来源：江苏南通中等专业学校 更新日期：2020-10-30 17:30
学校的收分很大情况和当年学生的总体成绩分布有关，想要考取好学校就要考的高点，尤其是中专的学校收分是很宽泛的，只要达到当地普通高中的录取分数线就可以被录取。因此一些初中毕业生落榜了也没关系，同样是会有学校录取的，你找好自己的目标就行。那么，小编给大家介绍下江苏南通普通高中录取分数线。
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学校名称 |
分数线 |
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南通中学 |
684 |
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南通一中 |
663 |
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通大附中 |
634.5 |
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南通市二中 |
574.5 |
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田家炳中学 |
598 |
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小海中学 |
534.5 |
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天星湖中学 |
624.5 |
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江苏省南通中等专业学校(原名“南通市中等专业学校”，简称“南通中专”)初创于上世纪六十年代。1995年，经市政府批准，原江苏省南通职业高级中学、南通工业管理干部学院、南通市纺织技校和南通市虹桥一中四校合并重组，成为南通地区一所综合性的主体职业学校。2010年5月，学校更名为“江苏省南通中等专业学校”。2014年5月，学校成为“江苏联合职业技术学院南通分院”。
学校历经数十载，先后被确定为国家重点中等职业学校、江苏省四星级中等职业学校暨江苏省高水平示范性职业学校。2013年，成为首批国家中等职业教育改革发展示范学校，率先进入全国职业教育先进行列。2014年，学校荣获全国职业教育最高奖——第四届黄炎培职业教育优秀学校奖。2015年，学校被确定为首批江苏省高水平现代化职业学校。2017年，学校成为首批江苏省现代化示范性职业学校。
1995年以来，学校的改革发展大致历经了四个阶段：一是“九五”期间的调整阶段。学校初步实现了资源整合并形成了办学模式的基本框架;二是“十五”期间的发展阶段。学校推进改革，在内涵建设与新校区整体规划方面取得了新的突破;三是“十一五”期间的提升阶段。投资1.5亿元的实训基地全面建成，学校成为江苏省四星级中等职业学校暨江苏省高水平示范学校;四是“十二五”期间的转型发展阶段。学校创新发展，蓄势提升，在办学层次、体系建构、服务功能以及现代化建设等方面实现了历史性跨跃。
学校坐落于南通市区北翼新城，占地240亩。拥有120多个高水平、现代化的与专业教学匹配的实训场所和高标准的室内体育馆。学校有一支结构合理、素质优良的师资队伍。专任教师中，“双师型”教师占86%，硕士研究生占38%，高级职称教师占半数以上;有国家名师、教授级高级讲师以及省、市特级教师、劳动模范、领军人物、骨干教师等40余名。学校开设与地方产业结构相吻合的信息工程、机械工程、机电技术、艺术设计、财经商贸等五大类二十多个专门化方向的主干专业和特色专业。目前，学校拥有七个省级品牌专业，一个省级特色专业，两个省级现代化专业群、两个省级现代化实训基地，三个“3+4”、八个“3+3”现代职教体系建设试点项目。学校众多专业和基地先后被确定为省示范专业、省高水平实训基地、省职业教育技能教学研究基地、省职业教育课程改革实验基地、国家级服装人才培养基地、国家紧缺人才培养基地、全国职业院校数字校园建设实验基地、省和国家技能大赛赛点基地、技能鉴定中心、市职业教育公共实训中心等 。
学校与100多家企业、多所国内外院校和教育机构建立了友好合作关系，形成了以南通为中心、辐射长三角的学生就业网络。学生“双证率”达95.6%，就业、创业和升学率达98%以上。
履行南通主体职校使命，办社会和人民满意的学校，是中专人一直不懈的追求。长期以来，学校坚持以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向的办学理念，突出人本发展的办学目标，注重内涵建设的办学思路，强化特色发展的办学方略，培育可持续发展的办学机制，励精图治，改革创新。把“一切为了学生发展”的育人理念和“致力于经济社会发展”的服务理念与探索现代职业教育办学规律统一起来，不断推动学校发展向着更深层次、更好水平、更高阶段迈进。
学校坚持规模发展与特色发展并重，中职教育与高职教育并存，学历教育与社会培训并举，区域发展与国际交流并进，着力提升学校发展的软实力，不断提高办学综合效益和社会的贡献力，努力把学校打造成高素质应用型现代职业人的培育基地、服务经济社会发展的培训基地、全国省市职业教育的技能大赛基地、校企合作产学研一体的实训基地以及面向中小学基础教育素质教育的实验基地。
学校“十三五”发展目标：加快学校结构调整和转型升级，推进江苏省南通高等职业学校创建工作，努力提升办学水平、教育质量与服务经济社会发展能力。成为在省内外影响力较大、内涵发展水平较高、核心竞争力较强、文化品质和职教特质较鲜明的职业学校。
总有学生存在浑水摸鱼的状态，这种心态的学习是不长久的，学到的知识也是无法在工作中利用起来，学生决定了学习还是要认真对待起来，每一个人的学习机会都是有限的，现在不好好学习以后想学习就没有时间了。
