更新日期:2023-05-16 08:34
淮南开设机电技术应用专业的中职学校名单有:凤台职业教育中心、淮南职业教育中心、安徽动力工程学校、淮南市劳动高级职业技术学校、淮南市潘集工程技术中等专业学校等中职学校。
序号 | 学校名称 | 学校地址 |
1 | 凤台职业教育中心 | 安徽省凤台县城凤台州来路北段 |
2 | 淮南职业教育中心 | 淮南市高新技术开发区(山南新区)职教园 |
3 | 安徽动力工程学校 | 洞山中路49号 |
4 | 淮南市劳动高级职业技术学校 | 淮南市田家庵区学院北路111号 |
5 | 淮南市潘集工程技术中等专业学校 | 潘集区珠江路与齐云山路交叉处 |
1、凤台职业教育中心
凤台职业教育中心学校概况
凤台县职业教育中心现更名为凤台科技中专学校,是一所公办省级示范中等专业学校。先后被评为“安徽省文明单位”、“淮南市文明单位标兵”、“淮南市职业教育先进单位”。2015 年学校被省教育厅批准为“淮北师大本专科函授站”、“淮南联合大学分校”,实现了学生在家门口上大学的愿望。2016 年与宿州高级职业技术学院、浙江电子商务学院实行联合办学,2018 年与中航国铁(北京)教育投资管理有限公司安徽分公司联合开设铁道运输管理专业。
凤台职业教育中心学校师资力量
学校师资力量雄厚,学校教师总数 123 人(含外聘教师),在编教师 83 人(截止 2019 年 12 月 31 日),生师比 20:1;“双师型” 教师 80 人,占总教师人数的 65%;兼职教师 40 人;在编专任教师本 科以上学历 74 人;专任教师硕士以上学历 5 人;在编专任教师高级 职称 26 人。
凤台职业教育中心学校培养模式
学校积极优化专业结构,主动为经济结构调整,承接产业转移和技术进步升级服务,努力开拓教育管理新思路,搭建学生发展新平台,创新教育实践新模式,营造教育发展新优势,坚持校企合作,产教融合,工学结合,知行合一,创新人才培养模式。学校开设的专业主要有:机电技术应用、电子技术应用、数控技术应用、服装制作与生产管理、幼儿教育、计算机应用、财务会计、文秘、汽车运用及维修、铁道运输管理、现代农艺技术、电子商务等专业。
2、淮南职业教育中心
淮南职业教育中心简介
淮南市职业教育中心是在原“淮南工业学校”、“淮南经济技术学校”、“安徽省医药技工学校”、“淮南市医药职业中专学校”、 “淮南旅游学校”基础上,多校合并而成的一所国有公办的职业教育中心校,1996年被国家教委认定为首批国家级重点中专学校,2011年被国家三部委确定为“国家中职教育改革发展示范校”立项建设学校。
淮南职业教育中心学生管理
报告厅举行了本学期第四次班主任会议,学生科负责人、全体班主任参加了会议,沈安庆副校长到会并做了工作要求。会议首先带领班主任观摩了衡水二中跑操的成功经验,并对学校接下来行进的跑操演练进行了部署。寝管办对寝室日常管理和文明寝室的评比做了具体的说明,要求各班主任强化寝室管理,特别是对学生遵守作息时间和卫生要加强监督,做好和物业之间的配合。接着,学生科再次强调了放学疏散工作的重要性,要求各班主任认清本班疏散路线,做好放学和晚自习的学生安全疏散工作,始终把安全放在工作的首位。
淮南职业教育中心校园建设
淮南市职业教育中心新校区坐落在山南职教园区,东临机场快速公路(城市一环路),南靠东西部第二通道,北望秀丽的泉山湖。校园占地面积300亩,建筑面积12.56万平方米,绿化率54.7%。
3、安徽动力工程学校
安徽动力工程学校介绍
安徽动力工程学校,安徽动力安徽动力工程学校系国家普通中专学校,创办于1978年,原隶属化学工业部,为淮南动力工程学校。2002年经省教育厅报省政府批准更名。
安徽动力工程学校办学设施
学校座落在安徽省淮南市政治、文化中心区域泉山,交通便利,环境优雅,是淮南市花园式学校。学校教学条件优越,教学设施完善。拥有教学楼、实习实验楼、学生公寓、计算机中心,多媒体教室、图书馆、运动场地等。学校教学严谨,管理严格,社会信誉良好。被省教育厅、省劳动与社会保障厅、省经贸委评为“职业技术教育先进单位”,受淮南市委、市政府表彰获“全市职业教育先进单位”荣誉称号。是省“机电高技能人才培训基地”、 “苏州高新区技能人才培训基地”。
安徽动力工程学校办学合作
建校三十年来,学校为国家培养了7000余名合格毕业生。为企业培训各类技术干部近千人。如今一部分已成为化工、电气、电子、建筑等行业的技术骨干和管理人才。特别是随着职业教育的不断发展,学校坚持以服务为宗旨,以就业为导向,面向市场和社会办学,先后与苏州工业园,芜湖开发区、合肥海尔集团、美菱股份有限公司、中化三建、电力企业等加强了校企合作,建立了稳定的就业基地,确保了毕业生98%的就业率。学校已日益成为培养社会主义现代化建设高素质的劳动者和高技能专门人才的重要基地。
安徽动力工程学校师资队伍
学校现有教职工79人,专任教师学历合格率达60%,具有中高级职称的教师占51%以上,专业课教师中“双师型”教师符合要求。