更新日期:2023-05-29 14:18
石家庄排名前五的公办美术学校有:石家庄市第三职业中专学校、石家庄市特殊教育学校、石家庄艺术职业学校、石家庄市第一职业中专学校、晋州职业技术教育中心。
排名 | 美术学校名称 | 美术学校地区 | 美术学校性质 |
1 | 石家庄市第三职业中专学校 | 石家庄 | 公办院校 |
2 | 石家庄市特殊教育学校 | 石家庄 | 公办院校 |
3 | 石家庄艺术职业学校 | 石家庄 | 公办院校 |
4 | 石家庄市第一职业中专学校 | 石家庄 | 公办院校 |
5 | 晋州职业技术教育中心 | 石家庄 | 公办院校 |
注:以上公办美术学校排名是邦博尔招生网根据网友在本网的关注度进行排名,仅供参考
1、石家庄市第三职业中专学校
石家庄市第三职业中专学校简介
石家庄市第三职业中专学校,是石家庄市教育局直属的国办国家级重点中等职业学校,中央教科所“实验学校”,被授予“全国教育系统先进集体”“全国职业院校学生工作创新十佳单位”、河北省“职业教育先进集体”、河北省“中等职业学校教学改革先进单位”、河北省“十大杰出青年志愿服务集体”、石家庄市“教育系统先进单位”、石家庄市“心理健康教育示范学校”、石家庄市“文明单位”。
石家庄市第三职业中专学校设施设备
学校地处石家庄市中山东路719号,占地面积为23346平方米,总建筑面积为29103平方米。近年来,学校投巨资装备了航空服务专业模拟机舱、电信呼叫中心、电脑美术设计专业教室、多媒体教室、高性能计算机、校园网工程、闭路电视系统及实验室等现代化的教学设施、设备;建有11个实训基地54个实训室,全车电路及附属电器实训室、卡罗拉帕萨特故障诊断实训室、室内外写真喷绘实训室、雕刻绘画实训室,三品图文、三品车饰等,可同时容纳实训工位2000个。除有塑胶体育运动场外,还有室内体育馆;住宿生实行半公寓式管理。
石家庄市第三职业中专学校师资力量
学校办学始终坚持与企业联姻,请专家加盟,不断进行新专业开发和旧专业改造,目前拥有汽车运用与维修专业部、服务与管理专业部、制药与药品营销专业部、艺术设计与信息专业部、动漫游戏专业、网络技术专业等六大专业群。其中平面设计专业为省级示范专业,电脑美术设计专业为省级特色专业。学校既有学历教育,又有短期培训。在校生近3000人。
学校拥有一支专兼结合、素质优秀、学生满意的教师队伍,现有教职工180余人,具有高、中级职称的教师140余人,“双师型”教师占专业课教师的70%。学校不断加强师资队伍建设,大批优秀教师脱颖而出,数十名教师在全国、省、市各级各类教学活动中获奖。
2、石家庄市特殊教育学校
石家庄市特殊教育学校简介
石家庄市特殊教育学校是石市教育局直属单位,学校集聋、盲教育为一体,聋教育涵盖了学前康复教育、义务教育、中等职业教育。学校坚持以人为本,以提高残疾人素质和培养其自立于社会的能力为目标,坚定不移地落实科学发展观,努力办好人民满意的特殊教育。
学校位于石家庄市桥东区长征街71号。占地面积11621.7平方米,建筑面积10000平方米。现有23个教学班,学生311人,教职工115人,其中专任教师99人。教师中硕士研究生学历3人,本科学历84人,副高级职称20人,中级职称45人。学校拥有无线调频语训系统、液晶投影、数字化视频展台、扫描仪等设备,教室均为多媒体教室。装备了计算机教室、理、化、生实验室、律动教室、美容美发室、裁剪室、缝纫车间、花房等功能教室和实训教室。
石家庄市特殊教育学校历史沿革
学校1957年建立,为满足聋生不断发展的教育需要,办学层次不断提高。1982年开办了职业初中,2001年开办了特教高中班,2004年成立了职业中专部。现设置了4个专业:计算机及应用、美术绘画、美容美发、裁剪缝纫。2004年以来,学校职业中专和高中毕业生共214人,考入高校168人。
在长期的办学过程中,培育了“仁爱、团结、敬业、奉献”的石家庄特教人精神。 学校以残疾人发展为本,扎实有效地开展教育教学工作,积极为聋生平等参与社会生活创造条件,为他们的人生做好准备。结合聋生生理、心理特点,开展了爱国主义、集体主义、行为规范、法制、人生观等方面的教育活动,培养了学生自我教育,自我管理的能力。充分挖掘学生潜能,注重学生个性培养。2003年,学校舞蹈队表演的舞蹈《花季、花雨》获河北省残疾人文艺汇演一等奖,代表河北省参加全国盲、聋、培智学校学生艺术汇演,获三等奖。2005年,学校舞蹈队代表河北省参加了全国第六届残疾人文艺汇演。舞蹈《飞翔》荣获全国金奖,舞蹈《心语无声》荣获二等奖。2009年,舞蹈队代表河北省参加了全国第七届残疾人文艺汇演,舞蹈《春》荣获二等奖。
石家庄市特殊教育学校师资力量
学校重视教师队伍建设,在教师中树立终身学习的理念,努力创建学习型校园。制定奖励措施,鼓励教师参加学历进修和业务进修。为一线教师提供外出参观、学习机会。通过参观、学习,开阔了教师视野、拓展了教育思路,提高实施素质教育的综合能力。开展“名师工程”,激发教师的荣誉感与责任感,引导教师献身特教。小学部、高中部各有两名优秀教师获得省级荣誉称号;一批教师获得市级和学校荣誉称号。
