幼儿园教师专业能力重要性

具有基本专业能力的教师才能胜任幼儿园的保育和教育工作。知识是能力形成的基础和条件，但仅有知识远远不够。幼儿园的保教工作是复杂而琐碎的，这也导致了日常的幼儿园教育事件更为复杂和多样性。由于幼儿年龄小，个体差异大，也因此增加了幼儿园教育的复杂性。

 

因此，更加需要幼儿教师能够观察、理解儿童，识别教育情境，自觉地在实践中运用、强化、扩展和改进自己的专业理论和专业知识，具有处理日常事件、组织各种活动的专业行为，逐渐积累适宜的教育行为，形成专业能力。