名师引领助成长，携手同行共芬芳——北京市商业学校名师课堂系列活动专题报道（四）议题引领思政课堂，法治照耀职业之路

王珂：职业道德与法治 2024年5月29日

王珂，北京市商业学校马克思主义学院执行院长，高级讲师，北京市职教名师，全国课程思政教学研究示范中心暨史晓鹤工作室核心成员，全国职业院校技能大赛思政课程教学能力比赛一等奖获得者。

课程主题：

王珂老师基于政治认同、法治意识等学科核心素养目标，以《中国特色社会主义法治道路》为题，采用“议题三线六环节”教学模式，引导学生结合生活经验和社会实践，观察分析法律现象和社会问题，强化自主辨析能力，在任务探究中建构知识，在思辨讨论中明白事理，坚定走中国特色社会主义法治道路的信心。

精彩瞬间：

以“法治如何让生活更美好”为总议题，王老师精心设计“讲述新中国法治建设的历程、点赞新时代法治建设成就、为法治建设建言献策”三个活动，引导学生在小组合作中积极分享未来岗位法治建设的成就，并为未来岗位领域的法治建设建言献策，从而深刻领会全面依法治国的重要意义，达成政治认同、法治意识、职业精神、公共参与等学科核心素养目标。

以议题为统领，以情境为载体，以活动为路径，学生们在认知思辨和活动探究中，深入理解全面依法治国的意义，增强中国特色社会主义法治信心，积极参与法治中国建设。

王珂老师秉持“教师主导，学生主体”的教学理念，采用议题教学、混合式教学与自主学习法、合作探究法、访谈调查法等教学方法，引导学生课前探学、课上分享合作探究、课后完善建言，实现由感性到理性再到践行，不断增强学生对中国特色社会主义法治道路的自信，提升自觉参与社会主义法治建设的责任感。

李晓荷：本节课通过老师的讲解和同学们的分享，让我深刻体会到了依法治国的重要性。依法治国是落实到生活方方面面的，与我们息息相关。老师在课堂上用指挥与合唱团生动比喻党和人民，让我更加深刻明白坚持走中国特色社会主义法治道路的重要性。

王钏：喜欢上王老师的上课，每次课都很有获得感。这节课我们小组汇报的生态环境保护方面的法治建设成就。其实，在学习这一课之前，我们只是感受到生态环境的改善，但通过课前查阅资料、课上分享研学成果，我们更深刻感受到一系列法律法规对支撑环境生态改善的意义，也增进了我们对坚持走中国特色社会主义法治道路的信心。

任欣妍：本节课老师让我们通过小组探学调研新时代法治建设成就，这种方法让我们更有体验感和参与感。加上王老师的深入解析，我懂得了全面依法治国关系到人民的幸福安康，关系到党和国家的长治久安，也明白了我们一定要走社会主义法治道路，也更加坚定了跟党走的信心。

胡甜伊：通过本节课学习，我体会到全面依法治国的根本目的是为了依法保障人民权益。作为职校学生，共同建设美好的法治社会也是我们应该担负的责任，我们要从自身做起，做尊法学法守法用法的公民。

教师感悟：

朱兵：王珂老师将晦涩难懂的中国特色社会主义法治理念与学生生活实际、专业实际相结合，引导学生以小组分享的方式深刻探究全面推进依法治国是一场深刻革命，突出以学生为中心的教学理念。

宋亚杰：王老师的课堂巧妙地将理论知识与学生专业、生活实际相结合，通过创设情景，小组汇报，案例分析等多元化的教学方法，使得枯燥的法治理论知识变得生动有趣。不仅提高了学生的参与度和学习兴趣，更有助于学生深入理解消化课堂重难点。

王鼎媛：王老师讲课语言平和生动，以学生为出发点，注重学生开放式思考和独立思考能力的培养，把全面依法治国的意义和总目标与老百姓的教育、医疗和生活紧密地结合起来，把宏大的依法治国原则讲的生动易懂，而且充分调动了学生课堂学习参与的积极性。

本节课王老师巧妙运用议题式教学模式，将课程内容与活动内容进行一体化设计，学生们在关键议题的指引下，主动参与活动、深入探究和解决问题，不仅明白了法治为何让生活更美好，更明确了作为一名法治守护者与传播者应具备的素质与能力。课堂真正实现了从“知识导向”到“问题导向”，从“情感导向到“价值导向”的教学转变。

下期，我们将走进刘相俊老师的手工课堂，敬请期待！