来源:眉县职教中心 更新日期:2023-06-28 15:39
电子技术应用专业教学目标
(一)高一年级
掌握万用表、示波器、信号源的正确使用;掌握锡焊技术;掌握常用电子元件的识别与检测;掌握简单电子产器的安装与调试。
1.掌握反馈的概念及反馈类型的判断;掌握集成运放的基本知识及其使用、功率放大电路的基本知识及各元件的作用,掌握串联型稳压电源的工作原理及测试。掌握振荡电路的基本知识。
2.了解二极管、三极管的特性及应用,能安装、调试整流电路、放大电路。
3.培养学生良好的学习态度及专业基本素质,培养学生团结协作能力。
4.了解学习电子技术、电工技术等专业基础课程的基本方法。
5.培养学生吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。
(二)高二年级
1.掌握数字电路基础知识,会分析组合逻辑电路和时序逻辑电路。
2.掌握简单电子产品的生产工艺,了解SMT工艺流程,会进行手工贴装、焊接。
3. 让学生了解电子产品生产行业行规,职业素质。
4. 能应用Protel 2004完成简单原理图的绘制。
5. 培养学生的职业意识及专业综合素质。
6. 培养学生良好的学习态度及专业基本素质,培养学生团结协作能力。
7.了解学习电子技术、电子产品结构工艺及电子绘图等专业课程的基本方法。
8.培养学生勤于思考、善于动手、勇于创新的学习精神。
9.培养学生能够严格遵守安全操作规范,培养学生岗位工作规范意识与产品质量意识。
电子技术应用专业教学要求
1、《电工技术基础与技能》应知要求:
了解磁场、载流导体与线圈产生的磁场、磁通、磁通密度、磁场强度、磁导率,电感线圈,电感,影响电感线圈参数的因素。理解电磁感应定律现象和楞次定律。
理解交流电的产生原理和变化规律.理解描述交流电的物理量:周期、频率、最大值、有效值等的意义;理解交流电的特点,理解电感、电容对交流电的影响;理解单相交流电路的概念,理解RL、RC、RLC串联电路的特点、分析方法。电压三角形、阻抗三角形的概念。理解和掌握有功功率、功率因数的概念和简单计算,了解无功功率和视在功率的概念,了解提高功率因数的方法及其经济意义。了解三相交流电的产生、特点和连接方式。
应会要求:能正确使用常见电工仪器仪表、电工工具;熟悉并能正确进行导线的连接和恢复绝缘、以及照明灯具、开关与插座的安装;初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识;了解与本课程有关的技术规范;掌握安全用电常识。
2、《电子技术基础与技能》应知要求:理解反馈的概念,放大器的组成、类型、会判断负反馈放大器的四种组态。了解低频功率放大电路的基本要求和分类;能识读OTL、OCL功率放大器的电路图;了解功放器件的安全使用知识;掌握直流稳压电源的结构,了解常用的直流稳压电路;三端集成稳压器件的种类、主要参数、典型应用电路,能识别其引脚;能识读集成稳压电源的电路图能识读LC振荡器、RC桥式振荡器、石英晶体振荡器的电路图;
应会要求:熟练掌握锡焊技术。会熟练运用万用表测量电阻、电压、电流。能熟练识别常用电子元器件的参数,并会正确测试元件的好坏,能正确选用元件。会熟练使用示波器,会使用信号发生器;会安装与调试音频功放电路(前置放大器由集成运放构成);会安装与调试直流稳压电源;能正确测量稳压性能、调压范围;能用示波器观测振荡波形,测量振荡频率;知道调幅收音机的安装与调试。
除了电子技术应用专业,眉县职教中心还开设了电子商务、化学工艺、电子与信息技术、汽车运用与维修、计算机应用、计算机网络技术等专业。
眉县职教中心简介
眉县职教中心始建于1999年8月,是一所现代化全日制公办学校,首批国家级重点、教育部表彰的“全国职业指导先进单位”,全国50所重点建设示范校之一,全国150所紧缺人才培训基地之一,全国首批100所校企合作半工半读试点校之一。学校占地169亩,建筑面积77624平方米,固定资产达到9000万元,教职工192人,在校学生年均4000人以上。学校实习、实训设施一流,师资力量雄厚,教学管理严谨规范。以办学形式活、培训功能全、管理思路新、学生技能强的优势开辟了职业学校办学的新途径,成为一颗西部职教的明星。
眉县职教中心获得荣誉
2004年、2005年时任国家教育部长周济连续两次来校视察,对学校工作给予高度的评价。校长高军民同志被评为“全国百名杰出校长”。2006年11月,校长高军民作为全国中等职业学校的代表,在中南海参加了由温家宝总理主持召开的全国职业教育座谈会,并就农村职业学校发展有关问题向总理建言献策。2007年学校被国家教育部、人事部授予“全国教育系统先进集体”、“最具影响力的中国十佳职业院校”。2009年荣获“陕西省首批省级示范性中等职业学校”,并被国家教育部确定为“新型农民培训工作联系点校”。2011年11月,被国家教育部确定为国家级中等职业教育改革发展示范项目学校。
眉县职教中心就业保障
学校建校以来,学生的就业率一直在97%以上,近两年,眉县职业中等专业学校的信息技术类、商贸与旅游类、加工制造类等专业毕业生,供不应求。2004年毕业生已全部落实用人单位,2005年毕业生已全部被用人单位预定,学生的月收入800元左右,部分技能强的学生月收入可突破1000元。2011年毕业的07级部分计算机专业学生月收入突破1万元,比如胥帆!