更新日期：2023-05-13 15:39
陕西开设无人机应用技术专业的中职学校名单有：西安建筑工程技师学院、陕西国防工业技师学院、西安交通运输学校、陕西正大技师学院、杨陵区职业技术教育中心、宝鸡航飞科技技工学校等中职学校。
| 序号 | 学校名称 | 学校地址 |
| 1 | 西安建筑工程技师学院 | 陕西省西安市灞桥区半坡南路38号 |
| 2 | 陕西国防工业技师学院 | 陕西省杨凌示范区滨河西路5号 |
| 3 | 西安交通运输学校 | 西安市灞桥区水安路 29号 |
| 4 | 陕西正大技师学院 | 陕西省榆林市榆阳区国家现代农业科技示范园区 |
| 5 | 杨陵区职业技术教育中心 | 陕西省杨陵区佑仁路2号 |
| 6 | 宝鸡航飞科技技工学校 | 宝鸡市宝福路新春1号 |
1、西安建筑工程技师学院
西安建筑工程技师学院简介
西安建筑工程技师学院是经陕西省人民政府批准成立的一所以建筑类为品牌的全日制省级重点院校，是高技能人才培养、培训的新型综合性教育基地。学院位于西安市东郊浐灞生态园区，交通十分便利。学院下设建筑工程系、机械工程系、科学技术系和商务管理系。开设了40余个培养高技能人才的特色专业。同时，学院与新加坡建设局(BCA)学院合作办学，开设国际班，为有意出国深造的学子提供了获取国外学历和就业的机会。
西安建筑工程技师学院实力雄厚
学院占地面积70余亩，建有办公楼、教学楼、图书馆、公寓楼、商业饮食楼、学生活动中心、电教中心、实验中心、实训中心;拥有一流的各类建筑实验室和多个专业实验室、建筑工程实训场地和数控机床、钳工、焊工实训车间以及各类球场、演播厅、现代化电教系统、校园宽带网等教学设施。我们夸张的描述一下学校，学院全日制在校生500余人，年建设、设备投入近1万元。拥有一支由工程师、国家级项目经理、高级技师共同组成的专业理论水平高、实践教学经验丰富的“双师型”师资队伍。其中，多名教师具有建筑师、结构工程师、建造师等注册执业资格，建筑工程技术教学团队堪称省内示范性教学团队。
西安建筑工程技师学院校企合作
学院密切与行业企业的联系，把工学交替作为人才培养模式改革的切入点和提高教学质量的突破口，加强学生实践能力和职业技能的培养，推进课程体系、教学内容和教学方法的改革。全面实施学生顶岗实习，与企业共建校外实习实训基地数十个。先后与陕西省第六建筑公司、宝鸡市第二建筑有限责任公司、中铁十一局集团有限公司、北京侨信装饰工程有限公司、陕西金信建筑工程质量检测有限公司、陕西方圆建设工程有限公司等多家企业签有订单培养协议，为学生就业实习提供了重要平台。
2、陕西国防工业技师学院
陕西国防工业技师学院简介
陕西国防工业技师学院是经陕西省人民政府批准成立的省属全日制技师学院。学院创建于1982年，是一所以培养技师、高、中级技能人才为目标的国家级重点公办职业院校。学院位于国家杨凌农业高新技术产业示范区占地210亩，教学设施先进完备，生活环境舒适优雅。
陕西国防工业技师学院师资力量
学院拥有一支业务能力强、综合素质高、爱岗敬业的教师队伍，专职教师中副教授和高级讲师占20%.讲师以上占95%，大学本科以上100%.实习指导教师中技师及高级技师占81%。
陕西国防工业技师学院实训设备
有能满足各专业工种实训设备，建有城市轨道实训中心、无人机试飞训练基地、机器人装配及机器人研发中心、电子电工实训中心、工业自动化实训中心、计算机网络实训中心、形体训练中心、多媒体中心、数控实训中心、电工实验室、物理实验室、公差与技术测量实验室等专用教室，能够满足教学的需求。
陕西国防工业技师学院联合办学
学院为了快速适应经济发展对高技能人才的需求，近年来与西安交大、宝鸡文理学院、西安理工大学、西安科技大学等联办“双学历”热门专业，拓宽了高中毕业生求学求职渠道。 陕西国防工业技师学院热忱欢迎有志青年前来深造学习，实现人生价值。
3、西安交通运输学校
西安交通运输学校简介
西安交通运输学校是经西安市人民政府批准，由人力资源和社会保障部门主管，以高铁乘务、动车制造与检修、无人机应用技术、风力发电工程技术等专业为主的综合类全日制职业技术院校;是培养中、高级技能人才的摇篮，更是以“学历+技能+校企合作+订单培养” 为办学特色的创新型职业技术学校。
西安交通运输学校校园环境
花园式景观校园，处处绿草如茵，绿树环绕，欧式与现代风相结合的建筑群错落有致，坐落在艳阳下青山松柏之中，曲径幽深的林荫小道贯穿整个校园，闹中取静，是良好的读书治学之地，学校拥有综合型超市、多功能餐厅、医务室、新能源洗浴中心、电子阅览室、直饮水系统、菜鸟驿站等各种齐全的生活配套设施，校园实现无线网络覆盖， 360°全方位监控设备，学生在校不仅能快乐成长，更能安心学习。
西安交通运输学校培养模式
学校坚持“以教学为中心、以实践为重点、以服务为保障”的育人理念，努力打造知识型、技能型、应用型、创新型的人才优化培养构架。使学生成为有知识、有技能、有抗挫折力、有感恩的意识和适应社会发展的创新型人才。
