来源：运城财经学校 更新日期：2021-01-19 16:26
运城财经学校是山西地区的一所职业学校。是很多学生心中满意的学校。下面邦博尔招生网为大家整理的运城财经学校的专业名单和专业介绍。
运城财经学校专业名单：会计、电子商务、软件技术、建筑室内设计、市场营销
电子商务是以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动;也可理解为在互联网(Internet)、企业内部网(Intranet)和增值网(VAN，Value Added Network)上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动，是传统商业活动各环节的电子化、网络化、信息化。电子商务通常是指在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。各国政府、学者、企业界人士根据自己所处的地位和对电子商务参与的角度和程度的不同，给出了许多不同的定义。电子商务分为：ABC、B2B、B2C、C2C、B2M、M2C、B2A(即B2G)、C2A(即C2G)、O2O等。同时网络营销也是电子商务的一种产物，而且对于网络营销来说，在做之前要先做好网络营销方案，那样才有便于计划的实施。电子商务是利用微电脑技术和网络通讯技术进行的商务活动。各国政府、学者、企业界人士根据自己所处的地位和对电子商务参与的角度和程度的不同，给出了许多不同的定义。但是，电子商务不等同于商务电子化。
电子商务即使在各国或不同的领域有不同的定义，但其关键依然是依靠着电子设备和网络技术进行的商业模式，随着电子商务的高速发展，它已不仅仅包括其购物的主要内涵，还应包括了物流配送等附带服务。电子商务包括电子货币交换、供应链管理、电子交易市场、网络营销、在线事务处理、电子数据交换(EDI)、存货管理和自动数据收集系统。在此过程中，利用到的信息技术包括：互联网、外联网、电子邮件、数据库、电子目录和移动电话。首先将电子商务划分为广义和狭义的电子商务。广义的电子商务定义为，使用各种电子工具从事商务活动;狭义电子商务定义为，主要利用Internet从事商务或活动。无论是广义的还是狭义的电子商务的概念，电子商务都涵盖了两个方面：一是离不开互联网这个平台，没有了网络，就称不上为电子商务;二是通过互联网完成的是一种商务活动。电子商务狭义上讲，电子商务(Electronic Commerce，简称EC)是指：通过使用互联网等电子工具(这些工具包括电报、电话、广播、电视、传真、计算机、计算机网络、移动通信等)在全球范围内进行的商务贸易活动。是以计算机网络为基础所进行的各种商务活动，包括商品和服务的提供者、广告商、消费者、中介商等有关各方行为的总和。
人们一般理解的电子商务是指狭义上的电子商务。广义上讲，电子商务一词源自于Electronic Business，就是通过电子手段进行的商业事务活动。通过使用互联网等电子工具，使公司内部、供应商、客户和合作伙伴之间，利用电子业务共享信息，实现企业间业务流程的电子化，配合企业内部的电子化生产管理系统，提高企业的生产、库存、流通和资金等各个环节的效率。联合国国际贸易程序简化工作组对电子商务的定义是：采用电子形式开展商务活动，它包括在供应商、客户、政府及其他参与方之间通过任何电子工具。如EDI、Web技术、电子邮件等共享非结构化商务信息，并管理和完成在商务活动、管理活动和消费活动中的各种交易。电子商务是利用计算机技术、网络技术和远程通信技术，实现电子化、数字化和网络化，商务化的整个商务过程。电子商务是以商务活动为主体，以计算机网络为基础，以电子化方式为手段，在法律许可范围内所进行的商务活动交易过程。电子商务是运用数字信息技术，对企业的各项活动进行持续优化的过程。Commerce (E-Commerce) 的概念，到了1997年，该公司又提出了 Electronic Business (E-Business) 的概念。E-Commerce 集中于电子交易，强调企业与外部的交易与合作，而 E-Business 则把涵盖范围扩大了很多。广义上指使用各种电子工具从事商务或活动。狭义上指利用 Internet 从事商务的活动。
“十二五”时期，我国电子商务行业发展迅猛，产业规模迅速扩大，电子商务信息、交易和技术等服务企业不断涌现。2010年中国电子商务市场交易额已达4.5万亿元，同比增长22%。2011年我国电子商务交易总额再创新高，达到5.88万亿元，其中中小企业电子商务交易额达到3.21万亿元。2012年第一季度，中国电子商务市场整体交易规模1.76万亿，同比增长25.8%，环比下降4.2%。2012年第二季度，我国电子商务市场整体交易规模1.88万亿，同比增长25.0%，环比增长7.3%。截止到2013年底，中国电子商务市场交易规模达10.2万亿，同比增长29.9%。其中，B2B电子商务市场交易额达8.2万亿元，同比增长31.2%。网络零售市场交易规模达18851亿元，同比增长42.8%。排在前十的省份(含直辖市)分别为：广东省、江苏省、北京市、上海市、浙江省、山东省、湖北省、福建省、四川省、湖南省。截止2013年12月，电子商务服务企业直接从业人员超过235万人。由电子商务间接带动的就业人数，已超过1680万人。2013年电子商务市场细分行业结构中，B2B电子商务占比80.4%;网络零售交易规模市场份额达到17.6%;网络团购占比0.6%;其他占1.4%。
