来源:彭山职业高级中学校 更新日期:2023-07-24 08:46
教学计划培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的,具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。
教学改革
随着近几年我国汽车工业的飞速发展,相关人才严重缺乏,尤其是合格的汽车维修人才短缺。尽管我国各个教育层次的学校包括综合性大学、高等职业技术院校、中专、技校和职业中学等纷纷开设与汽车相关专业,每年有很多汽车专业毕业生,但仍不能满足市场的需要。主要原因是汽车专业教学不能很好地与就业市场衔接和匹配,教学内容与实际职业技能需求脱节,未能很好地与企业各岗位的职业任务相结合,没有跟上技术更新步伐,导致产品与客户需求之间的距离愈来愈大。之前许多职业院校大力推行的一体化模块教学取得了一定成效,但仍存在一些与实践岗位不适应的问题,如课程体系学科化,教学内容理论化,忽视了企业之间规模、条件、工作过程、工作情境的差异,淡化了岗位工作任务的完成,人才培养难以实现与企业需求“零距离”接轨。为此,近两年一些职业院校开始尝试新的教学改革——职业任务驱动型教学改革。
教学模式简介
任务驱动型教学是基于建构主义理论的一种教学模式,是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中,学生通过对任务进行分析、讨论,明确它大体涉及哪些知识,并找出哪些是旧知识,哪些是新知识,在教师的指导、帮助下找出解决问题的方法,最后通过任务的完成实现对所学知识的意义建构。而“职业任务驱动”是在“任务驱动”的基础上,将任务与职业岗位工作挂钩,更强调适应岗位工作需要这一教育目标,更强调岗位工作任务的完成,并考虑到企业差异性而专注于职业核心任务。在职业任务驱动型教学中,教学要求的落实、教学目标的实现都体现在每一个具体的任务之中,因而任务的合理确定十分关键。
除了汽车运用与维修专业,彭山职业高级中学校还开设了计算机应用、机械加工技术、会计、旅游管理等专业。
彭山区职业高级中学校是一所公办的职业学校,学校的建设拥有国家的支持。学校开办以来致力于培养具有较强综合能力的高素质人才,在建设道路上不断提升教学质量,并希望能够为学生提供更好地学习和生活环境。因此学校在2016年搬进了建设好的新校区,这个新校区就是为了学生能够拥有更好地学习条件,也是为了学校能够拥有更好地发展而建设的。学校一直在努力追求为学生提供更好的教育,积极探索职业教育的新途径,努力建设一所更好的职业学校。
学校师资力量
彭山职高现占地面积19.6亩,建筑面积9731平方米,其中实训基地面积4375平方米。学校现开设了汽车、旅游、电子、会计、机械、计算机等六个专业。其中,会计、汽车运用与维修为眉山市重点专业。现有在籍学生1240人,在校生489人。学校现有教职员工54人,其中“双师型”教师16人,省级教研组成员2人,市学科带头人1人。在职称方面,中学高级15人,中学一级18人,中学二级15人,高级工2人。
学校设施设备
新校区建设情况。一期工程:2014年7月竣工,新建教学楼4702平方米,学生宿舍1480平方米,厕所157平方米,总投资953.8万元。二期工程:预计投入450万元,将建设学生食堂1000平方米、室内体育馆1000平方米、校门和门卫室。现已完成图纸设计,正在图审。三期工程:预计投入500万元,将建设两个塑胶跑道运动场(其中一个为彭溪中学所有)、实训厂房、校园道路、排水排污管道。