南京卫生学校成功承办2024年江苏省职业院校技能大赛中职护理技能赛项

12月15至17日，由江苏省教育厅、江苏省发展和改革委员会等16个部门共同主办的2024年江苏省职业院校技能大赛中职护理技能赛项在南京卫生学校南丁格尔护理学院成功举办。本次大赛设中职组、教师组两个组别，分赛道一、赛道二两个赛道，来自全省的8支队伍共48名选手报名参赛。

接到赛项承办工作以来，护理学院高度重视，有条不紊筹备各项工作，学校各部门积极加入，迅速成立竞赛领导小组及多个工作小组，细化分工，责任到人，全方位做好场内外保障和服务工作。赛前学校组织召开多次协调会、技能大赛模拟赛，帮助全体工作人员明确工作职责，熟悉比赛流程及规则，助力赛项顺利进行。

12月15日15时，在专家组工作会议、赛场工作人员会议后，本次护理技能赛项以理论知识竞赛正式拉开帷幕。理论知识竞赛侧重在记忆和理解层面考查选手专业基础知识的辨别和掌握水平，“纸上得来终觉浅”，12月16日9时，考验选手实操水平的技能比拼展开角逐。第一赛道是双人合作完成呼吸心跳骤停患者救护，包括双人心肺复苏和静脉输液，选手们不仅要有扎实的基本功，同时也和要队友通力合作，心肺复苏时眼观患者、手不能停、耳听同伴反馈，真实模拟紧急救援情境，参赛选手表示“其实最焦虑的就是我们会不会衔接不上，害怕因为情绪紧张导致某一个环节出问题”。在静脉输液环节，“排气是非常重要的步骤，也是评委老师们非常关注的部分”，为了保证输液管下部没有气泡，不让空气随着血管进入体内造成气体栓子堵塞重要脏器血管导致死亡或严重后遗症，选手们长期练习，原本会抖动的手在一次又一次的训练中逐渐平稳，排气速度也越来越快，“这个过程中体会到自己的努力是有成果的，付出的时间都具象化了，非常开心看到了自己的成长。”参赛选手如是说。第二赛道是老年患者跌倒的照护，包括踝关节扭伤包扎和轮椅运送。2023年政府工作报告提出，积极应对人口老龄化，发展社区和居家养老服务，切实推动老龄事业和养老产业发展，在推动老龄事业和产业协同发展、构建和完善兜底性、普惠型、多样化的养老服务体系、不断满足老年人日益增长的多层次、高品质的健康养老需求下，赛项也开展了对老年患者的关怀考验，在踝关节扭伤包扎操作中，选手们面临的难题是绷带不能有褶皱，包扎松紧程度需适中，既要有固定功能又不能影响血液循环，在这项单人操作的“孤独战役”中，“我只能靠和同伴多次实验，从同伴的反馈中找到一个合适的程度”，选手们对绷带的弹性在多次练习中逐渐加深，为了能够平整的包扎，选手们从一开始的头大，到逐渐练就把轻而薄的绷带变成手上有分量、平整如熨烫过的本领，“感觉白色的一堆纱布被我玩明白了，在我手上很听话的的绷带也让我觉得我很有成就感”，参赛选手表达了他的困惑和最终收获的自豪。老年人较为脆弱的关节和骨头需要更加小心的照料，在轮椅运送环节，人文关怀和健康宣教是更重要的部分，技艺高超，心里也要敬畏生命、爱护生命。“一开始会忸怩于不好意思温柔说话，后面练习的时候会想象轮椅上的患者是我的爷爷奶奶外公外婆，就不自觉地温柔又亲切地说出了关心话语，也在这个过程中，我学会了把未来的每一位老年患者都当作家人来照顾，用仁爱之心呵护他们的生命。”参赛选手分享到他的感受：“健康宣教的内容其实挺难背的，但是背下来就觉得，以后在患者面前我是一个有专业知识和技能的人，就觉得自己很有价值很有担当。”在健康中国的战略背景下，社会及学校正致力于帮助社会公民能够有能力获取和理解基本的健康信息和服务，并基于身体状况作出正确的判断和决定，以主动维持并促进自己的健康，通过健康宣讲提高社会健康素养与应急技能，从而提高全社会生命质量，因此拥有广阔专业的健康知识也是当下社会发展需求的护理高质量人才所必备的。赛场上，选手们闪闪发光，不负过往辛勤的汗水，老师们也不甘示弱，12月17日9：00，老师们投入到教师组技能操作竞赛中，不论是讲台还是比赛，都是他们展现专业知识、发挥个人专业特长的舞台。

三天的比赛在12月17日下午2时进入尾声，大赛成绩发布会于江北校区文苑馆一楼报告厅举行。在本次大赛中，南京卫生学校包揽三枚金牌，其中，护理学院丁子寒、张戌涵同学获学生组一等奖第一名，护理学院陆海涛、余乐彤同学获学生组一等奖第二名；护理教研室卜子涵、丁少玉老师获教师组一等奖。熠熠发光的成就，源于选手们日夜兼程的刻苦练习，源于老师们的鼎力支持，源于不断拼搏、执着追求的南卫精神。

护理工作是医疗服务过程中的重要组成部分，本次大赛展示江苏省职业院校护理专业教学在迎合国家战略、社会发展取得的教学成果，引领学校适应行业现状及技术发展趋势，促进人才培养方向变革，提高护理照护高质量人才培养水平。在技能大赛中，青年一代勤学苦练、精益求精、追求卓越，逐渐培养出大国工匠精神，南京卫生学校也将借助本次大赛契机，健全学校人才培养、使用、评价、激励制度，为护理人才发挥作用搭建宽广舞台，引导推动更多青年热爱钻研技能、追求提高技能，培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设“共建共享、全民健康”的健康中国提供有力人才保障。