来源：广州信息工程职业学校 更新日期：2024-06-11 14:29
近日，在社团指导老师吴雨霏、英语教研组吴倚智和刘敬芳老师的带领下，爱说英语社的成员们齐聚广东省博物馆，开启了一场以“广府文化”为主题的综合实践活动。本次活动是广州市教育规划能效课题《基于核心素养的中职英语和语文跨学科融合教学活动设计策略研究——以现代通信技术为例》的预期成果之一，旨在通过语言文化类的社团活动，提升学生的中英语言运用能力，树立文化交流和传播的意识，培养语言核心素养。
活动留影
本次综合实践活动要求学生完成一份题为《介绍我们最喜爱的省博展品》的演讲报告。为此，活动设计了实地参观、信息收集、语言输出等三个环节。
一、集体参观省博物馆历史文化和自然资源展厅
师生一行来到省博物馆四楼，首先映入眼帘的是广东历史文化陈列馆。历史的气息在这里沉淀，文化的精髓在这里传承。双肩石器、南越王油画、猎德龙舟、广彩和广雕、名人史籍等展品，见证了南粤大地上曾出现过的民族融合和中外交流。随后，学生的足迹转向了自然资源展厅。这里收藏着我省丰富的自然资源展品，每一件都散发着独属的魅力。学生或驻足沉思，或小组讨论。通过实物与历史的交融，大家对广府文化有了更为深刻的理解。
二、小组合作，收集和整理双语展品信息
学生在参观过程中，以小组为单位，选定一件印象深刻的展品进行中文信息的收集，如搜集图像资料、考证展品年份和材质等，探讨其所承载历史价值与意义。参观结束后，学生同时用中英双语填写《My Favorite Exhibit Displayed at the Guangdong Museum（我最喜爱的省博展品）》。在表格的提示下，学生积极思考，实现从中文到英文的迁移，用双语表达自己对文化的理解和对历史的感悟，为返校后的口语展示做充分准备。
社员们填写中英表格及整理解说词
三、完成英语解说报告
返校后，利用老师所提供的句式作为支架，学生在小组合作中对解说词进行优化，并完成小组口语展示。小组成员各显风采，所做的报告可圈可点：有的介绍了宋代的瓷器及其体现的中外文化交流史；有的选择了二战纪念勋章，缅怀烈士，传承抗战精神；还有的小组对比了战国时代的金属货币和现代的电子货币，展示了我国居民经济活动中的历史变迁。最后，学生通过小组互评的方式，选出了“最佳解说员”。
社员们进行口语展示
通过本次综合实践活动，学生收获了知识的同时，也加深了彼此之间的友谊。今后，爱说英语社将继续举办各类社团活动，培养具有文化素养和国际视野的中职学生。
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