贵阳开设计算机应用技术专业的中专学校名单一览表

贵阳开设计算机应用技术专业的中专学校名单有：贵州电子信息职业技术学院(中职部)、贵州航空工业技师学院白云校区、贵阳财经学校等中专学校。

一、贵阳开设计算机应用技术专业的中专学校名单一览表

序号	学校名称	学校地址
1	贵州电子信息职业技术学院(中职部)	贵州省凯里市华联路1号
2	贵州航空工业技师学院白云校区	贵阳是南明区花溪大道北段242号（艺校立校桥旁）
3	贵阳财经学校	贵阳市云岩区新添大道(

二、贵阳开设计算机应用技术专业的中专学校简介

1、贵州电子信息职业技术学院(中职部)

贵州电子信息职业技术学院(中职部)简介

贵州电子信息职业技术学院是经国家教育部批准，独立设置的全日制普通高等职业技术学院，是一所以工科为主，集文、理、经、管等学科为一体的综合性职业学院。

学院被教育部等六部委列为数控加工技术领域、计算机应用与软件技术领域两个方面的紧缺人才培养培训基地;劳动和社会保障部、信息产业部在我院设立了全国电子信息产业高新技能人才培训基地。近年来，学院先后获得了“全国职业教育工作先进单位”、“全国职业指导工作先进学校”、“贵州省职业教育先进单位”、“贵州省信息产业‘十五’先进单位”、“贵州省绿化先进单位”、“贵州省高等学校优美校园”、“贵州省高校后勤先进集体”等荣誉。

贵州电子信息职业技术学院(中职部)占地面积

　　学院位于贵州省凯里市城区，占地面积400亩，建筑面积22万余平方米，固定资产总值 9千余万元，教学设备总值 4千余万元，拥有5个实训中心、45个实验室、60多个校外实训基地，图书馆藏书52万余册;有全日制普通在校生9500余人，每年为社会输送3000多名优质毕业生，年均开展职业技术技能培训5000人次;有教职工497人，其中专任教师430人，教授、副教授98人，具有“双师”素质的教师占专业教师人数的50%;学院设有“五系一部”(机电工程系、计算机科学系、管理科学系、电子工程系、通信工程系、基础部)等教学部门，开设了模具设计与制造、机电一体化技术、数控技术、焊接技术及自动化、计算机应用技术、计算机网络技

2、贵州航空工业技师学院白云校区

贵州航空工业技师学院,是一所全日制公办高职院校,以全日制普通高职教育为主,并举办中等职业教育及中高级技工培训教育,同时也是一所集技师、预备技师、高级技工、中级技工及初级技工技术培训和技能鉴定为一体的多层次、多专业、多学制的技师学院,是培养技师的摇篮。学院师资力量雄厚,是全国首批“国家高技能人才培训基地”、“国家高技能人才培养示范基地”、“贵州省第三国家职业技能鉴定所”。学院现有在校学生5000余人。

贵州航空工业技师学院白云分校(一校区位于白云区都拉营,二校区位于贵阳市南明区花溪大道北段241号)交通便利、环境优美。学校实施设备齐全,拥有高铁模型、高铁安检系统、高铁教学系统;有钢琴训练室72间、大型钢琴教学训练室一间(60台钢琴)、美术室、形体训练室,古筝训练室;有护理实验室、演播室、电子阅览室等。

贵州航空工业技师学院白云校区办学理念

学院始终秉承“德技双修,知行合一”的校训,“重德兴校,育德树人”的办学理念,坚持培养社会尊重、企业欢迎的技能人才。办学以来为中国航空工业和省内外企事业单位培养和输送了6万多名各类中、高级技术人才和管理人才。

贵州航空工业技师学院白云校区师资力量

学院有一支结构合理、素质较高的教师队伍,共有各类专任教师373人,其中研究生学历教师22人,本科学历教师191人,副高以上职称68人,形成了以讲师为主体的理论教师队伍和以高级技能人才为主体的实习指导教师队伍。同时学院为了适应教学需要,从企业聘任了具有高技术能力的外聘教师,充实和加强了教师队伍。学院将紧紧抓住职业教育发展的大好机遇,坚持“产业化发展、企业化运作、军事化管理、社会化服务”的发展思路,不断拓展办学空间,加强软硬件设施建设,加大投入加快整合,推动学院跨越式发展。

3、贵阳财经学校

贵阳财经学校简介

贵州财经学校，创办于1958年，原名贵州财经学院，2012年，经教育部批准更名为贵州财经大学，2018年增列为博士学位授予单位。是一所以经济学、管理学学科为主体，法学、文学、教育学、艺术学、管理、工学等多学科协调发展、特色鲜明的财经大学。是贵州省委、省政府重点建设的贵州省经济管理人才培养基地。

历史沿革编辑1958年，经省人民政府批准后上报国务院教育部备案。8月21日，“贵州财经学院”正式成立。1978年5月，贵州省委和贵州省人民政府决定，重建贵州财经学院。1992年7月25日，贵州计划管理干部学院、贵州财经学院合并为贵州财经学院。2012年4月5日，正式更名为贵州财经大学。2013年，贵州财经大学整体搬迁花溪校区。 [1]

发展战略编辑2015年—2020年，贵州财经大学主要发展任务：始终坚持 “一个主基调”，全力打造“两个发展极”;以“三个着力点”为抓手，高度重视四个“新维度”建设，凝心聚力实现科学发展。“一个主基调”：就是着力提高本科教学质量。即 以牢固确立人才培养的中心地位，坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路，通过构建“九位一体”的本科教学体系，着力提高本科教学质量。(“九位一体”包含：落实铸魂工程、优化专业设置、加强课程建设、推进范式改革、提升实验教学、强化实践教学、抓好质量工程、完善管理体系、推进教育信息化。)“两个发展极”：一是围绕博士单位申报，强化学科建设，提高科研水平;二是围绕国际合作办学，强化平台建设，扩大对外开放。“三个着力点”：一是立足人才强校，着力打造师资队伍;二是强化文化内核，着力凸显学校办学特色;三是推进协同创新，着力强化社会服务功能。“四个新维度”：一是坚持依法治校，打造“法治贵财”;二是坚持管理创新，打造“效率贵财”，三是坚持以人为本，打造“人文贵财”，四是坚持开源节流，打造“稳健贵财”。