确保了助学金发放的公开、透明、到位;学校团委、学生工作处建立了贫困学生档案和《贫困生救助制度》，设立了奖学基金与助学基金，积极争取中国移动“动感地带助学金”、株洲经促会助学金等社会捐资，确保学生不因贫困而失学。

会计电算化专业介绍

会计电算化也叫计算机会计，是指以电子计算机为主体的信息技术在会计工作的应用，具体而言，就是利用会计软件，指挥在各种计算机设备替代手工完成或在手工下很难完成的会计工作过程，会计电算化是以电子计算机为主的当代电子技术和信息技术应用到会计实务中的简称，是一个应用电子计算机实现的会计信息系统。它实现了数据处理的自动化，使传统的手工会计信息系统发展演变为电算化会计信息系统。会计电算化是会计发展史上的一次重大革命，它不仅是会计发展的需要，而且是经济和科技对会计工作提出的要求。

管理体制会计电算化的管理体制是：财政部管理全国的会计电算化工作，地方各级财政部门管理本地区的会计电算化工作，各单位在遵循国家统一的会计制度和财政部门会计电算化发展规划的前提下，结合本单位具体情况，具体组织实施本单位的会计电算化工作。

不管学生是选择中专学校，还是高中或者其他的，都是需要付出努力的，如果有兴趣报考中专学校的学生，可以先在网上多了解一下相关的信息，多比较一下，如果有条件的同学，也可以亲自到校实地考察。