来源：山东科技专修学院 更新日期：2024-12-02 10:06
同学们都是知道普高都是有录取分数线的，一般都是比较高的，有很大一部分同学是达不到这个录取条件的，所以会选择读职业学校，同时也会想到职业学校的录取分数线，其实只要是同学们的高中分数线达不到是完全可以放心的报读的。
| 序号 | 学校 | 性质 | 类别 |
录取等级 |
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| 第一组合 | 第二组合 | |||||
| 1 | 潍坊一中本部 | 公办 | 第一志愿 | 2(A)1B+ | 3A1B | 物化史地 |
| 2 | 潍坊一中未来校区 | 公办 | 第一志愿 | 1A2(B+) | 2A2B | 物化史地 |
| 第二志愿 | 2(B+)1B | 4B | ||||
| 3 | 北辰中学 | 公办 | 第一志愿 | 1A2B+ | 4B | 物化地生 |
| 4 | 潍坊中学 | 公办 | 第一志愿 | 3B+ | 2A2B | 物政史地 |
| 第二志愿 | 2(B+)1B | 1A3B | ||||
| 5 | 潍坊七中 | 公办 | 第一志愿 | 2B1C+ | 2B2C | 物化生史 |
| 第二志愿 | 2B1C+ | 1B3C | ||||
| 6 | 潍坊行知 | 公办 | 第一志愿 | 3B | 3B1C | 物历地生 |
| 第二志愿 | 2B+1B | 1A3B | ||||
| 7 | 潍坊四中 | 公办 | 第一志愿 | 1B+2B | 1B3C | 物化生历 |
| 本表根据2024年各公办高中校录取标准综合整理,因等级置换,此表仅供参考,具体需查看学校详细录取标准 | ||||||
学校确立了“让每一位学生都获得成功”的办学理念，大胆进行教育教学改革，构建并实施了由学校人才培养工作委员会总体设计、协调，校、院、系逐级负责和各自对所管学生全面发展负责以及系办专业制、班级导师制为主体架构的人才培养组织管理体系，全面系统地实施人才培养工作。
学院为广大青年开辟了接受高等教育的新天地，在多年的办学历程中，有艰辛的探索，有执着的追求，也有成功的欢乐。学院至今制定了各项可以操作的规章制度，摸索出学生可以理解，适合于教育业发展的管理办法，具备了敢于创新的领导水平， 体现出教职工无私奉献的精神，学院根据市场需要，灵活开设专业并与许多知名大学建立了定期的学术交流活动。学院提倡“一切为了学生”
目前，学院设置专业69个，在校生近12000人，专任教师546人，占地2121亩，建筑面积34.47万平方米，教学仪器7036万元，纸质藏书64万余册，固定资产4.2亿元。获得国家级教学成果二等奖1项，国家级精品课程3门，省级精品课程14门、省级特色专业3个、省级示范专业4个、省级教学团队2个、省级品牌专业1个。
学校树立知识、能力、素质Ð调发展的新的人才质量观，建立并不断完善以学校标准和社会标准相结合，整体评价与过程和具体环节监控相结合，职责相符的逐级负责与分析评价、责任倒推相结合的“一级评估、三级监控”的教学质量监控和保证体系，为实现人才培养目标提供坚实的保证。
学校不断探索和实践体现“零距离”特征的产学研结合培养应用型人才的新模式，按照人才培养目标要求，整体设计和优化与社会需求对接的人才培养计划，优化教学内容和课程体系，改革教学方法和手段，确定各专业的“知识点”、“能力点”和素质要求，强化实践能力培养，形成了较为鲜明的人才培养特色。
学校在20个专业实施了应用型人才专业培养体系改革工程，取得丰硕成果。现有省级精品课程，优秀课程8门，校级精品课程、优秀课程136门，校级在建精品课程、重点课程有68门。教师针对应用型人才培养编写的教材有100多部，近几年来，学校有10项教学成果获得省优秀教学成果奖。
职业学校对于学生们的成绩不是看重，以后上课也不只是上枯燥的理论课，其实更加重要的是学校的实操课，也是非常的看重同学们的动手操作的能力，所以即使中考成绩不好的同学，也是可以放心的去职业学校报名读书的。
