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永州开设工艺美术专业的中专学校名单一览表

更新日期:2023-05-18 09:06

永州开设工艺美术专业的中专学校名单有:双牌县职业技术学校新田县职业中等专业学校永州特教职业技术学校永州工商职业中等专业学校等中专学校

永州开设工艺美术专业的中专学校名单一览表

一、永州开设工艺美术专业的中专学校名单一览表

序号学校名称学校地址
1双牌县职业技术学校湖南省双牌县长青路1号
2新田县职业中等专业学校湖南省永州市新田县龙泉镇龙泉大道西端
3永州特教职业技术学校湖南省永州市零陵区黄古山东路338号
4永州工商职业中等专业学校湖南省永州市零陵区中山南路195号

二、永州开设工艺美术专业的中专学校简介

1、双牌县职业技术学校

双牌县职业技术学校,位于双牌县泷泊镇长青路1号,始创于1 983年,原名双牌县林业职业中专,2003年与双牌一中合并,2008年9月根据中共双牌县委第十七次常委会议精神,在原林业职业中专校址上成立双牌县职业技术学校。

双牌县职业技术学校简介

双牌县职业技术学校是一所集全县职高教育、社会培训、中小学师资培训于一体的公办职业学校。学校校园总面积5.2万平方米、建筑总面积1.7万平方米,拥有大型实训基地1个,校外学生实习基地2个,计算机应用实训室2个,服装设计与工艺实训室2个,电子运用与维修实训室1个,焊接实训室1个,56座语音室1个,多媒体教室1个。2009年在县政府的支持下投资260余万元基本建成了汽车运用与维修大型实训基地。现有在职在岗教职员工124人,在校学生11 52人,共开设了计算机应用、工艺美术、服装设计与工艺、汽车运用与维修、旅游与管理、现代农艺技术、园林技术、电子运用与维修等专业。

双牌县职业技术学校所获荣誉

2010年通过永州市合格学校评估,成为永州市合格中等职业学校,2011年通过市级专业评估,现有专业通过全部通过评估,成为市级合格专业。2009、2010年评为全县办学水平评估一等奖。学校以服务为宗旨,以就业为导向,按照“办学规模化、管理规范他、教学现代化、招生就业社会化”的办学思路,将“培养较高素质的技能型专业技术人才”作为培养目标,深化改革,改善办学条件,提高办学质量,为地方经济发展做出应有的贡献。

2、新田县职业中等专业学校

新田县职业中等专业学校创办于1979年,是经省教育厅批准备案,县人民政府举办,县教育局主管的新田县唯一一所示范性全日制公办职业学校。

新田县职业中等专业学校简介

学校办学以市场需求为导向,以"为地方经济服务,按社会需求育才"为宗旨,既重理论教学,更重技能培训,以培训学生综合能力和社会适应能力为目标。近几年,学校坚持"以市场为导向",采取"订单培养"的模式,采用"请进来,走出去"的办法,加强与沿海大型企业的联系,逐步建立起了通畅的学生就业渠道,毕业生一次就业率达98%以上。经过近三十年的建设,学校各项事业有了长足发展,各类学历教育和职业培训取得了一定成绩,为我县农村和社会各条战线培养和输送了一大批高素质的实用技能人才。据不完全统计,我校培养的近6000名毕业生已分布在全国经济建设的各个领域,很多人都成了当地致富的"领头人"和靠技术致富的"经济能人"。如:大坪塘长富养殖有限公司总经理张友余;枧头金农农业开发有限公司总经理骆小军等都是新田职业中专的毕业生。特别是近几年,从该校毕业的学生中,自己开公司当老板已步入"白领"阶层的是大有人在。

新田县职业中等专业学校师资力量

学校现有全日制学历生210人,在职在岗教职工38人,其中专任教师24人,占教职工总数的 63%以上,有本科学历的23人,本科学历达到了61% ;专业课教师 14人,"双师型"教师7人,占50%。每个专业均有2名以上相关专业本科以上学历或中级以上职称的老师。专业教师中"双师型"教师占50%。学校本着"服务地方经济,致富一方百姓"的办学宗旨,贯彻职业教育就是就业教育的观念,大胆改革探索,逐步走出了一条面向市场,多形式、多层次的办学路子。现开设有:数控模具、应用电子电器、计算机应用、汽车驾驶与维修等专业。

3、永州特教职业技术学校

永州特教职业技术学校简介

永州市特教职业技术学校创办于2009年,学校座落在美丽的永州古城-零陵区, 2013年升格为市直学校,在市教育局的正确指导下,经过全体教职工的共同努力,九年来学校发生了日新月异的变化,各项工作都取得了较好的成绩。我校坚持“依法办学、特色立校 、科研兴校”的办学方略,确定了“以人为本,特色创新,打造品牌、服务社会”的办学指导思想,大胆创新、奋力开拓,使学校办学规模不断扩大,教学质量全面上升。

永州特教职业技术学校基本情况

我校承担全市残疾人中等职业技术教育与短期培训的任务,主要招生对象是具有初中或初中以上文化程度的视障和听障残疾学生。现开设专业为工艺美术及附设中医按摩两个专业,全日制学制3 年。短训班学制半年。专业课程设置合理,基本具备特殊教育职业技术学校的规模与要求。

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