更新日期：2019-01-10 09:57
高中学习难度和升学压力都比较大，很多同学上了高中之后跟不上高中的学习进度选择退学上中专学校从中专一年级开始。中专相对来说学习难度小一些，同学们在校主要学习专业课和专业实操课，文化课只上语数外。下面小编给同学们介绍几个黔西南地区的中专学校给同学们参考。
晴隆县职业教育培训中心(晴隆县中等职业技术学校)是2007年经贵州省黔西南州人民政府批准建立的一所县级中等职业学校。学校位于莲城镇西街古城门外600米处。目前，校园占地面积88.6亩，校舍建筑面积13599.6㎡(含即将建成并投入使用的综合实训楼6950㎡)。另建有体育活动场地，有计算机室、多媒体室、音乐钢琴室和舞蹈形体室等教学设施。对运动场、学生食堂、实训基地等工程建设，还在拟建中。现有在校学生(含联办学校在内)500多名(其中，我校一年级新生130多名，在联办学校就读的二、三年级新生近400名)。目前，从我校的招生工作情况看，由于基础设施、设备较为简陋，甚至缺乏，加上相关专业教师不配套，使我校无法开设具有针对性和适合市场需求的专业，因此招生工作存在较大困难。据统计，近三年全县初中毕业生每年有3500余人左右，但实际普职(高中)比仅为8:2，年均升学率(初升高)为85%。所以，每年的初中毕业生，除就读高中外，其余的学生也仅有700人左右，这些学生中除了大多数到省内外的中职学校就读之外，每年仅有150～200人左右的学生到我校就读。按此计算，如果我校办学条件具备，师资配套，专业设置合理，那我校一至三年级在校生总数应为600人左右。学校现开设了汽车运用与维修、计算机应用、会计电算化、市场营销、电子商务、物流服务与管理、 旅游服务与管理等专业。
册亨县中等职业学校(原册亨县者茂农中)位于者楼镇者孟村，距安册望高速册亨站出口3公里，这里环境漂亮、绿树成荫、鸟语花香、交通便利，是莘莘学子求学的理想场所。学校创立于1965年4月，至今已有51年历史，其间，2005年与册亨县民族中学兼并办学，2010年8月恢复独立办学。至今以培育了初职、中职毕业生万余人，为乡村培训了各项技艺型人才4000余名，毕业生中有省、州、县、乡(镇)各级党政指导干部、机关公务员、专业技术人员，有乡村脱贫发家致富的带头人，为中央经济开展做出了积极的奉献。在各级指导的关怀下，学校办学条件得到极大的改善，学校办学初具范围。现有教员39人，全日制学生近400人，非全日制学生600余人。学校有普通教室30间，实训教室5间,建有舞蹈室、音乐室、图书室、阅览室，学生宿舍3栋。学校与深圳奋达教育集团深度协作，引进奋达教育管理理念，施行“六个一”工程、强化学生素质教育，努力打造高效课堂，开设民族文化、民族器乐、中华武术、操舞、演讲口才等社团活动，学生综合素质和专业技艺都得到很大进步，学校教育教学质量稳步进步，深受上级指导和家长的好评。学校采取“校校结合”办学形式，与深圳奋达职校协作开设有网站建立与管理、计算机平面设计、电子应用技术(机器人方向)、电子商务。与贵州省畜牧兽医学校、贵州省机械工业学校等学校停止协作办学，采取五年制和“3+2”协作形式，完成“畜牧兽医、生态农业、旅游管理与效劳、学前教育、汽车维修”等专业直通大专，培育高层次人才，学校正高视阔步迈入职业教育开展的快车道，已成为者楼河畔一颗灿烂耀眼的明珠。
近年来，普安职校全面提升管理水平，加快内涵发展。大力实施“校政合作、校企联合、产教融合、工学结合”的职业教育办学模式。以“厚德、技精、求实、创新”为校训，“以市场为导向、以就业为宗旨”作为办学宗旨。实施“德育礼仪信念、专业文化修养、社会生活体验、专业实训实践”四大模块的学分制综合考核评价方式。以“懂技术、善管理、会经营、爱岗敬业、团队协作”的应用型、复合型人才为培养目标。探索实践学历和非学历教育相结合、升学与就业相结合、成人教育与中职教育相结合、长期培训与短期培训相结合、职前与职后培训相结合的办学路子。2009年按照《省级示范性中等职业学校建设标准》要求，规划占地126亩、总投资1.2亿元、建筑面积79350平方米、在校中职生达3000人、各类培训年均3500人次教育教学和生活需要。学校现有在编教师57人，其中：中高级以上职称26人，双师型教师11人。根据专业师资需要外聘专任教师12人，兼职教师18人。学校与重庆光大集团、深圳奋达科技集团、普安合发汽贸、普安才华手袋厂、普安朝辉制衣、普安大酒店等13家企业合作，在师资培训、工学结合、顶岗实习、委托培养、就业安置等方面进行合作。学校有校外实训基地两个，分别位置官田村的350亩现代农业示范基本和位江西坡镇的150亩长毛兔良种繁育基地，开展产教融合、校企合作。
有的同学跟不上高中的学习及时转入中专是一个很好的决定，成绩不好在高中耗着也考不上大学还不如早一些读一个中专直升大专的学校。
