常州铁道高等职业技术学校：一周年，这份“答卷”很亮眼

在那个充满希望的盛夏之日，2023年7月25日，首个国家重大行业产教融合共同体暨国家轨道交通装备行业产教融合共同体在常铁校产教融合实训基地正式成立。教育部党组成员、副部长吴岩，时任江苏省副省长徐缨出席会议并讲话，常州市市委书记陈金虎为大会致辞。中国中车与教育部共建产教融合共同体，共绘协同发展同心圆，开启了职业教育与产业深度融合的新征程，更为梦想照进现实铺设了坚实的基石。

会上，吴岩副部长首次公开阐释其对于职业教育的发展思路，指出在教育强国建设过程中，职业教育是“铜腰”，上连高等教育、下接基础教育，是教育中间的腰。建设“铜腰”一样的中坚力量的职业教育，需要苦练内功，“金专、金课、金师、金地、金教材”就是产教融合共同体要做的五个新时代职业教育新基建。

从此，打造“五金”的理念如同璀璨星辰，在常铁校的上空熠熠生辉，迅速传遍大江南北，深入人心。它不仅是职业教育界的一次深刻变革，更是对学生家长的一次深情告白：在这里，您的孩子将接受最优质的教育，锻造最坚实的技能，成为未来社会的栋梁之才。让我们携手并进，在这条充满希望与梦想的道路上，共同见证职业教育的辉煌未来！　　为贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，深入落实“一体两翼五重点”，作为共同体建设的“始发列车”，我们以中车职教改革实施方案为引领，以“两一体 两统筹”为思路，发挥中车国家级产教融合型企业和常州首批国家产教融合试点城市的双重优势，深化产教城融合，深刻践行“让师生在‘闻得见硝烟、听得见枪声、看得见战场’的地方去实习、去学习、去真刀实枪的打仗”的理念，在产教融合的大道上深耕细作，交出了一份贯彻落实共同体成立大会精神的亮眼答卷。

这一年，我们聚焦产业发展引领，在打造“金专”上下功夫　　我们紧密把握产业发展的强劲脉搏，深耕细作“金专业”的肥沃土壤，让每一个专业都成为行业先锋，引领未来趋势！

学校充分发挥央企办学产教一体的特色优势，紧密贴合行业发展趋势，对专业布局进行精准优化，精准对接岗位需求，不断强化专业内涵的锻造与提升，加速教育链与产业链互补互融、共生共长，打造了一系列特色鲜明、行业认可的“金专业”。年内，建成省高水平专业群1个、省优质专业1个，学校首倡开发的高速动车组制造与维护、城轨车辆制造与维护2个新专业增补到教育部《职业教育专业目录》。

学生在国铁、地铁及中车子企业等产业链上下游企业就业率保持在91%以上，2024年毕业生就职上海铁路局人数在同类院校中名列前茅，毕业生适岗率明显提升。负责招生的黄老师谈到，“学校产教一体的办学模式得到广泛的认可，企业认可度高，招生很火热，今年招生最高的投档分数达到了661分”。

孙宇霖是机电一体化专业学生，曾在全国劳模刘云清工作室实习3个多月，“能到技能大师的工作室学习，是令人羡慕的事，但是第一天实践打孔，第一个孔就打歪了，还‘牺牲’了一个钻头。带教师傅没有批评我，只叫我再打一个，并教我调整细节”。小孙回忆道，“之后我和同学们相互交流，不懂的地方再问师傅，渐渐地，打20多个孔从半小时缩短至10分钟”。

　　同样是机电一体化专业的靳童，是现代学徒制订单班的学生，“通过理论学习、实地参观、实训操作等，我对戚墅堰公司有了全面了解，也逐步适应了工作环境，实现了从学生到‘职业人’的转换。”靳童表示，“我学的就是要用的，和岗位无缝对接，尤其是在张忠、丁京、周学成技能工作室，学到了最前沿的技术，帮助很大”。

这一年，我们聚焦职业能力导向，在上好“金课”上下功夫　　我们以职业能力培养为导向，匠心独运，精心培育“金课”之花，每一堂课都充满智慧，激发学生的潜能，照亮他们前行的道路！

