河北开设电子电器专业的中职学校名单一览表

河北开设电子电器专业的中职学校名单有：晋州职业技术中学、三河市职业技术教育中心、任丘职教中心等中职学校。

一、河北开设电子电器专业的中职学校名单一览表

序号	学校名称	学校地址
1	晋州职业技术中学	旧城西路与253乡道交叉口西北150米
2	三河市职业技术教育中心	廊坊市三河市李旗庄镇工业园区102国道北侧
3	任丘职教中心	任丘市西环路12号

二、河北开设电子电器专业的中职学校简介

1、晋州职业技术中学

晋州职业技术中学基本情况

学校是2007年经河北省教育厅验收通过的省重点职业高中。学校始建于1956年，前身为东里庄中学，1983年更名为晋县农业技术中学，1988年改为晋州市职业技术中学。现开设工业与民用建筑、电子电器、计算机、服装设计与工艺、农艺、机械制造与维修、餐旅管理与服务、会计电算化等8个专业。

晋州职业技术中学设施设备

学校占地面积43625m2,建筑面积16092平方米，先后建起了能容纳30个教学班的教学楼，满足2000人入住的宿舍楼，可供3000人实习的实验楼(内设计算机、旅游、电子电工、会计、机械、建筑、农学实训室)，综合办公楼，学生餐厅及其它教学设施;多媒体教室16个，建有校园网，局域网，有自己的网站;学校藏书5万余册，杂志107多种，并配有图书阅览室。自2009年以来，我校先后投资80万元，新增了多媒体教室15个，计算机教室1个，图书1.8万册，餐厅座椅600套，改建锅炉一个。为学校发展奠定了物质基础。

2、三河市职业技术教育中心

三河市职业技术教育中心简介

三河市职业技术教育中心始建于1991年，是国家中等职业教育重点学校、第三批国家中等职业教育改革发展示范学校、河北省中等职业教育名牌学校。2016年2月，由三河市职业技术教育中心申请举办的“三河市技工学校”批准成立，两所学校实行“一套人马，两块牌子”的办学格局。成为集“中职教育、技工教育、远程教育、技能培训”于一体，办学性质“多层次、多形式、多功能”的综合性国办全日制中等职业学校。

学校地处京、津、唐金三角腹地，坐落在河北省三河市李旗庄镇工业新区102国道北。校园占地面积21.9万平方米(328.5亩),建筑面积129553平方米。教学仪器设备总值9251.31万元，生均教学仪器设备值为20930.57元。学校现有教职工356人(在编221人、聘用合同制25人、外聘110人)。任课教师252人，其中专任教师189人中，具有研究生学历29人、本科及以上学历183人、高级职称47人，分别占专任教师总数的15.34%、96.83%、24.87%;校内兼课教师16人，校外兼职教师47人，兼职教师占专任教师总数的24.87%。师生比为1:17.54;专业教师128人，专业教师占专任教师的67.72% ，“双师型”教师109人,占专业教师总数的85.16%。开设专业29个，教学班174个，学籍注册人数5672人(中职类全日制学籍注册人数2349人、技工类全日制学籍注册人数1535人、非全日制学籍注册人数1788人)。成人学历教育1479人。

3、任丘职教中心

任丘职教中心基本情况

学校位于任丘市西环路(106国道)12号，校园占地65000平方米，建筑面积38000平方米，现有教职工208人，在校学生2000人，环境优美、交通便利。十多年来，在上级主管部门的正确领导下，在当地政府的大力推动下，经过全体教职工的不懈努力，学校已发展成为一所融初等、中等和高等教育为一体的多功能、综合性的职业技术教育中心。 较高的品位和格调是好学校的一个重要标志。为了树立良好的外部形象、营造浓郁的教学氛围，学校领导班子紧紧围绕“四个一流”的奋斗目标，伏下身来抓管理，沉下心去谋发展，顶住了职教滑坡带来的不利局面，逐步形成了自己的特色和优势。

任丘职教中心设施设备

学校现有教学楼两座，58个标准教室、26个教师办公室和两个电子备课室;实验楼一座，内设图书馆、阅览室、电教室、财会模拟室、舞蹈练功室、电子电工实验室、多媒体语音教室、微机和理化生实验室等;综合楼一座，内有声乐、美术、钢琴和钳工等专业教室;学生餐厅两个，明净整洁，可供2000人同时就餐，目前在建学生宿舍楼一栋。校内实验室和专业教室多达26个，仪器设备总价值超过300万元。校园网覆盖各职能部门，并着手创建自己的网页。拓宽了信息渠道，提高了现代化办公水平。另外，学校还拥有400米标准田径场，文体设施齐全。

任丘职教中心师资力量

学校现有专任教师141人，其中基础课教师67人、专业课教师50人、实习指导教师24人。教师结构日趋合理，本科及本科以上学历教师136人，占专任教师总数的96%，高级教师34人、中级教师76人，中高级技术职称教师约占专任教师总数的71%，74名专业和实习指导教师中，有58人取得了对口专业(工种)的资格等级证书或技能水平证书，双师型教师约占专任教师总数的41%。多年来，学校着力打造一支“学者化、科研化、特色化”的“三化”师资队伍，积极鼓励教师在职进修和脱产培训，认真引导教师开展实质性的教科研活动，全面推进教育教学领域的各项改革。目前，教师们均能恪守职业道德，教学观念新、创新意识强、现代教育技术运用的好，涌现了一批在职教系统和市域范围内颇有影响的骨干教师和学科带头人。