四川城市技师学院幼师王牌专业

　　四川城市学院幼师专业，时代的发展要求二十一世纪的人才要具有高度的主体性品质，即积极主动性、独立自主性和创造性。而主体性品质的培养必须从小开始，因为儿童从生下来便具有主体性的“潜能”，然而这种潜能只有在支持和鼓励探索的环境中 ，才能充分的变现出来;反之，则会阻碍幼儿主体性的的发挥，甚至造成主体性品质的缺失。

 

 

　　四川城市技师学院2018年招生专业很多，十分齐全，分为了初中起点的中级工班，初中起点的高级工班，分为三年制以及五年制的教育，学生可根据自己的情况选择就读的方式。

　　学院为学生提供多种学历提升途径，学生可参加成人高考、可以套读专科本科(自考)和赴英国、美国、新西兰、澳大利、韩国、日本、马来西亚留学深造。

 

　　四川城市学院

 

　　幼儿教育专业是师范教育的一个分支，要求学生学习学前教育方面的基本理论知识，接受幼儿教育基本技能的训练，具有保育，教育的基本能力，培养能在托幼机构从事保教和保育的教师、幼儿教育行政人员以及其他机构的教学、管理人才。因国家调整政策，使幼教事业具有广阔的市场，它是就业率排名最高的专业之一，幼儿师范毕业生供不应求，幼师行业人才紧缺。

 

 

　　培养目标：幼儿园日常保育、幼儿园管理与科研任务、幼儿教育教学活动。

 

　　资格证书：幼师资格证、保育员等职业资格证书。

 

　　就业单位：川师龙城实验幼儿园、川大附属第一幼儿园、金苹果幼儿园等单位。

 

　　幼师职位标准：

 

　　幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

 

　　教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。所以，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质：

 

　　执着事业心

 

　　幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。

 

　　自信自尊

 

　　自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。

 

　　良好形象

 

　　幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。

 

 

　　爱心和童心

 

　　教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。

 

　　沟通能力

 

　　要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。

 

　　如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摸孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”

 

　　组织活动能力

 

　　教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。

 

　　自学能力

 

　　幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。

 

　　如果幼儿教师不以身作则，那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的。

 

 

　　报名方式及毕业待遇

 

　　1、招生对象：应往届初中毕业生。

 

　　2、报名方式：考生可在中考志愿卡中第一志愿填报我校志愿(招生代码：51277)，也可直接到校报名、电话报名或网上报名。

 

　　3、毕业待遇：

 

　　学生毕业办法四川城市技师学院文凭，毕业证书电子注册，国家承认学历。

 

　　学生也可衔接专科学历，学制五年。本科学历，学制六年。学生毕业颁发四川城市技师学院文凭，大专毕业颁发四川城市职业学院自考(成教)文凭，本科毕业颁发四川师范大学、西华师范大学、西南科技大学、四川农业大学等自考本科文凭，毕业证书电子注册，国家承认学历。

 

　　中级工班学生毕业后可报考四川城市职业学院全日制专科学习，通过专升本到四川师范大学(一本)全日制本科学习，毕业证书电子注册，国家承认学历。

 

　　幼师开设专业

 

幼儿教育学

 

　　了解现代教育、幼儿教育的新观念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，将理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结合起来，进行具体分析和指导。

 

　　2.幼儿卫生保健学

 

　　深入了解并掌握幼儿的解剖生理特点和生长发育规律，幼儿健康评价的方法、常见心理问题的矫治、营养需要及膳食的配制、疾病的预防和护理及意外事故的急救处理等知识，能正确和理解幼儿卫生保健领域存在的各种理论和实践问题，提高学生从事托幼机构保育实际活动的专业素养。

 

　　3.幼儿心理学

 

　　了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系及幼儿的活动心里。能依据幼儿特点，利用所学相关知识，初步具备幼儿园基层岗位幼儿教师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。

 

　　4. 幼师英语

 

　　根据幼师学生的英语水平和专业特点，从听、说、读、写四个方面全方位的培养学生，让学生掌握基本语法知识、语音知识、日常用语，提高学生的口语交际技能和综合阅读、写作能力。让学生在学习过程中发展综合语音运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

 

　　5.幼师英语口语/听力

 

　　培养学生的英语交际能力和表达能力，能够有目的、有计划的去创造让幼儿听的机会，激发幼儿注意倾听的兴趣，为幼儿创造一个自然的英语语言价值大小的重要指标。

 

　　6.幼儿英语教学法

 

　　了解我国幼儿英语教学的历史和现状，知道幼儿英语教学是可行的，明白幼儿英语教学与幼儿英语教学法的关系，了解我国幼儿英语教学法的目标。

 

　　7.幼儿园实习指导

 

　　理论：了解实习过程与组织管理、保育实习、教育实习的目的、意义，实习全部内容的概括和一般方法。实践：从幼儿园实习入手，指导学生在实际环境中的实践，参照国家中级保育员职业资格标准，突出能力的培养与训练。

 

　　8.幼儿园教育活动设计与指导

 

　　理论：通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析，使学生了解幼儿园最基本的最实用的知识。注重体现新的教育观念，反应现代教育的发展趋势。

 

　　实践：根据幼儿园课程模式的相关理论及案例开阔学生的眼界，让学生在今后的工作实践中，跟上社会和教育发展的形势。

 

　　9. 幼儿园组织与管理

 

　　让学生了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容，掌握幼儿园组织与管理的基本规律，学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。结合案例分析，培养学生的思辨意识、创新意识，提高学生与时俱进的管理理念，为学生今后从事幼儿园教育工作和管理工作奠定良好的基础，具有较强的实用性和可操作性。

 

　　10.幼儿园环境创设与实践

 

