更新日期：2023-05-12 16:49
贵州开设物流服务与管理专业的职业学校名单有：龙里中等职业学校、普定职业技术学校、遵义职业技术学校、凯里市第一中等职业技术学校、贵阳白云职业技术学校、贵阳职业技术学院中专部、贵州轻工职业技术学院中专部、贵州职业技术学院中职部、凯里第一职业技术学校、遵义红花岗区中等职业学校等职业学校。
| 序号 | 学校名称 | 学校地址 |
| 1 | 龙里中等职业学校 | 黔南布依族苗族自治州龙里县 |
| 2 | 普定职业技术学校 | 普定县城关镇富强路72号 |
| 3 | 遵义职业技术学校 | 贵州省遵义市福州路中段 |
| 4 | 凯里市第一中等职业技术学校 | 凯里市开怀街道金山大道89号 |
| 5 | 贵阳白云职业技术学校 | 贵州省贵阳市白云区白云公园后侧 |
| 6 | 贵阳职业技术学院中专部 | 贵阳市金阳新区云潭南路3号 |
| 7 | 贵州轻工职业技术学院中专部 | 贵州省贵阳市花溪大学城 |
| 8 | 贵州职业技术学院中职部 | 贵阳市观山湖区云潭南路3号 |
| 9 | 凯里第一职业技术学校 | 贵州省凯里市开怀街道金山大道凯里市第一中等职业学校 |
| 10 | 遵义红花岗区中等职业学校 | 贵州省遵义市红花岗区职教园区 |
| 11 | 贵州交通运输学校 | 贵州省贵阳市云岩区白云大道224号 |
1、龙里中等职业学校
龙里中等职业学校简介贵州省龙里中等职业学校是省级重点示范职业高级中学，全国“科技兴农先进学校”、“全国德育工作先进学校”、“国家星火带头人培训基地”、“贵州省科普实训基地”、“贵州省普法先进单位”、“贵州省安全文明学校”、黔南州“劳动力转移培训先进单位”、黔南州“全民健身活动先进单位”。
龙里中等职业学校创建于1983年，前身为龙里县农业中学，学校办学目标为传播和推广农业先进技术培养农业技术人才;为适应社会发展和市场经济的需要，2003年学校更名为龙里中等职业学校，办学目标更适应县域经济发展的需求，传播和推广的技术更为广泛和全面，现在学校培养的人才有现代农艺、电子技术、机械加工技术、汽车维修技术、服装制作技术、焊接技术、建筑技术、学前教育等。目前，学校占地面积236亩，建筑面积16800平方米，各专业实验实训室20多个，计算机400多台，图书18.5万册，种植基地30余亩。学校现有教职工138人，其中专任教师123人。近三年来，县财政共投入资金近2260万元用于学校征地扩建、修建实训楼、学生公寓、运动场、添置设施设备、购置图书仪器、添置学生课桌、实训基地建设等，校园面貌发生较大改变，学校基础设施能力建设进一步增强。
龙里中等职业学校专业介绍
学校努力实施技能型人才培训工程、农村劳动力转移培训工程、农村实用人才培训工程和再就业培训工程，开设有计算机应用、计算机平面设计、计算机网络技术、酒店服务与管理、农村经济综合管理、建筑工程施工、园林技术、汽车运用与维修、学前教育、服装生产与管理、机械加工、机电技术应用等12个专业。并利用本县医药、冶炼、建材、食品、化工等企业作为实习基地，受到求学者广泛欢迎，在教学实习上，学校采取请进来的方式，积极开展前校后厂建设工作“将企业引进学校，让车间进入课堂，把技能传给学生”，为此学校创建和开办了“贵州省龙瑞文化传播有限责任公司”、“龙里县龙瑞艺术团”、“龙里县龙瑞花卉服务公司”等，待建的还有“培训服务中心”、“汽车修理厂”、“汽车驾驶学校”、“加工中心”等。
龙里中等职业学校教育力量