学校积极发挥省聋校中心校作用,承担组织指导省内聋校教育教学研究、学术交流、师资培训等任务,为兄弟学校领导、教师来校参观学习提供优质服务。多次承办河北省特教年会,三次承办石家庄市特教教师素质赛,组织召开河北省、石家庄市特殊教育学校校长论坛,加强了特校之间的联系与沟通,促进了特教事业的发展。2004年,受河北省教育厅委托建立河北省特殊教育网,该网站已成为我省宣传特殊教育政策法规的阵地,进行学术交流的平台,展示师生风采的舞台。
3、石家庄艺术职业学校
石家庄艺术职业学校特色
2004年增挂“石家庄市艺术职业学校”校名,与河北师范大学联合开办了学前教育、音乐、美术专业三加二五年一贯制大专班,2006年新增广播电视、魔术、国标专业,逐渐形成了以艺术为中心的专业群。教师队伍精干,教风严谨淳朴。学校以艺术教育为大特色,英语教育为小特色,普教倡导做人教育,注重学生全面素质提高。
石家庄艺术职业学校教学设施
校硬件设施齐全,设有机房2间,多媒体教室4间,液晶投影机(含实物展台)7套,各种微机近两百台;各种乐器及音响、灯光设备近四百五十件、套;美术静物等教学用具近八百五十件。校教工阅览室,面积32平方米,设有30个座位,本阅览室现有工具书237种,550册,另有报刊91种(其中报纸23种,杂志68种),电子图书22000册。校图书馆,占地96平方米,现有藏书25040册。学生阅览室占地108平方米,共有60个座位,各种书刊42种,1382册。
4、石家庄市第一职业中专学校
石家庄市第一职业中专学校简介
河北省石家庄市第一职业中专学校是一所国办省级重点职业学校,学校位于河北省省会石家庄市中心,西靠巍巍太行山,东临广袤的华北大平原,环境优雅、学风浓厚。学校现为中国动画学会会员单位、河北省服装行业协会理事单位、石家庄市服装专业教育集团龙头学校、石家庄市服装艺术学校、石家庄市服装技能鉴定单位、石家庄市动漫协会会员单位、北京电影学院动画学院定格动画实训基地、阿里巴巴石家庄电子商务人才培养基地、北京万豪卡通动画人才培训基地。
石家庄市第一职业中专学校师资力量
学校现有教职工161人,其中专任教师120人,专任教师中具有中高级职称教师达96人,有研究生学位的16人,双师型教师38人。学校现开设动漫游戏、服装设计与工艺、网络营销、学前教育、服装展示与礼仪、市场营销六个专业。建有奇点动漫工作室、后期合成实验室、影像技术实验室、定格动画车间、艾依服装、网络推广、“师生创意坊”网店、“淘宝格”产品展示室等校内实训基地,并在际华3502职业装公司等多个企业内开办了校外实训基地。
石家庄市第一职业中专学校办学情况
学校坚持以服务为宗旨,以就业为导向的办学思想,结合石家庄市及国家产业政策的发展,不断创新专业设置,建立了动漫游戏、服装、网络营销为核心的骨干专业群,初步形成了各专业相互支持、相互促进的良好局面。在办学过程中,我校始终坚持企业参与,通过引企业进校、进企业办校等形式,全方位开展校企合作,把企业生产项目引入到实训教学中,在教学过程中贯彻企业标准、企业技术、企业文化,实现了教学与企业需求相融合,缩短了教学与生产的距离。“按照“先学做人后学做事”的育人原则,学校不断更新育人理念,创新德育模式和德育载体,初步建立了以就业为主线,以提高学生就业素质和就业能力为切入点,分层次递进性的德育体系,不断强化学生的行为习惯养成教育和职业道德培养,为学生健康成长和未来的职业发展奠定了坚实基础。
5、晋州职业技术教育中心
晋州职业技术教育中心简介
作为首批国家级中等职业学校,学校创建于1992年,现占地120亩,建筑面积4.2万平方米,开设电子电工、机械制造、服装、旅游等十二个专业,46个教学班,在校生2542人。现有教职工220人,专任教师146人,本科学历133人,研究生学历4人。有双师型教师46人,占专业课教师总数的60%。
晋州职业技术教育中心设施设备
图书馆藏书5.9万册,教师用报刊、杂志152种,配有专门的师生电子阅览室,能基本满足教师与学生的阅读需要。2002年建成校园网与校园网络平台,所有教室安装了多媒体教学设备,教师全部实现电子备课和多媒体教学。从2009年至今,学校通过争取国家及省支持资金、自筹资金等多种渠道,共筹集资金约1450万元用于学校发展建设。目前,我校仪器设备总值860万元,实习、实验的开出率达到100%。
晋州职业技术教育中心就业情况
学校大力实践行业、企业、学校“三位一体”的办学模式,参与创建了石家庄纺织服装职业教育集团、石家庄市循环化工职教集团、石家庄市装备制造职业教育集团等3个职教集团,与河北省轴承厂等40多家规模企业合作,根据企业岗位要求共同制定和改进专业教学和实习内容,开展“项目教学法”等多项教学改革,组织学生参加省市技能大赛和积极推进“双证书”工作,提高了学生的动手实践能力。