　　根据幼儿的生活经验及兴趣，充分利用现有条件与开展教科教研活动结合起来，以个个是主人，人人能创造”的教育理念，激发幼儿探索、参与，使环境创设融入教育性、情趣性和操作性为一体，成为幼儿展示自我的窗口，通过环境创设和利用，有效促进幼儿发展。

 

　　11.键盘

 

　　让学生通过键盘乐器学习音乐、理解音乐，掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能，从而培养学生在幼教工作中键盘乐器的实际运用能力，将演奏技能从边弹边唱、即兴伴奏、移调以及相互配合等综合应用能力上体现出来。以获得幼儿园教育教学工作所必需的综合应用能力。

 

　　12.声乐

 

　　为了适应社会幼师人才培养的需求，幼儿教育发展的需要，在教学过程中不仅要掌握正确的练声方法，还要养成良好而有规律的练声方法和有规律的练声习惯，同时配合学习基本乐理、视唱练耳，来加强学生的读谱能力、听辨能力节奏感、音高及音乐感受和表现力的培养等内容。

 

　　13.舞蹈形体(幼儿体操/舞蹈)

 

　　掌握幼教专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养。具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。

 

　　14.美术

 

　　掌握简笔画线条简约、流畅、夸张等技巧，能独立完成黑板报和墙纸的构图，并在完成儿童画时，能做到线条流畅，形象准确，色彩搭配合理，装饰效果好。

 

　　15.手工(玩具制作)

 

　　要求学生掌握纸工造型的方法、步骤，各种形象的折法，面具、丝网花的制作方法以及立体织工的各种形象折法，能发挥自己的想象力创作作品。

 

　　16.教师口语

 

　　通过有序而又严格的训练，提高学生的普通话语音的标准程度和规范程度，提高学生运用普通话进行一般口语交际和进行教育、教学的能力和水平，学生的口语表达能力和综合素质普遍得到提高。

 

　　17.儿童歌曲/舞蹈创编

 

　　根据幼儿生理、心理发育特点结合幼儿歌曲规律，通过对幼儿歌舞基本理论以及大量实例、教案分析，从理论知识到技法指导、自成体系、指导具体，力图使学生对于舞蹈创编的形成和内容有深入的理解和把握，有效提高幼师专业学生对舞蹈素材的实际掌握能力、分析能力、组合能力，突出实效性，具有很强的操作性。

 

　　18.艺术基础与欣赏

 

　　提高学生对音乐、美术方面的欣赏水平，了解美术、建筑艺术、景观艺术、书法艺术、音乐艺术、影视艺术等贴近大学生生活实际的艺术形式作简单介绍。

 

　　四川城市学院幼儿王牌专业

 

 

　　四川城市学院幼儿教育培养目标：本专业培养践行社会主义核心价值观，德智体美全面发展，具有高尚的职业道德、良好的人文素养与综合素质，有爱心、耐心、责任心，掌握较系统的学前教育专业知识与专业技能，具备较强的保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作，能胜任幼儿园教育教学工作，能在托幼机构和其他学前教育机构从事保育、教学、咨询、管理等工作的高素质学前教育工作者。

 

　　四川城市学院幼儿教育主干课程：学前儿童心理学、学前教育学、幼儿卫生与保健、幼儿园环境创设与玩具制作、学前游戏、儿童文学、学前儿童社会教育、幼儿歌曲弹唱、美术、钢琴、舞蹈等。

 

　　四川城市学院幼儿教育就业方向：本专业面向的职业岗位包括各类幼儿园、早教中心、幼儿培训机构的幼儿教师、保教人员、咨询人员、管理人员，从事学前教育教学、保教、婴幼儿教育咨询、学前教育行政管理以及其他与学前教育领域相关的岗位工作。

 

　　四川城市学院幼儿教育实践实训：开设了认识实习、学前教育技能专周实训、教学见习、顶岗实习等校内外实训环节。校内实训基地主要有模拟幼儿园综合实训室、电钢琴实训室、钢琴练琴房、手工制作实训室等，并与元迪幼教集团、四川大学第一幼儿园、玛利亚上东幼儿园、启航中心幼儿园、四川师范大学龙城实验幼儿园、成都市新蒙台梭利双语幼儿园建立了深度合作关系，作为学生的校外实习实训基地。

 

　　四川城市学院幼儿教育获得职业证书：教师资格证、亲子咨询师、保育员证。

 

　　幼师申请准备工作

 

　　学历

 

　　资格种类 应当具备的学历条件

 

　　幼儿园教师——幼儿师范学校毕业或以上学历

 

　　普通话测试

 

　　参加由教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话测试并取得《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。具体安排请查询北京普通话网站

 

　　注：1954年1月1日以前出生的人员和高等学校拟聘副教授或具有博士学位者可不做规定。

 

　　合格证书

 

　　非师范教育类专业毕业生应取得这两个证书。教育学、教育心理学由北京市教育委员会组织统一考试。参加考试人员可以参加北京市教育委员会指定部门组织的教育学、教育心理学的培训，然后参加考试;也可以不参加培训，直接参加考试。考试时间为2月下旬或3月初。具体培训时间及考试时间届时在北京教育委员会网站和北京市中小学教师网和北京教师资格证网公布。

 

　　注：取得国家高等自学考试教育学、心理学考试单科合格证可免试。

 

　　体检

 

　　按《北京市认定教师资格体检标准》到如下任意一指定医院体检科领取《教师资格认定体检表》并进行体检。体检结果的有效期为半年。

 

　　申请表

 

　　每年3月 20、2 1 日和10月9、10日到教师资格认定机构领取《教师资格认定申请表》(内含《思想品德鉴定表》)。