目前学校在册学生3825人，几年来学校开展警民共建活动，实行校园半封闭式和半军事化管理，以“立德树人、精技创业”为校训，在学生德育建设上下功夫，提倡“以父母之心育人，长者之心关爱、以教师之心传道、以师傅之心授技)”实行全员育人，全员责任管理确保学生进行来，留得下，学得好，开展了“六个一”和教育教学活动(一个好形象、一门好技术、一个好身体、一手好书法、一手好电脑、一口流利普通话)、春节大家访等活动;县出台中职招生奖励办法，明确各级政府和学校责任，层层签订责任书，学校招生工作出现年年上升趋势，连续三年超额完成州下达职高招生任务，普高和职高招生比例在全州率先达到1：1;2010年，我县中职招生任务数为900人，实际招生数为1160人;2011年招生任务数为960人，实际招生数为1135人;2012年招生任务数为1200人，实际招生数为1691人，我县普高和职高招生和学生比例在全州率先达到1：1。2012年学校毕业生实现了历史性的突破，共有45名学生考入本科、专科及高职院校，学校还与山东维坊职业技术学院、贵州民族大学、铜仁职业技术学院、黔南职业技术学院等院校开展了联合办学，确保学生实现升学;在学生就业上学校与全国十多家大型企业开展校企合作，还实行了订单式培养，特别是近年来在“工业强省”的战略思想指引下，县内企业迅速发展，2013年县内长通、基业钢构、北部工业园区等多家企业向学校预定学生300余人，学校为县域经济发展提供了有力的人力资源保障;目前，学校2013年实习学生已全部落实，实现了学生进职校“升学有希望，就业有保障”的良好局面;2012年组织学生参加省级技能大赛共获二等奖3个和三等奖3个，2013年获州级一等奖3个，二等奖6个，三等奖13个的好成绩。
在乡土人才培养工作上，立足当地，注重实效，服务社会，致力形成职业教育发展合力。一是充分利用学校资源，主动承担农村后备干部学历培训。2008年以来，我校农村经济管理专业为全县培训村支两委和村级后备干部400余人，为我县社会主义新农村建设奠定了坚实的人才基础。二是把开展农村劳动力转移培训、岗前培训、再就业培训、技能培训作为服务新农村建设，提高扶贫成效的治本之策，树立以综合职业能力为基础，促进我县经济健康发展。2012年开展各项培训三十六期共计3216人，其中城乡劳动者技能就业培训721人，其他培训2495人。目前，2013年第一期技能培训(电工、焊工)班70人已经结业。
近三年来学校树立“直面贫困人口，效率直接到户”的理念，积极开展技能型人才培训，先后培训有电工、焊工、计算机操作员、植物保护工、茶叶加工工、家畜养殖工、服务行业岗前培训、农村实用技术培训、农民画培训、驾驶员培训、出租车驾驶员培训、基层服务人员创业培训、下岗人员及待业青年创业培训、校园安全保卫人员培训，“雨露计划”普通农民工培训和初级技能工培训等，共培训98期，培训人数达8521人，培训出一批技术精湛，思想活跃的技能型人才，为我县小康社会的建设作出了应有的贡献。
龙里中等职业学校现为贵州省教育“9+3计划”、“百校大战”校，三年内学校将发展成为学生达5600人以上，教师达280人的大中型示范性中等职业学校。学校将更好地结合县域经济社会发展实际，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，坚持校企合作、工学结合的教育教学模式，以培养技术技能型人才为目的。“一个方向一条心，一个目标一股劲”为建设富庶、生态、幸福的新龙里，为全面建成小康社会作出更大的贡献。
2、普定职业技术学校
普定职业技术学校简介普定县教育培训中心前身为普定县职业技术学校，成立于1987年，现分为两个校区。校园占地面积200亩，校舍建筑面积7.9万平方米，拥有实验室、钢琴室、电子琴室、微机室、多功能教室，电子电工实训室等专用教室。有专兼职教师91人，在校职业中职学生1300余人，电大学历教育349人，学前教育专科在校学生180人。有固定资产总值1.25亿(校舍除外)，其中教学仪器设备总值1410万元。图书馆藏有纸质图书3万册。
