更新日期：2023-05-14 11:55
石家庄开设计算机网络技术专业的中职学校名单有：石家庄市第二职业中专学校、石家庄市职业技术教育中心、石家庄市职业财会学校、石家庄市第三职业中专学校、石家庄机电工业学校、石家庄通用装备中等专业学校、石家庄经贸学校、石家庄裕华区职业技术教育中心、石家庄军兴信息工程学校、石家庄北方计算机中等专业学校等中职学校。
| 序号 | 学校名称 | 学校地址 |
| 1 | 石家庄市第二职业中专学校 | 石家庄市新华区宁安路32号 |
| 2 | 石家庄市职业技术教育中心 | 河北省石家庄市新石中路369号 |
| 3 | 石家庄市职业财会学校 | 石家庄市中山东路296-1号 |
| 4 | 石家庄市第三职业中专学校 | 石家庄市中山东路719号 |
| 5 | 石家庄机电工业学校 | 石家庄市新华区农机街33-9号 |
| 6 | 石家庄通用装备中等专业学校 | 河北省井陉县威州镇6410工厂东侧 |
| 7 | 石家庄经贸学校 | 河北省石家庄市工人街18号 |
| 8 | 石家庄裕华区职业技术教育中心 | 石获北路69号 |
| 9 | 石家庄军兴信息工程学校 | 石家庄新华区太华工业园军兴路5号 |
| 10 | 石家庄北方计算机中等专业学校 | 石家庄市新华区植物园西街58号 |
| 11 | 石家庄冀中纺织中等专业学校 | 河北省石家庄市高新技术开发区湘江道398号 |
| 12 | 石家庄信达传媒中等专业学校 | 石家庄市南二环西路180号 |
| 13 | 石家庄法商中等专业学校 | 河北省石家庄市红旗大街597号 |
| 14 | 石家庄现代经贸中等专业学校 | 石家庄国家高新技术开发区湘江道39号 |
| 15 | 深泽县职教中心 | 深泽镇北中山村自强街12号 |
| 16 | 河北航空管理中等专业学校 | 石家庄鹿泉区石柏南大街168号 |
| 17 | 河北经济管理学校 | 石家庄市新华区和平西路667号 |
| 18 | 河北商贸学校 | 河北省石家庄市湘江道58号 |
| 19 | 石家庄交通运输学校 | 石家庄市正定新区职教园区华阳路23号（河北奥体中心北行2500米路东） |
| 20 | 石家庄电子信息学校 | 河北省石家庄市正定新区华阳路21号 |
| 21 | 石家庄财经商贸学校 | 河北省石家庄市职教园区（正定新区太行北大街39号，正无路与太行北大街交叉口） |
| 22 | 河北工程职业学校 | 石家庄市桥西区汇明路18号 |
| 23 | 石家庄市安通中等专业学校 | 河北省石家庄市长安区兆通南路 |
1、石家庄市第二职业中专学校
石家庄市第二职业中专学校简介
石家庄市第二职业中专学校是以信息技术教育为特色的国办、省级重点职业学校，直属石家庄市教育局。学校是“河北省职业教育教学改革先进单位”，“石家庄市职业教育先进单位”;国家计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训基地，河北省计算机技术专业实训基地，河北省电子行业特有工种职业技能实训基地;国家职业技能鉴定所。
石家庄市第二职业中专学校办学理念
学校奉行“脚踏实地，追求卓越”的办学理念，把“家长学生惊喜，社会企业满意”作为工作的出发点和落脚点，始终瞄准信息技术发展前沿和战略性新兴产业，调整专业方向和课程设置，以期培养社会急需的复合型技能人才。依靠优秀的师资队伍、先进的教学理念、精良的教学设备和严格的内部管理，经过近30年的努力，铸就了在全省独具特色和影响力的信息技术职业教育品牌，无愧于石家庄市信息技术职业教育集团的“龙头”。
石家庄市第二职业中专学校师资力量
学校拥有省市级学科名师4人、骨干教师25人，31人具备研究生学历，45人持有技师、高级工职业资格证书;教师主编和参编的国家或行业规划教材45部;20余名教师在国家或省级各类技能大赛中获得一等奖。学校建有集技能训练、技术服务于一体的实训室42间，职场化的校内实训场所和稳固的校外实训基地，加之高效的专业部负责制及学生成长导师制管理模式，为每一名学生的专业学习和人生成长提供了有力保障。在历届省、市学生技能大赛中均获团体一等奖，自2007年以来，每年代表河北省参加全国计算机技能大赛，均获得三等奖以上的好成绩。
石家庄市第二职业中专学校合作情况
学校与格力电器(石家庄)有限公司、北京莱佛士数码影像制作有限公司、北大方正电子有限公司、青岛赛维电子信息服务公司、盛腾仲乐文化传播有限公司等企业建立了长期稳定的合作关系，成立了专业建设专家指导委员会，为课程开发、教学改革提供了强有力的技术支撑，为订单培养、工学结合、顶岗实习和就业铺平了道路。学校还与天津工程职业技术学院、天津城市职业学院建立了联办关系，并设立了河北联合大学石家庄函授站，为学生持续发展、继续深造架起了桥梁。
2、石家庄市职业技术教育中心
石家庄市职业技术教育中心概况