山西财经大学运城学院，位于运城市空港南区华雄南路。它的前身是原运城市会计学校和运城市商业学校合并组建的运城市财经学校。原运城市会计学校(撤地设市前为运城地区会计学校)，创建于1978年10月，隶属运城市政府和山西省财政厅领导，由运城市财政局主管。学校位于运城市盐湖区府东街180号(1998年校门改建在中银大道南端)，据2001年统计，有教职工154名，其中专任教师59名(高讲12名，讲师27名)。设有办公室、教务科、学生科等14个中层机构和6个教研室，建有电教室、多媒体语音室、计算机教学网络系统等教学设施，开设有财政税收、建设财务会计、工业企业财务会计、会计电算化等6个专业，办学多年来，为社会培养了一大批中级财经人才，被誉为“会计师的摇篮”。曾先后被财政部和省政府评为“全国财政系统先进单位”、“山西省模范单位”，1998年又被省政府授予“省部级重点中专学校”。2000年开始招收“3+2”大专生。学校基础设施齐全，教学设备先进，建筑面积2.1万平方米，有教学大楼、学生餐厅、后勤服务中心、大礼堂等建筑，配置了教学监视评估系统、多媒体语音室、计算机室、理化实验室、摄影实验室、模拟客房和会计实训室等。开设有会计、市场营销、电子商务、旅游服务与管理、摄影艺术、工艺美术、计算机网络技术等9个专业。
建校以来，共为社会培养和输送了4000余名大、中专商贸管理人才，受到社会和家长的好评，曾先后荣获“山西省文明学校”、“全省贸易系统学校管理先进单位”、“运城市文明单位”、“运城市五一劳动竞赛先进集体”等称号，取得了显著的社会效益。学校还是省财政厅指定的“会计人员继续再教育”和“会计电算化”定点培训单位。市财经学校成立后，针对人员多、人心杂的实际情况，市委市政府提出了“合校、合人、合心、合事业”的要求。面对市场经济和职业教育的新形势、新特点，该校领导班子提出了“深化改革、突出特点，创建名牌，造就精品”的战略目标。合校三年，全校上下紧紧围绕学校发展的战略目标，统一思想，齐心协力，以教学为中心，面向市场，立足财会，形成了高、中职齐头并进，涵盖成人高教的办学体系。通过三年的自力更生，艰苦奋斗，学校硬件设施全面改善，教学质量大幅提高，招生规模不断扩大，平均每年招生800多人，出现了史无前例的喜人局面，具备举办高等职业教育的能力。为了顺应社会经济发展对高层次技能型人才的需求，学校更新办学观念，改善办学条件，提升办学层次，2004年9月，经省政府批准，成立了山西财经大学运城学院，实现了学校发展的历史性跨越。新成立的山西财经大学运城学院为山西财经大学专科层次的二级学院，办学体制相对独立，实行大、中专两部制办学，隶属运城市政府领导，由市财政局主管，业务上受运城市教育局和山西财经大学指导。
令狐学海任学院院长，解威任学院党委书记。学院南北校区占地面积共134亩，建筑面积6.5万平方米。学院南北校区占地面积共134亩，建筑面积6.5万平方米。建有综合办公大楼、教学大楼、实训大楼、400m标准化塑胶运动场等教学设施;拥有学生用高配置计算机530台，有现代化的校园网络系统、多媒体教室、语音室、多功能教室、导游实训室、ERP实验室、计算机组装维护实训室;美术设计专业拥有基础造型实训室、平面设计实训室、动画制作实训室、影视艺术工作室、环境艺术设计实训室等实训设施。图书馆新建馆舍500平方米，藏书12.5万余册，阅览室订有各类报刊、杂志400余种，并配有电子阅览室2个。图书馆新建馆舍500平方米，藏书12.5万余册，阅览室订有各类报刊、杂志400余种，并配有电子阅览室2个。学院现有大专班13个，中专班65个，有在校生5058人，其中，大专807人，中专4251人。根据职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学宗旨，学院面向社会、面向市场、面向企业办学，大专部开设会计、市场营销、金融保险、旅游管理、计算机应用技术等五个专业;中专部开设有信息技术类、商贸与旅游类、财经类、文化艺术类、社会公共事务类五大类专业，包括会计、市场营销、美术设计、工艺美术、影像与影视艺术(摄影艺术)、计算机及其应用、旅游服务与管理、酒店服务与管理、电子商务、国际商务、金融事务、物业管理等十二个专业。
同时，及时根据市场需求开发、论证、增设新专业、调整老专业，加强学生基本技能训练，提高学生实践操作能力。学院坚持以提高教育、教学质量为目标，加大教学改革力度，形成“三新”教学观念，即：新的教学质量观，新的教学方法观，新的教学人才观;课堂教学落实“四化”，即：课程结构优良化、教学环节规范化，教学手段现代化，教学理论实践一体化，有效提高了教学质量。学生管理方面，结合学校实际，全面推行了军事化管理制度，狠抓专职班主任和军事教官两支队伍建设，细化日常管理，量化考勤考核，成效显著，颇受好评。实践教学作为学院教学工作的一个重要环节，在深化教学改革，提高育人质量的过程中发挥了特有的作用。学院先后与山西铝厂、南风集团、通达集团、萨瓦兰斯制版集团、海鑫集团、亚宝集团、永济电机厂、宇达集团、亮点数码彩扩中心、运城大酒店、钻石宾馆、空港度假村、福建泉州顺通工艺品有限公司等40余家大中型企业结为友好单位，建设学生教学实习基地，为学生实践操作能力的提高奠定了坚实的基础。此外，学院先后与西安交通大学、东北财经大学、北京商学院、天津商学院、太原科技大学等多所高校联合举办本科学历函授教育，成绩显著。
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