来源：东莞理工学校 更新日期：2023-12-18 14:03
近日，学校第38期业余党校暨第三期青马工程培训班第四讲在学校第二阶梯教室举行。教师发展中心主任刘海燕担任主讲，本次讲座主题为“团学骨干职业化成长”。
刘老师围绕“成长、职业化和职业化成长”三个概念展开，通过提问、举例的方式为同学们解读三个概念的具体内涵。帮助大家辨识“长大”与“成长”的差别。在成长的职业化路径解读中，引导同学们重新看待参与学校管理工作所蕴含的“服务意识”与成长契机。
成长需要“职业化成长”理念指导，她以同学们“随意入座”和“坐满前排”为例，来解释主动意识对于成长的重要性。“坐满前排”这个行为会增强现场效果，这是职业素养中“团队意识”和“职业形象塑造”的体现，更是职业化成长思维的具体应用。实际上，“前排习惯”是一种积极、上进的人生态度，也是克服内心惰性、畏难心理的有效路径。结合这一案例，刘老师鼓励学生干部在工作中要积极承担职责和义务，把认真履行工作职责、不推卸责任、不敷衍变成自身习惯与素养。
紧接着，刘老师用三个关键词“定向、有序和持续”概括了职业化成长实施步骤。职业化成长是一个持续的过程，需要大家在社会人才需求的方向指引下，有序开展自我培养，并持续行动，夯实综合能力。学生干部的职业化成长，需要找到“服务校园”的着力点，抓住“在工作中实践”的方法，有意识地提升自我培养的意识，主动总结职业化成长方法，推动自身职业化成长。
刘老师的课堂深入浅出，贴近学生，以学生干部日常遇到的问题为例，帮助大家分析背后的成长意识困境，鼓励大家重视职业化成长后天的主动意识和素养培养。她还结合自身学习和工作经历，向大家分享了职业化成长的方法、路径，给同学们留下了三点宝贵建议：撰写工作日志、系统留存工作档案、不轻易离职。
同学们纷纷表示，本次课程干货满满、受益匪浅，在专注思考中得到了提升，加深了对职业化成长的理解，找到了尝试职业化成长的方法。