我们深知必须与产业的脉动同频共振，方能激发出学生内在的潜能与创造力。为此，我们广开校门，诚邀教育部课程教材研究所及多家铁路职业技术学院的精英汇聚一堂，共谋“先进轨道交通装备领域专业课程改革试点”的宏图大计，力求在思想的碰撞中孕育出课程改革的火花。

我们紧跟时代步伐，对接最新的职业标准和岗位规范，创新教学模式，采用模块式、情景式教学法，将行业的最新动态、最前沿的技术、最精细的工艺、最严格的标准融入课堂，让学生仿佛置身于真实的职场之中，感受知识的力量与技术的魅力。同时，我们还引入了中车企业的安全管理、精益管理、质量管理等先进理念，为学生未来的职业生涯奠定基础。

在这一过程中，我们的课程如雨后春笋般茁壮成长，12门精品课程脱颖而出，其中《电子技术》更是荣获“十四五”省级首批在线精品课程的殊荣，成为了我校课程改革的一张亮丽名片。

青年教师巢杰，一个从校园走向企业，再从企业回归校园的典范。从学校毕业后，进入中车戚墅堰机车有限公司工作，2020年又被引进为智能制造学院教师。“到企业后，我跟随师傅学习，在实际岗位操作中积累的经验，让我在处理焊接位置困难零部件时游刃有余”。他说，这些年随着行业发展，焊接专业教学也有了变化，在教学中，我有意识地加入机器人焊接课程，鼓励学生进一步探索，更好的帮助学生用技能创造价值。

他所在的焊接与检测教研室中，还有多名从企业引进的高素质技术技能人才，共同组成专兼职教学团队。在这里，课堂不再是枯燥的理论灌输，而是生动的实践演练；知识不再是冰冷的文字符号，而是温暖的技能传承。企业导师以亲身经历和精湛技艺，激发学生对专业技能的热爱与追求，也让课堂更加贴近生产一线，真正实现了理论与实践的深度融合，开发出岗位匹配度高、内容新的“金课程”。

这一年，我们聚焦校企人员互通，在培育“金师”上下功夫

我们矢志不渝深耕“金师”摇篮，搭建起校企合作的坚固桥梁，让优秀教师成为产教融合的先锋队，引领教育创新，培育时代英才！

教师是人才培养的第一资源，真正决定教育质量的是教师。我们依托中车的雄厚资源，创新出台《高铁工匠、技能大师管理办法》与《校企人员双聘管理制度》，将9位“中华技能大奖”、123名“全国技术能手”、1100余名“中车技能专家”，以及5000余名高端技能人才，悉数纳入学校的“行业导师库”，汇聚成一股不可阻挡的师资力量洪流。

截止目前，已有 400余名企业专家跨界参与实际教学、兼任产业教授，学校专任教师中“双师型”教师比例达 78.8%。在这里，理论与实践交织成最动人的旋律，企业专家与专任教师绘制出最美育人画卷。

学校持续推进高铁工匠学院建设发展，邀请高铁工匠、技能大师莅临校园，以他们的卓越成就和深邃智慧，点燃学生心中的梦想之火，激发引导广大学子勇敢逐梦，技能成才。

“学校搭建了与大国工匠面对面的平台，我在报告厅聆听了偶像孙景南的专题讲座，还有幸以志愿者的身份服务中车产业工人队伍建设改革深化推进会，走近大国工匠，观看技能绝活，感悟工匠精神”。学生干部唐静然表示，“作为新时代的青年，我将以大国工匠为榜样，认认真真学手艺，扎扎实实练技术，成就自己的精彩人生”。

“火车头”计划，则是我们为教师赋能的又一创举。我们已成功举办三期职业院校教师企业实践项目，让教师们在中车的生产一线和技能大师工作室中，亲历实战，磨砺技艺，围绕教学能力大赛、教材开发等核心领域，开展深度研学。这是一场以教促产、以产助教的壮丽征程，我们见证了优秀教师如何在企业中汲取养分，反哺职教，成为引领教学革新的“金教师”。2024年，在教学大赛的舞台上，学校参赛团队以省级获奖率100%的佳绩，生动诠释了“金师”力量的无限可能。

