来源：毕节幼儿师范高等专科学校 更新日期：2023-06-11 16:54
随着现代科学技术的发展，自然科学与人文社会科学日益相互交融，音乐艺术已逐渐成为具有广阔发展前景的朝阳产业。培养全面发展型(德育、智育、体育、美育全面发展)、综合型(具备多方面的综合能力)、创新型(具备音乐创造以及通过音乐教学来启发和促进创造精神发展的能力)的音乐人才。探寻适合我国发展状况的高校音乐教育模式，是当前音乐教育面临的重要工作任务。
就业方向：毕业生可到电视台、歌舞剧院(团)、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作;也可以进一步攻读该专业及相关专业的硕士学位。音乐表演专业学生就业岗位茶艺师、少儿英语教师、钢琴教师、音乐教师、幼儿园教师、幼儿教师、声乐老师、幼儿英语教师、早教教师、钢琴老师、亲子教师、少儿英语老师等。
除了歌舞表演声乐专业，毕节幼儿师范高等专科学校还开设了普师专业、幼师、英语、计算机、舞蹈表演、艺术设计、美术、学前教育、英语教育等专业。
毕节地区幼儿师范学校的前身是织金县师范学校，始建于1905年，历经了1916年的师范讲习所，1943年的“国民教育师资训练班”，1945年的简易师范，1965年的耕读师范，1972年的织金县师范学校，1997年经贵州省人民政府评估被命名为“办学水平和办学质量双合格”中等师范学校，2008年经毕节地委、行署批准转型为毕节地区幼儿师范学校。学校自建校以来，一直以“培养合格的小学教师”和“培养合格的学前教育教师”为宗旨，致力于为全区的教育事业输送合格人才。
毕节地区幼儿师范学校发展
回顾学校的发展，可以说是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。学校的发展经历了一个又一个的艰难历程。1997年以前，全校教职工最多的时候只有43人，学校在校学生人数最多的时候只有282人。学校几经搬迁，最后才迁到现在的校址。学校初迁到现址时，房舍简陋，条件艰苦，校舍仅有60年代农校留下的木质结构的瓦房一栋作为教室，两排石墙瓦房作教师和学生宿舍，一间石墙瓦房作食堂。土地荒芜、道路泥泞，设施几无，一切待兴。
1988年，国家教委明确规定了中等师范学校的管理体制：“省、地共管，以地为主”。根据这一指示，毕节地区行政公署下文，将织金县师范学校划归地区直管，给学校的发展带来了机遇，学校迎来了发展史上的第一个春天。从那以后，学校得到了很大的发展，办学规模逐年扩大，校园建设与绿化日益改观，教职工队伍不断增强，教学管理也更加规范。在短短的二十多年间，学校先后修建了教学楼、实验楼、多功能食堂、艺术楼等教学设施;修建了学生宿舍楼、抽水房、蓄水池、锅炉房、洗澡堂等生活设施;修建了花园、鱼池、亭阁等校貌设施;现在学校的高位水塔和一栋6000余平方米的综合楼即将竣工，学校已建成为一所设施齐备、环境幽雅的“花园式学校”。我校已由1972年的在校生100人、教职工17人发展到2011年的在校生2000余人，教职工123人的办学规模。在123名教职工中，专任教师96人。
教师中本科学历88人，高级讲师31人，课程研究生班结业29人。教师中有全国优秀教师、省特级教师、曾宪梓基金奖、“毕深奖”、省地优秀教师获得者及在全国性学术团体任理事数十名，有国家级和省级普通话测评员9名，有地级、省级骨干教师24人。已形成一支学历层次高、业务素质好、办学理念新、结构合理、经验丰富、爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师队伍。2008年以前学校开设有普师、幼师、音师、美师、英语、计算机以及大专文科、大专理科等八个专业，从2008年开始，我校只招幼儿专业的学生。毕节地区幼儿师范学校是全国书法教学实验学校，贵州省中等师范学校教师计算机培训基地，贵州省语言文字示范校，国家级语言文字示范校，毕节学院联合办学点，毕节学院专科函授站。
