更新日期：2023-05-18 20:04
潮州开设汽车运用与维修专业的中专学校名单有：潮州职业技术学校、饶平凤江实验学校、潮州农业学校等中专学校。
| 序号 | 学校名称 | 学校地址 |
| 1 | 潮州职业技术学校 | 广东省潮州市潮安区 |
| 2 | 饶平凤江实验学校 | 黄冈镇 |
| 3 | 潮州农业学校 | 古竹公路 |
1、潮州职业技术学校
潮州市职业技术学校创办于1950年6月1日，简称“百花台”或“枫洋农校”，是潮州市教育局直属的唯一一所高中阶段教育职业学校，其前身是潮州农业学校，位于潮州市潮安区古巷镇枫洋村的洋铁岭山麓。学校占地面积250亩，建筑面积7.2万平方米，实训设施3000台(套)，在校生近4000人，是潮州市面积最大的学校。随着潮州市委、市政府对职业教育的高度重视，该校办学规模和办学质量实现跨越式发展。
潮州职业技术学校合作办学
正与广东三环集团公司、创佳集团公司等知名企业共建实训基地开展现代学徒制试点;与佛山市新鹏机器人技术有限公司校企合作共建粤东工业机器人综合培训基地;与潮州电商俱乐部共建电商社群教育培训基地等等。学校同时建立中职-专科高职衔接互通的升学立交桥，以满足学生可持续发展的不同需求。学生就读我校，既可学有一技之长，一毕业选择创业就业;也可选择通过参加高考、高职“三二分段”、自主招生等方式，升读大专院校。
2、饶平凤江实验学校
饶平县凤江实验学校是经省市教育行政部门批准成立的全日制中等职业学校，经全面评估，被列为广东省第一批合格的中等职业学校。学校位于县城西区，交通方便，环境优雅，现代化教学生活设施齐全，配有电脑室、硬件维修室、电子琴室、音乐舞蹈室、图书阅览室等;拥有一支教学经验丰富、思想业务素质过硬的教师队伍。是莘莘学子求才、选择职业、实现人生理想的好地方。
饶平县凤江实验学校校训
学校全面贯彻党的教育方针，大胆尝试，走开拓进取、创新务实之路，形成“优教优训、突出技能、至诚至信、持续改进”的特色和优势。目前开办有二年制计算机应用、电子商务、幼儿教育、旅游服务管理等专业。历届毕业在“敢为人先、追求卓越“精神感召下走向社会，在各自的岗位上发挥才干，做出贡献，学校因此赢得了“教实学、育真才、严管理、优就业”的广泛赞誉。
饶平县凤江实验学校专业设置
学校以就业为导向，以职业岗位群为依托，根据市场需求调整专业方向，形成既有独立办学又有联合办学的特色和面向社会、贴近市场的职业技术教育平台，先后与广东新闻出版高级技工学校、广东工业贸易学校、佛山市顺德区北?职业技术学校联合办学(1+2形式)，开设电脑照排、平版制板、计算机网络技术、模具设计与制造、数控技术应用、机电技术应用、会计、汽车运用与维修等专业。办学多年来，学校坚持以“市场导向、服务社会”的办学宗旨，以培养德才兼备、一专多能、具有“智能、技能、体能”人才为目标，全面实施素质教育，适时为社会输送综合素质高，具有一技之长的中等职业技术人才，发挥了社会效益，赢得了社会的好评。
饶平县凤江实验学校办学理念
学校遵循“使每一个学生都能成才”的办学理念，对每个学生履行“优质的就业保障、正规严格的学校管理、有效证书齐齐集”的三大承诺，凤江实验学校将以丰富的经验与敬业精神为你的成才奠定坚实的基础。一技在身，成功在握。莘莘学子，托起理想之梦，从这里开始。
3、潮州农业学校
潮州市农业学校(原广东省汕头农业学校)创办于1950年6月，是粤东地区唯一一所农业普通中专学校。曾两度升格为大专院校。半个世纪以来，共为国家培养大专生1008人，中专生一万余人。
潮州农业学校学校简介
学校占地468.4亩，总建筑面积45437平方米，拥有现代化的实验室、实习农场、多媒体电化教学平台、英语无线听力系统、语音室、计算机中心、占地46亩的400米八跑道运动场;图书馆藏书达14万册;教室、学生宿舍、生活设施全部楼房园林化，环境优雅，是求学的理想场所。
潮州农业学校办学学制
学制三年，面向潮州、揭阳、汕头、汕尾四市招生。本科大专自考助学班学生800多人，开设专业有：计算机及应用、商务英语、电子商务、汽车运用与维修、商品经营、精通化工工艺(日用化工)、财务会计电算化、财务会计、文秘、乡镇企业管理、农业经济管理、园艺、农艺、畜牧兽医。目前，学校积极探索办学新路子，培养学生一专多能，学生毕业在获得中专文凭的同时，经严格考核合格者，还可取得省劳动厅、省教育厅颁发的计算机技术等级证书、英语等级证书、及交警部门核发的小车驾驶证。
1997年广东省自学考试委员会在我校设立自学考试场，我校与华南农业大学联合开办了本科自考助学班和大专自考助学班，本科班专业有：乡镇企业管理。专科班专业有：乡镇企业管理、农业与农业管理，农村财会与审计、在学学生均可报名参加大专自考助学班，学生在中专毕业时也能取得大学毕业文凭。根据省农业厅等单位有关文件的精神，学校从2001年开始，择优选取优秀毕业生到高等院校深造。
