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安徽开设音乐专业的中职学校名单一览表

更新日期:2023-05-08 20:16

安徽开设音乐专业的中职学校名单有:阜阳科学技术学校徽州师范学校芜湖中华艺术学校芜湖同文艺术学校安徽黄梅戏艺术职业学院(中专部)安庆独秀学校宿州市艺文中等专业学校萧县师范学校临泉县靖波信息技术学校六安市工业学校等中职学校

安徽开设音乐专业的中职学校名单一览表

一、安徽开设音乐专业的中职学校名单一览表

序号学校名称学校地址
1阜阳科学技术学校阜阳市颍州区王店镇阜焦路8号(王店校区)
2徽州师范学校黄山市歙县徽城镇斗山街48号
3芜湖中华艺术学校芜湖市芜湖县殷港艺创小镇
4芜湖同文艺术学校芜湖市205国道南陵许镇段芜湖同文艺术学校
5安徽黄梅戏艺术职业学院(中专部)安徽省安庆市宜秀区北部新城凤鸣路8号
6安庆独秀学校安徽省安庆市大观区石门湖风景区
7宿州市艺文中等专业学校安徽省宿州市拂晓大道与外环二路交汇处
8萧县师范学校安徽宿州市萧县民享街2号
9临泉县靖波信息技术学校安徽省临泉县港口南路126号
10六安市工业学校安徽省六安市裕安区西大街
11砀山县中等专业学校砀城镇砀郡大道政务新区梨花广场东1000米路北
12灵璧县高级职业技术学校宿州市灵璧县钟灵大道
13淮南市白天鹅艺术职业中专学校淮南市田家庵区国庆东路眼科医院东300米(原淮南联合大学东校区)

二、安徽开设音乐专业的中职学校简介

1、阜阳科学技术学校

阜阳科学技术学校简介

阜阳科学技术学校系颍州区直属单位、安徽省级示范中等职业学校。学校始建于1958年,其前身为阜阳县王店中学(完全中学),1996年经阜阳行署教委【教职(筹)字(96)06号】批准改制为全日制高级职业中学,2009年经区委常委研究【阜州编[2009]12号】批准,在颍州职业高级中学的基础上成立颍州区职业教育中心,并开始创建省级示范中等职业学校。

阜阳科学技术学校拓展阅读

2010年12月,被省教育厅评为省级示范中等职业学校【皖教秘[2010]609号】。2010年颍州区职教中心被阜阳市教育局列入重点支持建设职业学校,纳入阜阳市教育“十二五”重点建设规划。2011年经颍州区编委【阜州编[2011]12号】核定颍州区职业教育中心编制为正科级建制,隶属于颍州区教育局。职教中心电工电子、机械加工专业分别获批2011年、2012年省级重点建设实训基地。

阜阳科学技术学校办学历史

2014年8月,颍州区职业教育中心代管初中部经区人民政府批准,命名为阜阳市颍州区王店中学【阜州政办秘[2014]27号】。2017年4月,阜阳市政府批文,改颍州区职教中心为阜阳科学技术学校(阜政秘【2017】84号)。

2、徽州师范学校

徽州师范学校概况

目前,徽师是一所培养幼儿、小学师资为主的全日制公办院校。学校占地12公顷,校舍建筑面积4万多平方米;现有全日制初中起点五年制专科、三年制中专学生2300多人,教工106人,副高职称以上教师43人。徽师也是黄山市中小学教师继续教育中心。

徽州师范学校就业情况

徽师以“学生成才、家长放心、社会满意”为目标,突出素质教育,实行封闭管理。毕业生具备良好的人文品质、职业素养和广泛的职业适应能力,深受江浙沪等地幼儿园、小学及其他企事业单位的普遍欢迎,就业率连续多年达98%以上。

徽州师范学校拓展阅读

1905年,进士、歙县人许承尧依托紫阳书院,创办新安中学堂,附设师范科,次年单设为徽州府紫阳师范学堂。1913年改名省立五师(后称二师),校长胡晋接,校址迁屯溪荷花池、后迁休宁万安。1934年,在歙县改建省立徽师,校长江植棠。解放后,王世杰为首任校长。1952年,省政府落实周总理“要在黄山脚下办好一所师范学校”的指示,拨款在徽州府学遗址兴建新校舍。1968年被迫停办,1978年复校,1999年起挂靠黄山高专、黄山学院办学。2000年市教师进修学校并入。2005年12月,省教育厅批复:同意黄山市人民政府与黄山学院共建徽州师范学校(组建黄山学院初等教育学院)。2012年又经省发展规划处同意,挂靠合肥师范学院办学。在一百多年历程中,虽数次迁址、易名、并校,历经磨难,但几代徽师人发扬勤俭办学、艰苦创业的精神,坚持师资第一、质量立校、思路创新的理念,用出色的办学质量和效益赢得了社会的广泛赞誉。

3、芜湖中华艺术学校

芜湖中华艺术学校简介

芜湖中华艺术学校隶属安徽顶峰教育集团,由全国励志创业青年模范、实践型艺术教育专家夏云兴先生创办于2011年,学校具有普高和中职双重办学资质,是芜湖市教育局直属的一所全日制艺术特色中学,也是全国以“中华”命名的品牌艺术学校。

芜湖中华艺术学校办学发展

学校秉承“自强不息,勇攀高峰”的中华精神,坚持走“精品化、特色化、国际化”的办学之路,以文化课为主导、艺术专业为特色,吸引更多有梦想、立志于名牌大学的优秀初中毕业生,选报中华艺术学校。学校独创“个性化定向培养教育”模式,即学生入学后,根据其文化课基础、个人爱好、身体条件等特点,为学生“量体裁衣”,借鉴了清华附中、央美附中、国美附中等国内顶尖名校的艺术特长教育模式。学校从高一开始就帮助学生进行合理规划,在过程中进行规范系统的培养,使学生的文化课与专业课得到有机统一, 坚持两手抓两手都要硬,从而打破了传统艺术高考应试化的弊端,最大化调动了学生的学习兴趣和积极性,树立了学生的信心和目标,充分彰显了学生的个性,让中华学子三年后,不仅能够轻松圆梦名牌大学,更能成就艺术人生,实现中华艺术学校”人人都能上本科”的办学目标,真正体现了现代教育倡导的特色化和多元化的教育理念。

芜湖中华艺术学校办学情况

学校始终坚持以传统特色主题教育为主线,以五项校本教育(感恩教育、励志教育、礼仪教育、养成教育、心理教育)为蓝本的德育模式。构建以班级文化建设为载体的富有特色的校本德育体系和育人机制,进一步规范学生行为,由内而外的提升学生基本修养,全面提高学生素质,逐步塑造学生优良健全的人格品质。以德育促进学风,从根本上实现学生从“让我学”到“我要学”的跨越。 芜湖中华艺术学校通过覆盖全校的监控设备、教官巡逻制度,坚持24小时管理无死角,实施全封闭寄宿制管理,创造了”家庭式生活、军营般管理”的良好校园氛围。全国独创班主任职业化管理模式,即一个学生配备三个班主任,从文化课学习、专业课学习、校园生活三方面对学生进行帮助指导,使学生在中华得到全方位的教学管理服务。学校要求文化班主任为每位学生建立成长记录档案,全程跟踪学生的学习和生活,通过量化管理把对学生的关心关爱,覆盖到从入学到毕业的每一一个环节, 为孩子的成人成才铺平道路。

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