1990年8月2日，为顺应职业教育的发展，普定县委、县人民政府决定将“普定县职业技术学校”、“普定县农业广播电视学校”、“普定县教师进修学校”、“普定县电大工作站”、“普定县中等师范函授站”、“中华会计函授普定函授站”等六所学校，以普定县职业技术学校校园为基地，合并六所学校创办了“普定县职业技术培训中心”。
1993年2月，普定县人民政府又将“普定县委党校”、“普定县干部劳动用工学校”并入普定县职业技术培训中心，同时将“普定县职业技术培训中心”更名为“普定县教育培训中心”。2003年“普定县委党校”分出，2010年“普定县农业广播电视学校”分出。
2011年5月，在国家大力发展职业教育的大好形势下，在普定县委、县政府的大力投入下，普定县职业技术学校新校区于2013年9月建成。学校全日制在校生达3000人，技能培训2000人。
学校内设机构有办公室、教导处、培训处、总务处。
办公室下设保卫科、图书室、打印室。
教导处下设文科教研组、理科教研组、体艺教研组、县职业技术学校教务员、电大工作站教务员、中师函授、财会函授教务员，各教务员分别对口上挂横联下辐射开展工作。
总务处下设财务室、保管室、教材发行室。
培训处直接负责全县中小学教育继续教育培训、农村劳动力转移培训及各类短期培训工作，特别是负责职业高中的招生和学生毕业的就业安置工作。
普定县教育培训中心具备法人条件，设主任一人，副主任二人，组成校级领导班子，现任主任刘海光、高级物理教师，任职时间15年。
办学宗旨和业务范围：
宗旨：按社会经济发展需求和教育发展状况定位培训内容，为普定县奔小康打下坚实的人才基础。
业务范围：负责我县职业教育、成人教育、学历(中专、专科、本科)教育、各级各类短期培训，农民实用技术培训、初中义务教育等培训(2009年按照办好职业教育的相关要求，不再办初中义务教育)。
建校以来，学校依托普定社会经济和行业、产业的发展，秉承大力发展现代职业教育改革创新精神，坚持把立德树人作为学校教育的根本任务，确立了以“厚德、精技、求实、创业”的校训，推行“联合办学、上挂下联多辐射”的办学模式，致力于培养“德业并进、学思并举、脑手并用”的新型技能人才。
目前学校已培养千余名全日制毕业生，毕业生就业率始终保持在98%以上，深受用人单位欢迎。2013年招生1000余人，翻开我校办学历史新的一页。
学校重视合作办学，与山东烟台工程职业学院、富士康科技集团、深圳未来人就业中心、重庆江南职业教育集团、江苏吴江英络服装制造有限公司、贵州省旅游职业教育集团等建立了长期合作关系，毕业生就业安置率连年达98%以上，办学受到社会和用人单位的广泛好评。学校重视社会服务与品牌形象，大力开展师资培训、职业培训、技能鉴定及资格认证工作，是国家中小学教师继续教育远程培训教育基地、国家劳动和社会保障部初级电子行业技能人才培训基地。学校年均接待来校访问考察的兄弟学校十几所，考察人员上百人。
学校办学成绩显著。荣获省级语言文字示范性教学培训基地、省级教师培训机构示范学校、市级办学优秀机构、安顺市文明单位、普定县文明单位等荣誉称号。
学校的发展和成就得到了各级政府、社会各界的大力支持和高度肯定。原教育部副部长王明达、原贵州省副省长龚贤永亲临学校视察等。办学成就成为安顺市职业教育发展的排头兵。
招生专业：计算机应用、电子技术应用、学前教育、服装设计与工艺、旅游服务与管理、物流服务与管理(汽车营销方向)、汽车、摩托车维修、农村医学、果蔬花卉生产与技术、农村水利水电、建筑施工与测量
3、遵义职业技术学校
