来源：大同盲聋职业中学 更新日期：2023-11-29 10:10
学校的宿舍环境也是靠同学们自己爱护，而且学校食堂每天都会根据同学们所需要的营养搭配。所以对于住校的同学们来说，在学校生活还是不错的，而且宿舍也是有小伙伴一起。每天的生活也会比较充实的。对于同学们来说，有一个舒心的环境，学习起来也是比较快乐的。
该校学生享受着比健全孩子们还优越的学习生活环境和条件，宽敞的房间，光线充足，通风良好，热水，衣柜，书桌等等都是有的，让孩子们住的温馨舒适
学校占地面积6000平方米，建筑面积5600平方米。这里有华北地区特殊教育学校规模最大的医教结合康复功能区，2011年该校建成了测听室，结束了不能自主测听的历史。2014年成功申请医教康复实验区域项目校，2015年暑假组建“医教康复中心”，该中心建筑面积1000平米，设立测听室、教学康复室、生活康复室、感统训练康室、宣泄康复室、心智导航康复室、音乐治疗康复室、经络调理康复室、物理治疗康复室等十多个康复功能教室。
食堂饭菜丰富可口，食堂师傅每天都是很用心的换着方式给孩子做饭，当选应季的蔬菜瓜果;每天阿姨会为食堂清洁消毒，所以也是非常的干净卫生。
大同市特殊教育学校创办于1960年，是一所集听障、视障、智障、自闭症等残疾儿童学前康复、义务教育、普通高中、职业高中教育为一体的综合性特殊教育学校。学校占地面积6000平方米，建筑面积5600平方米。现有教职工66名，专任教师62名，本科以上学历达86%。目前有22个教学班，在册学生242人，送教上门学生33名。
这里有华北地区特殊教育学校规模最大的医教结合康复功能区。2011年该校建成了测听室，结束了不能自主测听的历史。2014年成功申请医教康复实验区域项目校，2015年暑假组建“医教康复中心”，该中心建筑面积1000平米，相当于占用学校总建筑面积六分之一，填充必须的设施设备和康复器械，成为华北规模最大、设施一流、质量上乘的康复中心。该中心融合“诊断评估、康复训练、教学科研”功能为一体，设立测听室、教学康复室、生活康复室、感统训练康室、宣泄康复室、心智导航康复室、音乐治疗康复室、经络调理康复室、物理治疗康复室等十多个康复功能教室，立足学校、面向社会为各类残障儿童提供一体化服务，开创了我省医教结合康复实验先河。
这里积极开展送教上门，圆重残儿读书梦。为贯彻落实《特殊教育提升计划》精神，2014年该校组织教师深入乡村摸底，对不能到校接受集体生活学习的31名重度残疾孩子，建立正式学籍，开展送教上门教学与康复服务。送教上门工作要求做到“五五四四”，即五个统一：统一注册国家学籍、统一编排班级、统一配备指导教师、统一制定工作方案、统一建立康复档案;内容上做到五送：送指导、送服务、送感情、送学具、送技能;过程中做到四保证：师资保证、经费保证、服务保证、质量保证;形式上做到四指导：上门指导、电话指导、在线指导、信件指导。让更多的不能正常到校的残疾儿童享受到待遇，接受到教育。
很多同学在选择学校的时候，也比较关心学校的环境是怎样的，但是无论环境怎样，也是靠同学们自己的爱护才是最重要的。学校的环境是需要同学们的爱护，而宿舍的环境也需要同学们清洁整理，所以不论学校环境怎么样，重点是在学校能学到什么。
