更新日期：2023-05-20 15:11
黔西南开设计算机应用专业的中职学校名单有：三都水族自治县民族中等职业学校、黔西南州神舟职业技术学校、册亨职业高级中学、兴义市中等职业学校等中职学校。
| 序号 | 学校名称 | 学校地址 |
| 1 | 三都水族自治县民族中等职业学校 | 贵州省三都水族自治县 |
| 2 | 黔西南州神舟职业技术学校 | 兴义市兴天公路旁怡心园斜对面市人武部门口 |
| 3 | 册亨职业高级中学 | 兴义市册亨县者楼镇者孟村 |
| 4 | 兴义市中等职业学校 | 兴义市文化路70号 |
1、三都水族自治县民族中等职业学校
三都水族自治县民族中等职业学校简介
三都县职教中心是县内唯一的一家融中等职业技术学历教育与职业培训，教学与科学试验、 技术推广、生产示范和信息服务于一体的办学单位。现在册学生、学员1092人。其中，普通初中405人，与贵州省内大专院校联办大专、本科函授班学员610人，中等职业技术学历教育 开设有计算机应用专业两个教学班，在校生77人。其中，2002级34人，2003级43人。2002～ 2003学年度第一学期有陆荣林、陆荣才、杨吉、王金颂、潘洪富、吴仕龙6 名同学分别从贵州省交通学校、贵州省内贸学校、贵州省无线电学校转学来县职教中心参加2002级计算机应用专业学习。
自2000年以来，县职教中心先后与有关部门联办32期短期培训班，共培训学员 2785人次。其中，与县教育局联办全县教师计算机基础培训22期，2203人;与县财政局联办全县财会人员财会电算化培训2期，300人;与县委办联办县四大班子领导计算机基础培训1 期，38人;与贵州省内贸学校、黔南民族职业技术学院联办计算机中级操作员培训2期，39人;与县人事劳动和社会保障局联办下岗职工再就业培训2期，76人;与农业局联办农技干 部培训1期，42人;与县经贸局联办特种工种岗位培训1期，37人;与县农业办公室联办非农技能绿证培训1期，50人。
三都水族自治县民族中等职业学校教师力量
2003年底，三都县职教中心在职教职工43人。其中，行政管理人员9人，专职党支部书记1人 ，文化基础课教师16人，专业理论课教师5人，其他12人(会计1人、出纳1人、勤杂1人、校园绿化工2人、保卫兼学生管理员4人。)。学历结构：大学本科4人，专科25人，中专(师 )及其以下14人。职称结构：副高2人，中级9人。三都县职教中心的主要基础设施：有1栋教学楼，其中有12个教室，3个办公室。2003年底，有3个教室分别用作教师办公室、微机室 、仪器保管室，有1个办公室用作图书室，实际只有9个教室用来开班上课，2个办公室用来办公;有学生宿舍1栋(含食堂、饭厅)，可供120人住宿，150人吃饭(饭厅已全部安排学 生住宿);有教学用微机50台，办公用微机7台;有部分理化生仪器设备，价值6万多元;没有实习、实验场所。
招生专业：汽车运用与维修 、电子电器应用与维修、民族织绣 、旅游服务与管理、计算机应用、学前教育、农村经济综合管理、家政服务与管理
2、黔西南州神舟职业技术学校
黔西南州神舟职业技术学校简介黔西南州电脑学校是经黔西南州劳动局、黔西南州教育局、民政局审批的一所专职电脑学校，学校创办于2004年7月，2005年加盟中国计算机函授学院联办两年制大专、本科班。全国300家教学站实行统一招生、教学、管理;中专与大专套读模式，重在电脑技术的实际操作，现开设8个专业，涵盖160多门计算机课，我校办学正规，实行半军事化封闭式管理，2006年被评为优秀民办学校，全国“双十佳”优秀教学站称号。现有三个教学区、600台电脑，教职工60余人，在校生800余人。
自建校以来为社会培养了4000多名电脑人才，2006、2007年毕业生就业率达98%，学校投资500多万元建设新校区，9月份投入使用，集生活、学习、娱乐、实习为一体的优良教学场所。凡就读我校学生毕业后学校都统一安置工作并跟踪服务一年。
招生专业：计算机应用、园林设计与绿化、汽车检测与维护、计算机艺术与装潢设计、计算机网络信息、影视动漫设计、数控技术应用、模具设计与制造、养殖
3、册亨职业高级中学
册亨职业高级中学校简介
册亨县职业高级中学(原册亨县者茂农中)，创建于1965年，是一所具有48年历史的农业中学。她曾创造过辉煌的历史，把册亨教育事业推向一个新的高度，成为上世纪70年代贵州教育界发出“远学东北朝阳，近学册亨者茂农中”的学习口号，整个贵州赫赫有名的。她先后培养了初高职毕业生4000多名，为农村培训了各类技能型人才2000余名，为册亨地方社会经济发展作出了积极的贡献。由于种种原因，由兴而衰，2005年与册亨民族中学合并，成为民族中学的一个分校。后来由于社会发展的需要，2010年恢复职业中学建制独立办学，更名为册亨县职业高级中学。
册亨职业高级中学校教师力量
作为贫困县的职业学校，深深陷入专业设备、专业师资严重不足的泥潭之中，既招不了专业师资，又没有钱采购设备;没有师资设备，招学生误人子弟，没有学生误了学校。学校根据实际困难和当地生源情况，及时转变办学思路，调整办学模式。以培养学生第一技能(提高综合素质、做人)为主，以训练操作技能为辅的办学思路，以树“三心”(爱心、忠心、创业心)脱“四气”(俗气、农气、娇气、宝气【傻气】)建“五个一工程”(养成一身良好的行为习惯、唱一首好歌、跳一曲好舞、讲一口流利的普通话、写一手好字)的培养模式;充分利用现有丰富的文化课教师资源，第一年培养学生看得见的素质变化，第二年送到联合办学学校练技能，提高学生就业竞争力，创建自身的办学特色。
在专业建设中，由于受到师资和设备的限制，学校能够实施教育教学的专业不多，仅仅是一些服务类专业和计算机、服装设计、旅游与酒店管理、民间传统工艺等，远远不能满足社会和人才市场的需要。要把学校做大做强，还必须广开门路，扩大规模，才能有效地为社会培养合格的技能型人才。
册亨职业高级中学校教育力量
学校采取自主办学加“借鸡生蛋”的办学模式，即学校自己能够实施教育教学的专业，就在学校本部完成学业，学校暂时不能独立完成的专业就采取“校校合作”和“校企合作”的办学方式，逐步发展和壮大自己。如与重庆市两所国家级重点公办职业学校达成联合办学协议，采取2+1模式：自己有实训设备的专业，在学校本部学习两年，到重庆实习学习一年;自己实训设备不足的专业，在本部学习一年，到重庆学习两年。又如与四川新科集团联合办学，新科集团提供设备和师资，学校负责文化课及管理。这样的合作办学取得了初步成效，比如输送到北京黄庄职业学校的37名学生，均在北京找到适合自己专业的工作岗位，月薪工资平均在3500元左右。
