来源：南京卫生学校 更新日期：2024-07-29 10:05
为了更好的落实常州大学与本校合作开展的“5+2”分段培养本科项目，常州大学一行6位领导和专家于7月15日莅临南京卫生学校调研，重点就“5+2”分段培养项目的人才培养方案进行了深入研讨，并提出了宝贵的建议和要求。江苏联合职业技术学院招生就业与对外合作交流处蔡虹处长出席了本次研讨会。南京卫生学校沈广东书记、尹刚副校长、李静副校长热情接待了常州大学的领导和专家。
热情欢迎，交流开篇
上午10点，研讨会在南京卫生学校江北校区会议室正式开始。沈广东书记首先代表南京卫生学校对常州大学领导和专家的到来表示热烈欢迎。沈书记表示，常州大学在教育改革和人才培养方面有着丰富的经验和显著的成果，此次来访对南京卫生学校5+2分段培养项目的人才培养方案的指导和研讨将为合作办学带来新的启示和帮助。常州大学宣传部长、应用技术学院薛冰院长就合作项目提出3点建议：建立定期交流的机制；每年做一次分段培养的年度报告；希望在学生的职业规划、教学的核心课程等方面两校进行深入研究，期望通过此次合作探索并打造职普融通的优秀案例。
历史沿革，中英合作
接下来，尹刚副校长向来访领导介绍了南京卫生学校的发展历史和现状。他详细讲述了南京卫生学校自成立以来的发展历程，从最初的金陵大学鼓楼医院高级护士学校，经历百年风雨，发展成为现在拥有多个专业的南京卫生高等职业技术学校，尤其是近年来在中英合作项目中的突出表现。尹校长介绍，南京卫生学校与英国知名大学King’sCollegeLondon建立了长期合作关系，在学生升学、教师发展、以及科研引领等方面取得了显著成效，这些合作项目不仅提升了南京卫生学校的国际化水平，也为学生提供了更广阔的发展平台。
方案汇报，研讨交流
随后，彭鑫主任就5+2分段培养项目的人才培养方案做了详细汇报。彭主任从三个方面展开汇报：人才培养方案制定的背景；具体的方案内容；目前需要进一步探讨和解决的问题。彭主任提到，当前社会的需求对职业教育的人才培养提出了新的要求，特别是在技术和创新领域，需要培养具有国际视野和创新能力的高素质技能型人才。因此，南京卫生学校在充分调研和借鉴国内外先进教育模式的基础上，提出了5+2分段培养的人才培养方案，旨在通过五年高职段学习和两年本科段提升，培养具有全面素质和专业能力的技能型人才。在具体方案方面，彭主任介绍，5+2分段培养借鉴中英合作课程班的培养方案，增加基础课程尤其是英语的学习，结合护理专业理论学习和实践操作，注重学生综合能力的培养。随后，双方就转段考核的方案以及退出机制进行了深入探讨。江苏联合职业技术学院蔡虹处长提出学生转段进行常州大学学习需满足江苏联合职业技术学院的考核要求，并指出在合作办学的过程中要重视企业的指导，可邀请鼓楼医院的专家参与两校的定期交流，从多方面促进和保障学生的升学。
实地考察，增进了解
研讨会结束后，在南京卫生学校领导的陪同下，常州大学的领导一行参观了南京卫生学校的实训基地。实训基地是南京卫生学校培养学生实践能力的重要场所，来访领导在参观过程中，对南京卫生学校的教学设施和办学条件给予了高度评价，并表示希望未来能有更多的合作与交流。
总结展望，深化合作
此次常州大学领导来校研讨5+2分段培养人才培养方案，为两校在教育教学改革和人才培养方面的深入合作奠定了坚实基础。通过交流和研讨，双方不仅加深了了解，还在多方面达成了共识。常州大学的领导表示，此次来访不仅看到了南京卫生学校在教育教学方面的创新和努力，也学习到了许多宝贵的经验。未来，常州大学将进一步加强与南京卫生学校的合作，共同探索和推进职普融通的改革与发展。
