更新日期：2023-05-26 10:09
六安考不上高中上读什么中职学校好? 如果考不上高中，但又想继续上学读书,可以考虑读中职学校,六安初三毕业考不上高中能读的中职学校有：安徽霍邱师范学校、安徽省霍邱师范学校、寿县职业中专学校、六安市叶集职业学校、皖西当代职业中专学校、皖西经济技术学校、六安市鹏飞职业中专学校、舒城职业学校等中职学校。
| 排名 | 中职学校名称 |
| 1 | 安徽霍邱师范学校 |
| 2 | 安徽省霍邱师范学校 |
| 3 | 寿县职业中专学校 |
| 4 | 六安市叶集职业学校 |
| 5 | 皖西当代职业中专学校 |
| 6 | 皖西经济技术学校 |
| 7 | 六安市鹏飞职业中专学校 |
| 8 | 舒城职业学校 |
注：以上表格内学校排名不分先后，数据来源于网络
1、寿县职业中专学校
寿县职业中专学校简介
寿县职业中专学校是经安徽省教育厅、市教育局审批的全日制现代化职业中专学校，是寿县在校学生最多的职业中专学校，是政府民生工程学校。学校位于全县中心位置---安丰镇南街，校园占地103亩，总投资5千万元。一期工程建筑面积2万平方米：已建了教学楼、学生公寓、实训基地、教师宿舍、餐厅、公厕、车棚、水泥道路、绿化带、楼前广场、休闲健身运动场、塑胶跑道运动场、景观园林等。校园总体分为教学区、生活区、办公区、实训加工区、运动区、景观区等。校园规划布局合理，环境优美，是学生学习、生活的理想场所。寿县职业中专学校办学条件优越，师资力量雄厚，教育教学管理规范，教学设备先进，生活设施完善，是一所现代化科技型综合型的职业中专学校。学校各教室都安装连接互联网的高清触摸一体机、有手机wifi无线网免费电子阅览室图书室、学校拥有320台高配置的计算机、500台工业高速缝纫机、10台数控车床铣床、25台数控学习模拟机、6套汽车维修系统、30套焊工电工设备、7个电子网络教室、11个专业实训室以及与专业课程相配套的教学仪器等，教学设备先进齐备。
寿县职业中专学校办学发展
学校现有专业教师56人，是近五年高校优秀毕业生，具有大学本科或硕士学历。学校设有：学前教育、计算机应用、数控技术应用、汽车运用与维修、服装设计与工艺、高铁乘务、电子商务、高级护理、特警预备、军事预报十个专业的中专就业班和高考班和信息技术类、旅游服务类、教育类、服装类、公共管理与服务类、文化艺术类、土木水利类、机械类、电子类、体育与健身类十大类高考班;同时开设各种职业教育培训班;与高校合作联办的成人教育大专班、本科班;有与安徽国防科技职业学院、六安职业技术学院合作(2+3)模式的中高职对口衔接班等。
寿县职业中专学校办学情况
校内已设有计算机实训基地、数控实训与加工基地、汽车维修实训基地、钢琴与电子琴训练基地、舞蹈与形体训练基地、服装制版与加工实训基地(服装公司)、焊工电工实训基地、电子商务模拟实训基地等。与上海苏州合肥四家数据公司合作建立校外计算机实习基地、与苏州合肥两家数控公司合作建立校外数控加工实习基地、与合肥六安七家汽车维修站合作建立校外汽车维修实习基地、与寿县十家幼儿园合作建立校外幼儿教师实习基地、与浙江明升服装公司合作建立校内服装加工实习基地(日月升服装公司)等。学生能在校内实训基地完成实训任务，能在校外实习基地完成实习任务，实习同时能获得相应的收入，减轻家庭经济负担，为就业做好准备。鼓励学生参加职业技能鉴定，同时获得相应专业中专毕业证书和职业资格中级证书。
2、舒城职业学校
舒城职业学校办学介绍
舒城职业学校(安徽省舒城师范学校)是一所国家级重点公办中等职业学校，始建于1901年，1978年择现址重建。学校现有占地面积80亩，分东西两个校区。2012年10月，县委、县政府作出舒城师范择址新建的决定。舒城师范新校区位于舒城县欧洲华城东侧，占地400亩，总建筑面积15万多平米，总投资3.8亿元，按高等专科院校5000人规模设计。目前，新校区建设正在有序推进，一期工程三栋实验实训楼已经封顶，预计2017年6月迁建工程全部完成，秋学期正式投入使用。
舒城职业学校师资力量
教职工124人，其中高级讲师32人，特级教师和省级教坛新星7人，语文教师15人，书法教师6人，国家级普通话测试员1人，省级普通话测试员4人。学校1994年通过省普通话达标验收，2004年通过六安市语言文字规范化示范校评估验收，2005年被评为省语言文字规范化示范校。
舒城职业学校办学理念
学校始终秉承“适应学生学习需要教学，贴近市场人才需求培养”的办学理念，坚持“师范类与非师范类兼容、全日制与函授结合、校企与校际合作”的办学思路，通过举办“校园文化艺术节”、强化学生教育见习实习、组织学生参加各级各类竞赛、开展毕业生就业推介、办好教育民生工程等活动，不断深化教学改革，转变教育理念，强化学校管理，丰富办学内涵，教学质量不断提高，办学效果日益显现。毕业生考编考岗人数逐年增多，就业质量明显提升。
