2024年新乡市相魁中等专业学校质量年报

新乡市相魁中等专业学校教育质量年报(2024)

二〇二四年十二月

前言

教育质量年报是推进职业教育质量评价改革的重要抓手，是职业教育履行职责担当、树立质量发展观、宣传发展成绩、接受社会监督的重要载体，是职业学校强化内涵发展，持续诊断与改进，全面提升人才培养质量的重要举措。我校认真回顾总结学校教育教学改革与发展的思路、成果、经验和特色，对学校的教学质量作出基本判断，严格按照中等职业教育指标及相关内涵和说明要求编写。现将我校2024年度教育质量报告如下：

一、学校基本情况

1.1学校概况：

新乡市相魁中等专业学校创建于1999年，经新乡市教育局批准成立，河南省教育厅备案的一所民办中等职业学校，由郑州大学材料科学与工程学院创始人李相魁教授在卫辉市建立起一所占地130亩的——新乡市相魁中等专业学校，随着城市进程不断加快，学校迅速成长和壮大，中等职业教育迎来了新的发展机会。2019年，学校在市文化路新乡市职教中心院内成立新乡市相魁中等专业学校新乡校区。而今随着生源不断扩大，新乡市相魁中等专业学校在位于牧野大道和德源路交叉口又成功建立新校区，2023年与正大航空开展合作，新增新乡市相魁中等专业学校实训基地正大校区，因2024年高新区管委会更新产业园整体规划，建设氢能源产业园区，高新西路88号不再适合办校使用，我校于2024年9月份搬迁至华兰大道4号办学。

餐厅

学生活动区域

教学楼

教室

宿舍楼

校园环境

美容实训室

琴房

学校历年获荣誉的重要成果和荣誉

学生荣誉证书

1.2学生概况：

截至2024年秋季，全日制在校生537人;城市轨道交通运营服务89人，淡水养殖16人，电子商务103人，机械加工技术34人，美发与形象设计61人，软件与信息服务154人，设施农业生产技术27人，音乐表演53人。我校毕业生就业率(含升学)达到98%，用人单位满意度达到98%。就业质量高，社会反应好。学校始终紧跟时代步伐，大力开展政治理论学习，抓好思政政治教育，思政课程和政治思政同向同行，把立德树人作为教育教学根本任务，把学生培养成“有理想、有本领、有担当”的时代新人。

1.3教师队伍概况：

学校注重教师队伍建设的广度、深度和梯度，现有教职工42人，专任教师25人，师生比1:19;专任教师中本科以上学历占比95%;高级职称教师3人，占专任教师的7.1%;专业课教师14人，占专任教师数的43%;学校返聘退休的中学和中高级院校教师为各学科的带头人，还定期聘请专家到学校开展各类讲座。以开阔大家的视野，提升教师的业务能力，优秀的师资队伍，成为学校对口升学率逐年递升和学生升入本科院校的重要保障。

我校抓实教师队伍培训，力促教师专业成长，学校组织教师参加各级各类培训3人次，其中学校组织外出培训1人次，参加网络培训2人次。

1.4学校专业概况：

作为一所全日制中等专业学校，新乡市相魁中等专业学校承担着为国家经济建设培养品德优良、技能熟练的高素质技能型人才和向高等院校输送优秀毕业生的双重任务，根据这两个目标和任务，学校开设了对口升学部、中专部。

1.4.1对口升学部主要开设平面设计、园林规划设计、电子商务、音乐表演专业。

1.4.2中专部主要开设动漫设计、平面设计、建筑装饰设计、电子商务、大数据运用、美发与形象设计、城市轨道与交通运营服务、高星级酒店运营与管理、工业机器人、音乐表演等专业。

在理论学习的基础上，学校重视在专业技能培养方面的锻炼和培养，采用一体化教学模式、保证每个实训课都有训练项目、方法、步骤、评价标准。通过系统训练，达到人人过关、个个掌握的效果，使学生成为企业欢迎、社会认同、家长满意的国家建设人才。

