更新日期：2023-05-27 08:39
昆明考不上高中上读什么技工学校好? 如果考不上高中，但又想继续上学读书,可以考虑读技工学校,昆明初三毕业考不上高中能读的技工学校有：云南冶金高级技工学校、云南林业高级技工学校、昆明市交通技工学校、云南电子技工学校、云南省监狱管理局技工学校、云南航天管理局技工学校、云南第三化工技工学校、云南省化工高级技工学校等技工学校。
| 排名 | 技工学校名称 |
| 1 | 云南冶金高级技工学校 |
| 2 | 云南林业高级技工学校 |
| 3 | 昆明市交通技工学校 |
| 4 | 云南电子技工学校 |
| 5 | 云南省监狱管理局技工学校 |
| 6 | 云南航天管理局技工学校 |
| 7 | 云南第三化工技工学校 |
| 8 | 云南省化工高级技工学校 |
注：以上表格内学校排名不分先后，数据来源于网络
1、云南冶金高级技工学校
云南冶金高级技工学校简介
云南冶金高级技工学校始建于1978年，前身是云南省冶金汽车技工学校。学校位于昆明市官渡区金马镇凉亭片区，交通便捷。
学校是政府主导、行业办学、省财政全额拨款的事业单位，2013年12月学校升为高级技工学校，隶属于云南冶金集团股份有限公司，业务主管部门为云南省人力资源和社会保障厅。学校占地面积92.95亩，办学规模5000人，截止2014年10月，在校学生为6369人，学生毕业获“双证”率达到98%，学生就业率达98%。
云南冶金高级技工学校办学模式
多年来，学校领导班子秉承“团结、求真、务实、创新”的校训，带领广大教职工团结协作，开拓创新，走出了一条“依托冶金、服务冶金、面向社会、自主创新、依法治校”的发展道路，探索出一条具有冶金技校特色的“校企合作”的办学模式，目前我校已建成集技工教育、职业技能培训鉴定、产学结合、工学结合为一体的多功能综合性技工学校。
云南冶金高级技工学校专业设置
学校现开设有汽车维修、汽车驾驶与维修、汽车维修(电气方向)、电气自动化设备安装与维修、钛合金冶炼、钛冶炼、硅冶炼、有色金属冶炼、采矿、选矿等20余种专业，所有专业的学生在校期间均可报考普通话、驾驶证、计算机操作等相关等级证考试。今后，学校将进一步加强同云南冶金集团股份有限公司铝、铅锌、锰、钛、硅五大主导产业板块企业的校企联合办学，依托集团新项目，加快学校专业建设，突出自主创新和特色强校，建设冶金类公共示范性实训基地，实现学校跨越式发展。
云南冶金高级技工学校办学理念
云南冶金高级技工学校将始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，转变教育方式，以校企合作为载体，以实训基地建设为依托，努力实现“教学与生产相结合，课堂教学与现场教学相促进，学校教育与企业顶岗实习相联系”的发展目标，坚定不移地走“依托冶金、服务冶金、面向社会、自主创新、依法治校”的发展道路，迈着稳健的步伐向更高的目标前进!
2、云南第三化工技工学校
云南省第三化工技工学校简介
云南省第三化工技工学校是经省计委、省劳动厅[1990]14号文件批准，在云南省化工职工中专学校基础上成立的。学校创办于1975年，1987年由晋宁县迁入昆明市官渡区茨坝镇。20多年来，全校师生员工艰苦奋斗、坚持边办学边建设，以办学促建设，使学校走上了长足发展的轨道。学校现占地81.1亩，建筑面积21000m2，教学设施齐全，拥有教学大楼、学生宿舍楼、实验楼、实习工厂、足球场、礼堂兼风雨操场等；学校图书室藏书3万余册、各类期刊杂志数百种；各专业实验室仪器设备先进齐全，固定资产约1200万元。
云南省第三化工技工学校师资队伍
学校师资力量雄厚，在编教职工86人，教师占职工总数的63.5%，大学本科以上学历教师占教师总数的93%，“双师型”教师比例不断提高。拥有高级讲师10人，讲师35人；党员29人，团员15人；现有在校技校学生、职工中专学员1158人（共23个教学班）
云南省第三化工技工学校开设专业
在原有传统专业：化工工艺、化工分析、化工机械、化工电仪、计算机应用与财会的基础上，根据市场需求，又相继增设了工业分析与化工总控、精细化工、汽车应用与维修、工业造型与装潢技术等新专业，配备了相应的教学和实验、实习设施。在各级领导的关怀、支持下，经过全校师生员工的共同努力，近几年学校 在软件、硬件方面都有了较大的发展，现已具备化工技工教育，成人中专教育，干部理论培训3项办学职能并同时运转，1998年被云南省人民政府命名为省级重点技校；去年又被昆明市人民政府命名为市级文明单位。 学校认真贯彻执行党的教育方针，全面实施素质教育，注重培养学生的创新意识、创新精神、创新能力，塑造学生的创新人格。
云南省第三化工技工学校办学理念
学校在认真办学的同时，十分重视以德治校、以德育人，始终把提高办学质量和搞好精神文明建设作为学校工作的重中之重。在师生中进行了党的基本理论、基本路线、基本纲领教育，深入进行马克思主义唯物论、无神论教育，广泛开展“三观”、“三德”、“四信”、“四科”、“四有”、“五爱”系列教育活动，提高师生的思想政治素质，做到物质文明、精神文明两手抓，两手都过硬。德育工作领导小组和班主任，对学生进行思想品德和日常行为规范养成教育。
