来源：重庆市北碚职业教育中心 更新日期：2023-06-15 11:12
对象任务：学就是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支。对儿童的教育从出生就开始，0~3岁的教育称为婴儿教育，3~~6岁的儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育，对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用，托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。任务在于总结学前教育的经验，研究学前教育理论，并借鉴外国学前教育的理论与实践，帮助托儿所幼儿园和家庭科学的对儿童进行教育，为培养新生一代基础教育做科学的指导。
培养要求：该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
知识技能：毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;5.了解学前教育理论的发展动态;6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
除了学前教育专业，重庆市北碚职业教育中心还开设了电子技术、数控技术应用、工业机器人应用、计算机应用、计算机网络技术、数字媒体技术应用、电子商务、园林技术、航空服务、运动训练、高星级饭店管理与运营等专业。
学校前身是著名学者、爱国教育家、社会活动家梁漱溟先生1940年创办的勉仁文学院，后改建为重庆勉仁职业中学。2003年，在各级领导的关怀下，充分整合职业教育资源，与重庆市朝阳职业中学、北碚电子职业中学、北碚梅花山职业中学、四川仪表中学等五所学校，共同组建为重庆市北碚职业教育中心。2006年被确定为国家级重点职业学校，2012年6月4日成为教育部批准的第二批国家改革发展示范中等职业学校立项建设学校。
学校现有教职工328人，西南大学教育学部硕士生导师3人，博士1人，硕士学历17人，研究员1人，副高级职称69人，专业带头人14人，骨干教师48人，中、高级国家技能考评员教师110人，进入北碚区教育高端人才流动站3人、进入市区教师教育专家库4人，学校聘任外籍教师2名， 8名老师到澳大利亚、德国等进行交流学习，获得TAE等国际证书。
学校坚持以“重庆特色，全国示范”为办学目标，“以服务为宗旨，以就业为导向，面向社会，面向市场”的办学思想为指导，以“自强不息 追求卓越”的办学精神为动力，注重特色建设，努力打造鲜明的办学特色，成为全国有影响力的职业教育品牌。
学校继承和发扬梁淑溟先生“勉仁”文化精髓，提出“勉人弘业”的办学理念，建设了理念文化、视觉文化、行为文化、环境文化四个识别系统，打造“勉仁”校园文化，构建了“主题模块推进式勉仁德育模式”，形成了德育工作长效机制，积极培养“德技双馨，身心双健”的职业技能人才。先进理念引领特色发展，学校形成了“诚信明礼，崇实求真”的校风;“勉人勉己，仁心教人”的教风;“尚技尚能，勤勉乐学”的学风。
学校秉承“职教人人、知行合一”的教育思想，大胆探索、锐意改革，打破传统的以课堂教学为主的培养方式，实施项目教学、模拟车间教学、场景教学及8S管理，创建新型“工学结合”课程体系，构建“两阶段校企共培”、“店校双元”、“产品导学-两段三课式”、“校企双元”的人才培养模式。学校与京东方集团、美的集团、广达电脑、长安集团、海尔集团等多家全国知名企业长期开展深度校企合作，按照企业需求开展订单培养，成立“天来班”、“美的班”等12个订单培养班。企业搬厂进校，以产业带动教学，把车间、生产线建在学校，车间即是教室、师傅即是教师，学生即是工人，实现与企业、行业的无缝对接，推动“教、学、做”的统一，学生综合职业技能得到显著提升。
学校构建了“中职学校“二阶段三课堂”多元归类学生学业评价模式”，得到了国内诸多有影响专家的肯定，向20余所职业院校的1000多名教师作了推广交流，该模式在重庆、四川、新疆等多所学校得到应用，促进了学生职业能力提升。在此基础上，学校进一步深化研究，融入学生人文素养等综合要素，参与了多元立体学生综合素质评价实验，学生的综合素质得到明显提高。
学校跨越式发展，辐射示范，硕果累累。学校被评为“全国教育科研先进单位”、中澳(重庆)职教研究中心实验学校、“全国基层群众体育运动先进单位”、“重庆市体育传统学校”、“重庆市足球重点学校”、“2008-2012年重庆市教育科研先进单位”、“北碚区文明单位标兵”、“北碚区绿色学校”、“北碚区卫生单位”、 “重庆市北碚区农村劳动力转移培训先进单位”、“重庆市北碚区职业技能培训先进学校”、“农村劳动力转移定点培训学校”、“城镇失业人员再就业职业技能定点培训学校”。
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分类：中专专业