我校升学班以培养本科为培养目标，通过对口升学考试升入统招全日制本科院校就读，升学班考试内容：基础文化课+专业技能课，文化课学语数英三门课，对于偏科学生来说正好可以扬长避短，发挥自己专业课的优势，我校老师会在专业课上有把手教学，让每个学生专业基础扎实，实现逆袭轻而易举。中职学生考上大学后所享受的待遇及毕业证和普高生一样，没有任何区别，大学毕业后既能有较强的实践操作能力，又有技能水平。

2024年华兰大道校区成立后，校内建有电子琴室、舞蹈形体训练房、舞蹈房、化妆美容实训室、计算机多媒体教室，教学用计算机240台，满足学生实习实训需要，让学生可以真正的在学习中实践，在实践中学习。校内建设有各专业实训室8个，有健全的实训基地管理制度并严格执行。学校教室共有10间，均安装了多媒体教学设备，学校基本办学条件及设备设施基本满足教学需求。

二、学生发展

2.1学生素质

学校全面加强学生思想政治教育和意识形态教育，坚持正确的舆论导向，制定《学生思想政治教育工作方案》，开齐开足思想政治课，帮助学生树立社会主义核心价值观，为学生树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”奠定了坚实的政治基础。学生文化课合格率为96%，专业技能合格率为98%，体质测评合格率为92.01%，毕业率为100%，多位学生参加国家级、省市比赛和技能竞赛获得佳绩。

2.2在校体验

学生对学校各项教育教学活动满意度高，理论学习满意度、专业学习满意度在93%以上，实习实训满意度、校园文化与活动满意度、生活满意度、校园安全满意度及毕业生对学校满意度大多在100%。以上数据显示学生对学校满意度极高，充分肯定学校教育教学工作所做出的成绩。

学生军训

《国家学生体质健康标准》测试

平原博物馆研学活动

河南师范大学研学活动

2.3资助情况

学校高度重视学生资助工作，全面落实国家对中职学生免学费及助学金政策，并严格按申请、评选、公示、审核程序进行资助，持续关注并切实做好贫困生资助工作，学校适应免学费和助学金要求的学生对象全部落实到位，资助工作零失误。

2.4职业发展

学校注重培养学生适应社会的能力，积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练，推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式，不断促进学生学会学习，培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关企业的信任和好评。

2.5规范管理

学校加强学生常规管理，一是严格常规工作管理：做好学籍管理，宿舍管理，资助管理，学生奖惩，学生安全，高考考务，班级管理。二是招生宣传。通过新媒体进行招生宣传，生源数量及质量都实现历史性突破。

2.6德育情况

学校认真落实立德树人根本任务，树立以学生为中心的理念，结合职业教育特点，重点抓好学生的思想道德建设、职业道德规范教育，加强学生思想政治教育，加强学生心理健康教育工作，做好学生学籍管理，重视维护学生的合法权益，正确对待学生的权利和义务，完善和落实学生管理各项规章制度。结合专业特点举办特色鲜明、实践性较强的校园文艺文化活动，提高学生综合素质，积极促进我校优良校风的形成，构建和谐的校园氛围。认真开展各种形式主题教育，深化拓展德育工作，紧紧围绕“培育德艺双馨的文艺人才”的办学宗旨和社会主义核心价值观教育实践活动，在管理中不断加强学生思想教育工作，利用主题班会活动、志愿服务活动、重要节庆日宣传活动、学生和宿舍的评优奖优活动，形成经常性的学生思想教育。发挥学校爱国主义教育基地教育作用，举办“拒绝校园欺凌，共同健康成长”、“生命重于泰山”、“保护环境，人人有责”“缅怀先烈，立志成才”等主题班会、开展各种形式的社会主义核心价值观宣传和法律教育、禁毒教育和安全教育。

学校持续深入开展文明模范校园创建活动，开展四大主题实践活动。坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯，在全校营造浪费可耻节约为荣的氛围。进一步加强校园环境建设。以“创文强管”工作为契机，进一步完善整个校园美化、绿化、净化，校内陈设与布置合理，社会主义核心价值观教育宣传具有艺术性、观赏性和教育性，整个校园具有浓郁的文化气息和艺术特色，具体包括：