石家庄市职业技术教育中心始建于1995年，是全国最早兴建的省会城市职教中心之一。学校先后成为首批国家级重点职业学校、国家改革发展示范校项目建设学校、国家技能型紧缺人才培养培训基地、全国首批职业院校数字校园建设实验校、河北省职业教育师资培训基地、河北省对外劳务输出培训基地、河北省早教人才培训基地、石家庄市中职生生命教育基地和市教育局“三支队伍”培训基地。目前，学校占地100亩、建筑面积7.9万平方米、实训设备总值4100余万元，教职工279人、专任教师191名、双师型教师112名，学历教育在校生4905人、面向社会职业培训年均4500余人。“十二五”期间，学校以社会主义核心价值观教育为核心，以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，相继获得了全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、全国节约型公共机构示范单位、河北省文明单位、河北省教育工作先进单位等荣誉称号。
石家庄市职业技术教育中心设施设备
学校坚持面向社会、面向市场、面向就业，不断提升为省会经济社会发展服务的能力。学校设有机械工程、电气工程、信息技术、学前教育四大专业系、9个专业方向，配套四大实训中心，具有“3+4”本科班、“3+2”高职班和三年制中专班三个学历教育层次，其中数控技术应用专业为国家示范专业，电子与信息技术专业和数字媒体技术专业为省级骨干专业。学校数字校园信息化平台资源容量达到了9.15TB，具备向国家中高职资源网同步推送的功能。
石家庄市职业技术教育中心办学情况
学校实施产教融合、校企合作培养模式。通过“师生进企业、企业进学校、专家进课堂、教研进公司”的“四进互动”形式，企业深度、全面参与教学管理与专业建设，举办11个企业订单班，95家企业成为学校校外实训基地，完成6项合作开发项目，建成现代化的、集教学、生产、科研、双向培训、创新创业功能“五位一体”数控技术应用专业实训中心和自办经济实体——知行机电科技有限公司，引进了德国客尼职业教育集团机器人项目教学资源包与国际证书。
学校加强教师专业化团队建设。“十二五”期间，教师共获得国家级教学业务大赛奖项73个,获得国家级荣誉1个、省级荣誉34个，教学成果获得省级奖项4个，教师编写的8本教材被列为“十二五”职业教育国家规划教材。开发技术专利2项。学校注重人才培养质量。“十二五”期间，学生共获得国家级团体奖项3个，获得国家级个人奖项25个，1名学生入选了世界技能大赛国家集训队。依托100余家企业，学校毕业生首次就业率为99%，就业对口率93.9%，就业稳定率84.5%，毕业生人数和就业岗位达到1:4。
3、石家庄市职业财会学校
石家庄市职业财会学校简介
学校始建于1961年，前身为石家庄市第二十六中学，于1984年6月经河北省政府批准改制为职业学校，隶属于石家庄市教育局。学校是河北省重点职业学校、省示范性职业技术学校、省职教学会商贸类专业研究会副理事长单位、全国中等财经职业教育协作会副会长单位、中国商业会计学会中职部副主任单位。
学校占地面积5878平方米，建筑面积为14000平方米，全日制在校学生1200余人。现有教职工129人，专任教师92人，研究生学历32人，高级教师39人，中级教师49人，省级名师1名、骨干教师4名，市级名师6名、骨干教师28名。双师型教师72人，双师型教师涉及注册会计师、会计师、营销师、物流师、电子商务师、项目管理师、形象设计师、礼仪培训师、心理咨询师、职业指导师等。
石家庄市职业财会学校教学情况
目前已形成以会计专业为龙头，电子商务、金融事务、市场营销、物流服务与管理等专业为支撑的财经商贸类专业群。2013年，“会计电算化”专业被河北省教育厅评为省中等职业学校骨干专业，2014年，“市场营销”专业被河北省教育厅评为省中等职业学校特色专业。
现建有与专业建设配套的会计信息化实训室、会计手工实训室、收银实训室、物流模拟实训室、商品销售实训室、网络营销综合实训室、ERP沙盘模拟经营实训室、VBSE财经类跨专业综合实训室及录播专用教室、书法专用教室、综合实训厅等，服务专业教学和实训。学校拥有高性能计算机1000多台，图书馆藏书7万余册，电子图书4万册。
石家庄市职业财会学校办学思想
学校坚持“立德树人，服务发展，促进就业”的办学宗旨，树立“人人皆可成才，人人尽展其才”人才观，坚持“发展教师，成就学生”的办学理念和“质量是生命力，特色是吸引力，创新是驱动力”的发展理念，坚持“爱岗、爱校、爱生、爱己，敬业、奉献、笃信、追求”师德师风建设，培养方向定位于满足学生就业和升学双重需要，为学生提供多样化选择。近期办学目标为把学校建设成省内一流，全国知名的商科中职，把会计专业打造成名牌专业。
石家庄市职业财会学校办学特色
学校办学定位是服务区域经济发展，面向现代服务业，立足石家庄，服务京津冀。专业方向定位于中职“财经商贸”类专业。学校突出财经专业特点，注重技能教学，坚持“日练、周测、月考、期评、年赛”练赛机制。运用多元智能理论，挖掘学生特长和潜力，以长补短，激发学生训练技能的积极性，提高学生的综合素质。学生毕业时通过考核可拿到一张文凭、多张证书，形成升学与就业双途径教育模式。学校优化治理结构，加强专业部建设，均吸纳相关行业企业专业人员和高职院校专家成立专业建设委员会和专业教学指导委员会，通过“两委”建设，推进学校专业建设和教学改革。
