来源：南京工程高等职业学校 更新日期：2024-11-14 10:23
职业技术学校之间的专业都是不一样的，有的学校开设的多，有的学校开设的少，选择学校的时候要了解该校的专业有多少，看看是否有适合自己的专业。南京工程高等职业学校是山东地区的一所职业学校，是很多学生心中满意的学校。下面邦博尔招生网为大家整理的南京工程高等职业学校的专业名单和专业介绍。
南京工程高等职业学校专业名单：建筑工程、电子工程、信息工程、商务管理。
商务管理专业培养方向和目的，主要为政府管理部门、事业单位、三资企业及其他各类企业培养掌握现代信息技术和管理手段，符合现代行政管理、经济建设和商务活动要求的经营管理人才。商务管理专业培养面向国际和国内商务活动第一线的基层和中级管理应用型人才;商务管理专业教育侧重现代商务管理活动的能力教育,它为学生进入现实和未来商务管理市场就业或创业打好坚实的基础;
商务管理专业教育是对学生进行商务管理知识、技能培训和教育,以商务管理岗位群的需要为依据制定教学计划;在进行商务管理所需要的职业能力分析的基础上,按需施教;着眼于商务管理职业知识和能力的提升,而组织理论和实践教学;着眼于商务管理活动结构、内容调整,选择教学内容与构建课程结构,体现商务管 理职业能力要求而形成课程体系;培养具有实践技能、创业能力、
创新精神的与市场经济相适应的中高级商务 管理活动的专门人才。通过理论教育、实训和市 场实习,商务管理专业的学生应具备接受和处理信息的 能力和素养,具有良好的应变能力,能够在纷繁复杂的商 务管理一线应变自如，成为合格的现代商务活动管理人才。商务管理专业可提供多种职业：管理、市场、金融、经济和国际商务。它将扎实的商业知识背景与坚实的文理科知识基础结合起来，
使学生毕业后能从事某一特定的职业或进修更高学位。管理专业培养商业方面的通才，使其具备广泛的知识，其中包括计划、组织、指导、控制以及与商业组织等有关的经营和行为方面的决策。市场专业侧重于市场功能的管理和组合，诸如市场机会的确认、产品的开发、促销、定价及产品的批发。金融/经济专业强调金融及投资的理论基础以及解决各种经济技术领域的问题。
国际商务专业的重点在于管理功能在全球范围内的应用。广泛适合于工贸公司、商贸公司、科贸公司、技术引进、货物进出口、国际国内融资、劳务输出、有进出口经营权的外贸公司、其他各类从事大型商务活动的单位以及银行、证券、基金、保险、财务公司等单位从事业务管理、财务管理、信息收集及分析管理、人力资源管理工作，同时也能胜任其他类型组织的一般管理工作。
江苏省南京工程高等职业学校是教育厅直属的五年制高等职业学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、教育部首批教育信息化试点学校、全国中等职业学校校长联席会议成员校、国家级重点职业学校、江苏省高水平示范职业学校、江苏省青少年科学教育特色学校、江苏省高水平现代化职业学校、江苏省首批职业教育课程改革实验学校。2014年被教育部授予“全国教育系统先进集体”称号。
学校始建于1956年，前身为华东地质职工学校，1979年迁址中山门外麒麟门，成立地质技工学校，1998年，学校增加普通中专教育，建名南京工程学校，2002年划归江苏省教育厅管理，次年调整升格为五年制高等职业学校，同时增挂江苏联合职业技术学院南京工程分院。 学校坐落于风景秀丽的南京钟山风景区，毗邻仙林大学城，占地面积350亩，校舍面积16万平方米，
现有全日制在校生11000余人，教职工500余人，实验实训场所面积8万平方米，实验实训设备总值9000多万元，是江苏省五年高职教育开展最早、规模最大的公办院校之一。学校现有专任教师300余人，高级职称教师占31.16%，“双师型”教师占96%，硕士及以上教师占40.6%，行业企业聘任教师占36.4%。拥有省级专业带头人11名、省级“青蓝工程”骨干教师1名、
江苏省职业教育领军人才培养对象2名，江苏省“333”人才1名，省级"教学能手"能手5名，省级金牌教练17名，国家级金牌教练4名，全国及江苏省德育先进个人2名，全国及江苏省职业教育先进个人2名，全国技术能手1名，省级优秀教学团队2个，省级名师工作室1个。2013年获2个省职教教学成果特等奖，获2个全国职教教学成果二等奖。学校坚持开放式办学理念，积极开展全方位、
多层次的国际交流与合作。先后与英国、新西兰、澳大利亚、瑞士、印度、新加坡、韩国等国家和地区开展多种形式的合作交流，进一步拓展技能型人才的培养途径。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。南工人紧抓职业教育和行业发展机遇，积极探索“后示范”建设新路，厚德强能，求是创新，积极发挥改革创新、提高质量、办出特色的示范作用，为推进现代职业教育改革发展而努力奋斗!
以上是小编为大家整理的南京工程高等职业学校的相关专业情况，学生如果对学校和专业满意，在明年中考之后可以选择报读南京工程高等职业学校。小编在这里祝愿各位学子找到一所满意的学校。