遵义职业技术学校简介遵义市职业技术学校，位于贵州省遵义市福州路中段，系教育部门、人力资源和社会保障部门管理的一所中、高级职业教育和职业技能鉴定的政府办全日制国家级重点中等职业学校。设立有贵州省第55国家职业技能鉴定所。
遵义职业技术学校占地面积
学校占地面积6.9万平方米，建筑面积7.1万平方米，图书藏量8.1万册，在校学生4700余人，有专兼职教师244人(外聘136人)，其中专任教师178人，高级职称60人，中级职称58人。开设有数控技术应用、机电技术应用、模具设计应用、汽车运用与维修、电子技术应用、电器运行与控制、电子通讯技术、计算机应用、计算机平面设计、计算机网络技术、电子商务、旅游服务与管理、酒店服务与管理、市场营销、学前教育、建筑装饰等16个专业;
形成了数控技术应用、电子技术应用、计算机应用、学前教育、旅游与酒店服务管理等五大专业群;在实训基地建设上，获得中央财政重点支持建设的实训基地2个(2005年电子技术应用，2011年旅游酒店服务与管理)，省级实训基地2个。现在校内建成12个实训基地，56个实训室;校外实习实训基地30个。拥有价值2000余万元先进的专业实验实训设备，包含数控车、数控铣、数控加工中心、车工、钳工、电工、焊工、家电维修、电子技术实验、单片机、传感器、中西餐摆台、客房服务、茶艺、舞蹈、琴房、画室、计算机等50余间实验实训室;建有校园网、远程教育网、电化教室、电子阅览室。为我校学生的实习实训提供了设备设施的保障。
遵义职业技术学校教育力量
2005年获得“国家级重点中等职业学校”称号;2011年11月由教育部、人力资源和社会保障部、财政部联合批准为“全国中等职业教育改革发展示范校项目建设学校”。先后荣获教育部、人力资源与社会保障部、司法部、中央综治办、全国关工委授予“全国中等职业学校德育工作先进集体”、“全国职工教育示范点”、“全国青少年普法教育先进单位”、“全国青少年道德培养实习基地”、全国中等职业学校第五届、第六届、第七届、第八届、第九届“文明风采”竞赛优秀组织奖;两次荣获中共贵州省委、省政府授予的“全省文明单位”和中共遵义市委、市政府授予的“全市文明单位”称号。
近年来，学校办学规模不断扩大，遵义市职业技术学校迁建工程系汇川区“高中阶段教育突破工程”，地址位于董公寺镇五星村，新校区计划总建筑面积80427㎡，计划总投资25000万元，已完成投资6300万元。
遵义职业技术学校教师力量
在师资队伍建设上，坚持校内培养和校外引进并重，专职和兼职相结合的原则，加强“双师型”教师的培养力度，现有23人完成国家级、省级骨干教师培训，先后派出1名教师出国培训， 19名教师参加国家级学习，60多人次参加省级学习，2名教师获得中央财政支持的下企业实践机会，20多名教师到企业实践，了解企业岗位工作，提高了专业技能。同时积极从生产、服务一线聘请兼职教师到学校任教，优化了教师队伍结构。
在学生培养上，创新教育教学管理，改革课堂教学模式，实施“项目教学法”，大力推行学分制。实施“理实一体化”教学模式，同时以技能大赛为载体，提高学生的专业技能水平。从2004—2013年，学校已举行了十五届学生专业技能大赛。2008—2013年，参加全市、全省中等职业学校技能大赛获一等奖71个二等奖61个、三等奖60个、优秀奖28个。2008—2012年，14人参加全国职业院校技能大赛，获得全国三等奖1人，优秀奖13人。学校提倡“工学结合、校企合作”，建立“大专业、小工种”学习制度，开辟学生实习创业基地，实施“零对接”培养技能型人才战略，教育教学质量全面提高。实行了“双证书”制度，对毕业生进行技能鉴定，推行劳动预备制度和职业资格证书制度，要求学生获得毕业证书的同时，获得多个职业资格证书。