这一年，我们聚焦产教城资源共享，在合建“金地”上下功夫　　我们怀揣梦想，精心绘制“金地”宏伟蓝图，汇聚优质教育资源，为学生搭建起通往成功的桥梁！

我们深知，唯有在实战的熔炉中千锤百炼，方能铸就匠人之魂。为此，我们围绕轨道交通装备的核心领域，精心打造了一个个真实场景复刻的实训基地，将前沿的轨道交通技术与智能制造技术深度融合，构建起世赛轨道车辆技术中国集训基地的坚实基础。同时，我们紧跟时代步伐，以中车6621精益管理体系为蓝本，打造了数字化精益研修院，让现代工厂的管理精髓与技术精髓在这里碰撞出耀眼的火花。

这些基地，不仅是技能的磨刀石，更是荣誉的殿堂。它们频繁承办国家级、行业级的高规格技能大赛，成为了展示职业教育成果、促进技术交流的重要平台。全国职业教育教师企业实践基地、世赛江苏省研究中心、江苏省中小学职业体验中心等一项项资质的获得，不仅是对我们工作的肯定，更是对未来发展的期许。

在这里，学生们不再是书本的旁观者，而是实践的参与者。他们亲手操作着城轨车辆受电弓、转向架、客室车门等实训装备，将理论知识转化为实际技能，每一次操作都凝聚着汗水与智慧，每一次成功都伴随着喜悦与自豪。正如学生所言：“在设备上干，比看书本、听老师讲更生动，这里的学习氛围让我每天都充满了动力”。

　　而科普研学活动，则让更多的孩子走进了这个神秘而又充满魅力的世界。列车模型的展示、生动的讲解、互动的问答、体验的活动，让孩子们在欢声笑语中对轨道交通产品有了更直观、更深入的了解，对技能成才的道路充满了向往与憧憬。

这一年，我们聚焦岗位标准对接，在开发“金教材”上下功夫　　我们追求卓越，精心雕琢“金教材”这一瑰宝，紧密对接岗位标准，为人才培养编织出一部部生动的实战剧本，让知识的种子在学生心田生根发芽！

教材是人才培养的剧本，校企合作编教材，才能使教材与实际相联系。学校对接最新职业标准、行业标准、岗位标准、人才标准，融合生产现场实际和行业企业新技术等要求，全面融入“智慧列车”“远程运维”等新技术，校企联合开发《高速铁路动车组联调技术》等6套新型教材，开发生产现场案例活页教材 1000 余份。助力中车开展“1+X”证书试点工作，组织完成轨道交通装备焊接、轨道交通装备无损检测、轨道交通电气设备装调三个职业技能等级证书教材开发与出版。

“像我们的《高速动车组车门系统检修与维护》，教材里案例都来自于企业实际，感觉就像直接在工作一样。而且，当有新的生产任务或者技术更新，我们的教材也会跟着变，这样学到的都是最前沿、最实用的知识，毕业后就能直接上手了。”动车组检修技术专业学生说。

共同体的成立，如同一声春雷，唤醒了轨道交通装备行业产教融合的沉睡巨龙。它打破了单位归属的桎梏，让行业院校、企业重归“大家庭”的怀抱，沟通渠道畅通无阻，合作之路越走越宽广。我们携手并肩，心往一处想，劲往一处使，形成了共创共赢的校企命运共同体，为教育、科技、人才的良性循环注入了强劲动力。

回望这一年，我们挥洒汗水，播种梦想，以激情为笔，以奋斗为墨，书写了产教融合的新篇章。展望未来，我们将继续把握机遇，乘势而上，建好中车·常州“三位一体”产教融合基地，推动职业教育与重大行业战略同频共振。与共同体成员单位一道，我们必将开创轨道装备行业职教办学的新模式，打造技术技能人才培养的新范式，深化“产教城”融合，树立全国产教融合的标杆，为建设制造强国和交通强国贡献职教人的智慧和力量！