更新日期：2019-04-18 15:10
很多人问昆明的职业技术学校有哪些，职业技术学校就是职高，读职高不是没有用，职高里面学的是技术，很多专科学校出了不少的人才，这些当中有没有你呢?努力过的人都会很幸运，那么就为你介绍你到底有哪些呢?
昆明冶金高等专科学校是一所历史悠久、特色鲜明，以工为主，工、管、文、商、艺并举的全日制公办普通高校，是全国百所之一的国家示范性高等职业院校、云南省高水平高职院校建设项目院校。学校始建于1952年，长期积淀形成优良的工科办学传统和浓郁的工程文化氛围，工程应用特色鲜明，形成了丰富的优质工科办学资源，与行业企业和区域经济社会发展的结合度较高，为社会培养了10万余名毕业生，取得了显著的办学成效。
学校占地1244.43亩，现有莲华、安宁两个校区。现有全日制大专生16300余名;全校在编教职工954名，具有高级专业技术职务的教师377名;学校设有16个二级学院，开设高职专业78个，每个专业都建成了体系化的校内外实训基地。学校拥有13个省级示范实训基地，实习实训条件处于国内同类院校的领先水平，为培养学生实践动手能力提供保障。学校的师资队伍、实训条件、校园环境等不断改善，“双师结构”教学团队建设不断加强。
学校得到广大考生和家长的广泛认可和信任，省内普高录取分数线均超过省内三本最低控制线，居云南省高职高专院校前列;学校积极拓展国有大中型企业批量就业，促进小微企业稳定就业，确保本土化就业增量，积极推进国外省外就业。毕业生就业率始终保持在同类院校领先水平，先后荣获教育部“全国高校毕业生就业工作先进单位”，全国毕业生就业典型经验50强高校、云南省就业典型经验10强高校等表彰奖励，连续十余年获得云南省高校就业工作一等奖。
昆明现代工商旅游学校于2002年经云南省教育厅审批成立的普通中专学校，学校坐落在学府路羊仙坡30号，占地128亩。成立至今发展迅速，获得诸多殊荣。近年来，学校在云南省政府和教育厅的大力支持下，发生了翻天覆地的变化。现已经发展成为集团化、国际化办学。跟国内外多所本科院校进行合作。
昆明现代工商旅游学校现下设有全日制教学部:普通中专、普通中学、国际高中、出国留学预科;国际合作部;国际人力资源部;新马泰国际部;欧美加澳新国际部;硕士研究生工作部;中泰留学生教育基金会。09 年开始与国外进行合作，现有国内外合作大学：云南大学、云南师范大学、湖北师范大学;泰国曼谷吞武里大学、清迈大学、易三仓大学、泰国农业大学;加拿大圣克莱尔大学、多伦多大学、哥伦比亚大学;美国加利福尼亚大学;英国伦敦大学亚非学院;澳大利亚墨尔本大学、悉尼大学;新加坡理工大学;新西兰理工大学、坎特伯雷大学;马来西亚建设大学等近百所合作院校，互派多名老师教学交流学习，每年输送大量学生到海外学习和就业。
时代在发展，社会在进步，许多大学毕业的学生，毕业就意味着失业，要改变这一现状，昆明现代工商旅游学校通过多年的办学经验和资源，不断创新，大胆改革，打破传统中职教育的办学模式，大胆引进国外学校和国外企业进行校企合作，只要我们的学生按照我们的教学计划学习，家长配合学校顺利完成学业。
昆明市官渡区职业高级中学是一所全寄宿制的公办国家级重点中等职业学校，是国家千所示范校建设学校。学校创建于1983年，占地面积265亩， 建筑面积5万平米，建设资金近3亿元人民币。校园环境优美，设施一流，拥有食堂、浴室、超市、洗衣房等生活设施，配套齐全。现有在校生3018人，教职工 120余人，专任教师96人。中级职称以上教师占75.9%，其中高级教师占44.8%，拥有13名获得国家级、省级、市级、区级骨干教师称号等荣誉的名师队伍。
西山区职业高级中学原名西山区第一职业中学，创建于1992年9月，与西山区第二中学同处一校。1995年经西山区人民政府批准，投资二千余万在昆明市人民西路旁独立建校，1997年建成并投入使用，1998年更名为西山区职业高级中学。资产原值达3000余万元。
我校位于昆明市人民西路与昌源中路交叉口处，占地47亩，是一所面向二、三产业，以培养初、中级技术人才为主的职业高级中学。校舍建筑面积1.8万平方米，校园环境优美，可容纳学生1200人。教学楼一幢，标准教室29间，宿舍一幢，可容纳住校生1000人。具有设备完善的“餐饮实作室”、“客房实作室”、“调酒实作室”、“茶艺实作室”、“多媒体教室”、“多功能电教室”、“形体室”、“汽车修理实训室”、“钳工室”、“摩托车实作室”等实作室和实验室，另有200米跑道运动场一个，篮球场4块，排球场2块。
目前所设专业为：“汽车运用与修理”、“商贸旅游”、“计算机应用”三个专业，2007年9月学校加入了昆明工业职业教育集团;2008年10月加入了昆明财经商贸职业教育集团，同年又加入了云南省旅游职业教育集团和云南经济管理职业教育集团。成为这四个职业教育集团成员对于提升我校的办学效益起到了积极的作用。
目前学校正积极主动的适应市场经济的要求，确立以职业能力培养为出发点，增加职业教育的针对性、实用性，加强对学生“一专多能”的培养，使学生成为复合型人才，以适应市场经济的需要。努力培植骨干专业，积极进行内部体制改革，调动内部活力，使学校管理进一步向科学化、法制化迈进。
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