来源：云南经济管理学校 更新日期：2024-10-23 10:23
她脚踏实地坚守教学一线
围绕学生的切身需求研究课程
她把课程和教学做到极致
抓住目标并咬牙坚持
从量变到质变的升华，她不断突破自己
2023年4月，她的课改项目《会计综合实验》
被认定为国家级“线上线下混合式一流本科课程”
走近财会金融学院专职教师\副教授
张帆
01
课改到底改什么?
谈起《会计综合实验》课程进行课改的初衷，张帆提到传统教学是保姆式、管家式的，新时代的人才培养真正需要提升的是处理问题的能力。毕业生到企业往往需要摸爬滚打两年才能适应会计工作，她不想学生学了会计却不会运用到工作中。
线上配套课程
课改后的《会计综合实验》正是一门无缝连接课堂和就业岗位的会计综合实践课程。课程核心思想是以“智用思辨+逆境管理”结合的实践模式，结合当下行业前沿重塑设计全新行业“九段会计”职业进阶阶梯，组建校企师资团队，引导学生主动“角色转型”，在困难重重的真实管理工作中挑战自我意识中的不可能，一次一次战胜自己，逐步实现重塑具有全面思虑、主动思辨、长远眼光、高远格局的自己，带领学生开启职业生涯大门。
《会计综合实验》不只是“真知识”，还能增长“硬本事”。这门课跨学科集成已学课程知识，把分散知识点集于统一知识体，让学生可以认知会计管理知识体系全貌。会计人面对的是真实而复杂的职场，绝不是课本上的“完美公司”。《会计综合实验》课程团队来自校企且教师们有丰富的从业经历，可以与学生分享他们最真实的从业经验。
《会计综合实验》不是“填鸭式”教学，它是打怪升级的游戏。《会计综合实验》课程作为会计学本科专业的专业核心课程之一，在财会类专业人才培养体系中占据着承前启后的总结位置。该课程通过“逆境管理-角色转换”融合模式，构建了以九段会计为主要内容的课程设计，充分体现以学生为中心的教育理念，专注提升学生专业综合能力，引导学生进行“角色转型”，在困难重重的真实管理工作中挑战自我意识中的不可能，一次一次战胜自己，熟练运用数字化管理工具，胜任五段位会计管理工作，逐步实现重塑具有全面思虑、主动思辨、长远眼光、高远格局的自己。
检验一堂课好不好的标准是能否让学生将所学内容迁移使用。上过张帆老师这门课的学子如今已走上实习岗位。
田丞航
21本科会计(大数据会计方向)
实习单位：云南经济管理学院
我们是大三下学期开始接触张帆老师《会计综合实验》课的，这门课一共18周36课时。对这门课最直观的感受就是“系统”，它揉合了我们之前学过的所有专业课内容，通过案例的形式让学生能真正上手去操作，去体会会计这个工作在整个公司是如何去发挥自己作用的。在实习前上这门课，能让同学们心里有底，清楚会计工作的内容及业务流程。这门课的实用性强，应用知识点全面、广泛。之前大家都是分开学习税法、会计凭证、报税、分析公司运营情况这些，但这门课是将专业知识融合起来进行实战性的演练。此外，这门课不仅仅是教大家去做账，还教会了我们做一件事前去想前因后果，课上的训练让我在目前的工作岗位上更具有思辨性。
保融
21本科会计(大数据会计方向)
实习单位：云南云做账智能财税科技有限公司
上了张帆老师的商业数据分析和会计报表分析的课程后，实习期间我深感受益匪浅。数据分析技能让我更精准地分析财务报表，为整理录入凭证提供有力支持;而会计知识则帮助我深入理解企业运营背后的财务逻辑，让我在学习开票做账的学习过程更轻松。这些技能不仅提升了我的工作效率，还增强了我与团队间的沟通与协作能力。实习中，我能更快地融入环境，解决实际问题，为职业生涯奠定了坚实的基础。
02课改之路：道阻且长2016年，刚来到云经管的张帆，便着手开始了课改之路。为了做到数据真实，她走访了200个企业，回访过去7年所教过的5届毕业生。一个个文件夹，一本本笔记，记录了她为《会计综合实验》付出的心血。
经过2年的努力，2018年底，她的课改项目作为校级优秀课题结题。
2020年，张帆作为参与人申报了云南省省级一流本科课程《会计综合实验》。也是因为她在有限的课时中无法将所有知识教给学生，所以她将未讲完的内容录成视频放到线上，让学生自己回去看，误打误撞刚好符合“混合式”的申报要求。
2021年7月，她主持改革与建设多年的《会计综合实验》课程被云南省教育厅认定为“云南省省级一流本科课程(线上线下混合式)”。这一课程后被教育厅向上推选国家级。
在等待国家级课改结果的过程中，张帆的心一度跌到谷底。“我记得很清楚，当时是2023年4月，上海交通大学的俞教授到学校作关于国家级一流本科课程申报的讲座。当时我就坐在第一排，仔细听每一条评分细则，核对是否跟自己的课改项目匹配。”当听到俞教授说“如果材料上的视频链接点不开，那么就会一票否决”，张帆立马尝试点击自己的材料链接，发现真的点不开。“我当时非常紧张，只能祈祷在评审期间应该是没问题的。这样的紧张其实在等待的过程中已经有过好多次，心里已经默默做好了再来一次、再冲一次的准备。”
没想到的是，就在讲座的一周后，张帆便收到了主持创新改革研究的《会计综合实验》课程被认定为“国家级一流本科课程(线上线下混合式)”的好消息。
回想起得知消息时的场景，张帆依然历历在目，“我很开心，当时眼泪抑制不住地流下来，感觉15年的坚持和付出都有了结果，我很感谢学校给予了我们年轻老师很多施展才能的机会，让我们能够在自己的领域不断做到更好。”
课程改革，任重道远。谈起未来的课改方向，张帆表示，不会停下脚步。“我们已经开启了课程的数字化转型，自学系统设计和编程基础，与伙伴一起于今年摸索出了会计综合实验向前1.0版本课程评价系统。”
洗尽铅华，唯坚初心
将《会计综合实验》课程越做越好
让学生在课堂上找Bug的过程中
打怪升级，提升专业能力、人生能力
这是她最大的心愿
也将是她接下来的目标
