来源：安庆工业学校 更新日期：2024-12-04 10:27
11 月 27 日下午，安庆师范大学宋志英教授在安庆工业学校开展了一场关于 “心理普测背景下的班主任工作” 的精彩讲座。此次讲座为安庆工业学校的班主任们提供了极具价值的指导，助力其在学生心理健康教育工作中发挥更大作用。
宋志英教授首先对学生心理普测的一般情况进行了详细说明。她指出，心理普测对于学校总体评估、班级评估、鉴别问题学生、个案指导、家长指导以及高质量人才培养和心理健康教育针对性等方面具有重要意义，有助于实现因材施教、家校共育和危机预防。宋教授还介绍了影响学生心理健康的部分因素情况。
针对如何开展普测后的班级心理教育，宋教授强调了班级心理档案的重要性。她提醒班主任们，心理测验仅为心理诊断的辅助工具，不能直接用于诊断。对于部分需重点关注的学生情况，需进行心理会谈。宋教授结合多个心理会谈结果案例，展示了如何通过会谈了解学生心理困扰的方面，如学习、亲子关系、同学关系等方面存在的问题，并根据会谈结果提出处理建议，包括学校备案、家校共育、学科老师针对性辅导、个别跟踪服务以及开展家长学校心理培训等。
宋教授还指出，班主任在工作中应从教育者、指导者、引领者向倾听者、陪伴者、激励者转变，学会倾听学生心声，做到专注、放空、听言外之音;善于共情，理解学生感受;懂得尊重学生观点;正向关注学生，坚持发现学生优点并反馈。在与家长会谈时，班主任要做好沟通前准备，建立信任关系，客观呈现情况，提供专业建议并持续跟进。
此次讲座内容丰富、实用性强，为安庆工业学校班主任在心理普测后的工作提供了全面、科学的指导，对提升我校学生心理健康教育工作水平具有重要意义。
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