2.6.1开展我们的传统节日系列活动：感恩母亲，师恩难忘、我们的节日端午节、我们的节日中秋节等活动。

2.6.2开展主题班会：“朗诵经典”、“禁毒教育”、“消防安全教育”、“防溺水安全”等。

2.6.3开展主题教育活动：校领导国旗下的讲话、宪法晨读活动、法治进校园。

2.6.4志愿活动丰富多彩。志愿者成为学校一道靓丽的风景线，主要活动有：协助学校各项大型活动、协助招生考试和新生入学工作、做好学生自治管理工作、协助食堂秩序维持、组织开展爱国卫生活动及参与其他志愿服务活动。

2.6.5加强学生管理队伍建设。学校坚持“严要求，勤管理，善引导，重表彰”的德育理念，重视班主任队伍建设，不定期开展班主任交流会，重视新老师学生管理工作能力提升。强化班级管理，依据学生特点因材施教、因势利导，多挖掘学生闪光点，让每个学生从身边的小事做起，提高学生的自信，从而促进学生自尊、自觉、自爱、自强，逐步完善人格，提高文明素养。

生命重于泰山主题班会

保护环境人人有责

缅怀先烈立志成才主题班会

感恩母亲主题班会

师恩难忘主题班会

敬老爱幼主题班会

消防教育主题班会

乒乓球托球比赛

跳绳比赛

消防演练

三、教学发展

3.1专业情况

学校坚持以传承、弘扬中华优秀传统文化为己任，不断提升艺术人才培养层次，构建具有鲜明特色的教学办学体系，为打造区域文化、教育中心提供艺术人才支撑。目前学校设置8个专业。设施农业生产技术、机械加工技术、城市轨道交通运营服务、软件与信息服务、音乐表演、美发与形象设计、电子商务、淡水养殖。建立并完善人才培养机制，成立了由各专业骨干教师组成的专业教研组，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。注意专业教学过程与实践过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。

3.2专业教学

学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系;合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业发展需求适时修订，并按上级文件要求，选用规定教材。

积极创新专业课教学模式，形成了以基础教学、课程实践教学为主体的教学模式。注意专业教学过程与实践过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。根据专业特点，进行小组化或单独教学;探索和实施小组学习、合作学习和自主学习;做到因材施教，全面培养，重点提高。建立学习困难学生帮助机制等。教师根据教学需要及专业特殊性，整理、编写专业教材，编写教案、教学案例、考试试题库等，服务于专业教学。

坚持“走出去、请进来”的形式，积极拓宽师生的专业视野。邀请行业名师、校友来校讲学、开讲座，积极组织各专业学生在毕业设计期间都到企业、行业中去开展社会实践，如平面设计专业、室内设计专业先后到深圳开展社会实践等;在保证校内教师履行教育教学职责完成教学任务的基础上，充分发挥兼职教师教学团队力量，大大提升学校的教学内涵和教学质量。

3.3教师培养培训

学校紧紧围绕学校中长期工作目标，紧密联系学校教育教学实际，组织教师、行政工作人员参加继续教育专业课、选修课、公需课等培训学习活动;组织专业教师参加国家级骨干教师培训、参观调研活动，提高执教能力和服务水平;进一步规范教师职业道德，推进学校师德师风建设，较扎实地开展学校的教育教学工作及教学诊断和改进工作。

学校一贯来于重视教师培养工作，分期分批参与上级有关部门组织各类培训活动及艺术大赛，培训了一批专业带头人。

组织干部分别参加市直宣传干部培训班、党性教育培训班、基层党支部书记培训、高层次人才专题培训班、保密培训等。

组织新入职教师培训。对本年度新入职人员进行思想政治教育、校史校情教育、专业思想培养和教育教学能力提升的培训。培训通过专题报告、交流互动等方式，帮助新教师更好了解学校，更快进行角色转换、适应环境，更好地融入学校的大集体，快速进入工作状态，对于帮助他们树立正确教育教学观，培养良好的师德师风，为今后的教师发展生涯奠定良好的基础起到重要作用。

