来源：山西医科大学 更新日期：2023-06-17 18:00
培养目标：培养适应21世纪需要，德智体美全面发展的，具有宽厚扎实的基础理论和专业知识以及专业技能，科学思维活跃、科研能力强、高素质、创新型的临床医学高层次专门人才，其培养目标定位于临床医学硕士专业学位。
课程设置：以公共基础、基础医学、临床医学为主干学科，注重人文、社会科学知识和自然科学基础知识及能力培养，开设课程主要有英语、数学、物理学、化学、人体解剖学、组织胚胎学、微生物学、免疫学、生理学、生物化学、诊断学、医学心理学、病理学、药理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。
毕业去向：毕业生具有广泛的社会科学知识、宽厚的自然科学基础理论和扎实的医学基础知识、熟练的专业技能和较强的科学研究能力，毕业后可到大中型医院、高等医学院校、医学科学研究所，从事临床医疗、科学研究、医学教学等工作。
除了临床医学专业，山西医科大学还开设了口腔医学、药学、医学影像学、护理学、眼视光技术、医学检验、预防医学、卫生检验与检疫等专业。
历史沿革
山西医科大学的前身是山西医学传习所，创建于1919年。学校多次易名，数次迁址。1932年1月，改为私立 山西川至医学专科学校。1940年3月，更名为山西大学医学专修科。1946年8月，升格为国立山西大学医学院。 新中国成立后，学校步入了一个崭新的发展时期。1953年9月，独立建校，更名为山西医学院。1955年全国高校 院系调整时，山西、江苏、山东、浙江四所医学院的卫生系合并组建了山西医学院卫生系，成为全国保留有卫 生系的六所高等医学院校之一，并由全国着名卫生学专家、国家一级教授、原江苏医学院院长邵象伊担任院长 。1996年4月，更名为山西医科大学。校区建设
学校现有两个校区，教育用地1245亩，建筑面积40余万平方米；固定资产总值4.83亿元，其中教学科研仪 器设备值1.77亿元；纸质图书131余万册，电子图书13.25万 GB。位于山西省太原市新建南路56号的老校区是学 校的科学研究中心，承载科学研究、研究生教育教学、学术交流、产学研协同创新、部分医学类专业高年级本 科生教育教学、继续医学教育培训以及与此类功能配套的行政管理、教研辅助、后勤服务等功能。位于山西省 晋中市榆次区文华街55号的新校区是学校的教学中心，承载非医学类专业所有年级本科生、医学类专业低年级 本科生教育教学、留学生教育教学以及与此类功能配套的行政管理、教学辅助、后勤服务等功能。师资力量
学校现有教职工医护人员6000余人，其中本部教职工1492人，专任教师861人（正高级164人，副高级266人 ）。现有研究生导师995人，其中博士生导师87人。现有享受政府特殊津贴人员117名，国家级有突出贡献专家2 名；国家级教学名师1名，省级教学名师27名，山西省研究生教育优秀指导教师16名；教育部新世纪优秀人才5 名，“新世纪百千万人才工程”国家级人选2名，山西省学术技术带头人89名，山西省海外高层次人才“百人计 划”入选者10名，山西省高等学校中青年拔尖创新人才5名，山西省高等学校优秀青年学术带头人38名；国家级 优秀教学团队1个，省级优秀教学团队1个，山西省研究生教育优秀团队4个；省级优秀创新团队1个，省级优秀 创新团队重点培育对象1个，省级科技创新团队培育建设工程学术团队5个；中央联系的高级专家5名，省委联系 的高级专家47名。一批教师荣获全国或全省的模范教师、五一劳动奖章等荣誉称号；一批教师在全国和全省的 青年教师教学基本功竞赛及各类科技奖励中获奖。 学校生源来自全国各省、市、自治区，现有在校生22930人，其中，博士生239人，硕士生3387人，本科生 12241人，成人本专科生7063人。建校以来，学校培养了以全国首枚“白求恩奖章”获得者、“人民的好医生” 赵雪芳、中国工程院院士徐建国、国家卫计委副主任刘谦为代表的医药卫生专业人才8万余名。近年来，学校积 极调整人才培养层次结构，不断深化教学改革，人才培养质量逐步提高。在全国高等医学院校大学生临床技能 竞赛中，学校分别获华北赛区一等奖三次和全国总决赛一等奖两次、三等奖一次。学校本科生考研率保持在30% 左右，毕业生就业率保持在80%左右。专业建设
学校设有临床医学（五年制、七年制）、预防医学、法医学、口腔医学、医学影像学、麻醉学、护理学、 药学 、中药学、药物制剂、医学检验技术、生物制药、眼视光学、卫生检验与检疫、康复治疗学、社会工作、 信息 管理与信息系统（医药方向）、公共事业管理（卫生事业管理方向）、劳动与社会保障、英语（医学方向 ）20 个本科专业，涉及医学、工学、管理学、法学和文学五个学科门类。其中，七年制临床医学专业是山西省 唯一 的长学制专业。