学校每学年举办教学基本功竞赛，增强自我诊断自主发展能力，加强交流学习，通过活动强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，每学期开展公开课教学和学生测试活动，在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。

3.4教学规范化管理

规范教学管理，保障教学质量。一是不断探索和完善教学管理体系，设立教学管理部门和专业组，部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备，实施计划管理。除不定期检查外，教务管理部门在期中和期末均对各教研组教学计划的执行情况进行系统的督查，确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结，部门教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求，按照规范程序编制了课程标准。四是教学课程的开设做到了开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材，专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。五是积极推进课程改革，大力开发校本教材，并重视资源开发与利用。学校开发了包括音像、光碟、课件等多种形式的教学资源，满足了教学需要。

深化教学改革，实施“中等职业教育‘2.5+0.5’、校外顶岗实习时间一般不超过半年”的教学安排，公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为1：2，专业课程中的实践性教学比重为20%以上。

四、校企合作

4.1校企合作情况

4.1.12023年，我校加强校企合作办学，根据企业要求，不断进行教学改革，同时根据企业需求及时调整专业结构，优化专业设置，实现校企双赢。我校建立完善的学生实习管理制度，将学生顶岗实习，毕业实习作为我校工作管理的重要一项内容。

4.1.2近年来，学校对教学设施、实验实训设备及教学工作环境进行改善，使学校教学软、硬件达到教学需要。在此基础上，学校与企业紧密合作，共同制定人才培养计划，结合企业人才需求加强实训教学管理，实现学生技能培养与用人单位零对接要求，达到了用人单位人才标准要求。

严格执行教育部等五部门《关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号)，强化领导，校长领导，各部门及教师辅助，指导学校学生实习工作。

每学期开学前一周，制定好本学期的工作计划，学期结束时完成工作小结;校长听取各实习就业负责同志汇报工作，由校长、副校长布置每阶段工作，协调解决实习、就业工作中的疑难问题。通过校企合作，采用走出去、请进来的方式，促进产教结合，学生通过实习，增强对社会和用人单位的了解，提高人际沟通能力和工作适应能力。

五、主要问题和改进措施

5.1存在的问题

5.1.1专业教师缺口大，随着学校办学规模逐渐扩大，现有教师人数无法满足日常教学实训需要，在职的教师中相当大的一部分是文化课教师，在承担专业课教师的教学中，有部分教师是相近专业授课，这些教师只掌握了专业基本理论知识，其深度和广度也有限，缺乏实践经验，造成某些专业理论课生动性和指导性效果不显著，理论课和实训课衔接不顺畅，部分专业实训课程均由外聘教师承担。

5.1.2学校青年教师居多，教师的业务能力有待提升，学校科研建设还较薄弱，需要在稳定教师队伍的基础上，增强科研氛围，提高教师的科研能力。

5.1.3校企协同共建，工学结合人才培养模式需要进一步探索。

5.1.41+X证书实施较慢，想办法提高学生积极性。

5.2改进措施

5.2.1积极转变观念，与时俱进，树立新的人才培养观，以职业素质为核心，加强学生综合素质的培养。

5.2.2继续完善常规管理制度，优化育人机制，进一步深化分配制度的改革，激发教师工作热情，提高教师教育教学能力，推动教学质量的进一步提高。

5.2.3结合我校实际情况，加强学校团总支建设，不断完善学生自主管理体系，健全社团组织，丰富社团活动，形成团结协作、开拓进取的良好校风，以校风促学风、以校风促班风。

5.2.4认真贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想为指导的教育方针，按照国家制定的职业教育改革实施方案，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，继续加强校企合作，产教融合，构建校企合作长效机制。着力培养高素质劳动者和技术技能人才。

5.2.5进一步提升全体教职工对先进教育教学理念的掌握。

今后，学校将在市教育局的领导下，继续牢记使命，特色办学，全体师生将继续同心竭力，砥砺前行，书写新的辉煌。

新乡市相魁中等专业学校

2024年12月10日