更新日期：2023-05-06 11:19
河北开设园林绿化专业的中职学校名单有：石家庄农业学校、易县职教中心、固安职业中学、唐山工商中等专业学校等中职学校。
| 序号 | 学校名称 | 学校地址 |
| 1 | 石家庄农业学校 | 石家庄市胜利北大街柳源路18号 |
| 2 | 易县职教中心 | 河北省保定市易县城东5公里112国道路北 |
| 3 | 固安职业中学 | 河北省廊坊市固安县柳泉镇 |
| 4 | 唐山工商中等专业学校 | 河北省唐山市路北区缸窑路 |
1、石家庄农业学校
石家庄农业学校师资力量
石家庄农业学校始建于1958年，是河北省会唯一的一所服务于第一产业的国办全日制中专学校，是河北省重点中专学校。学校总面积为84159.87平方米，建筑面积32389.67平方米。其中，校园占地面积49275.36平方米，校园内建筑面积30650余平方米，绿化面积7241平方米。拥有各类专业技术人108人，其中具有高级职称的32人，中级职称的56人 ，“双师型”教师33人。设有办公室、人事科、财务科、招生就业科、学生科、教务科、成人教育与培训中心、党办、后勤科、保卫科、电教中心、图书馆、养殖类专业教研室、种植类专业教研室、基础类专业教研室、农经类专业教研室等16个科室。现有畜牧兽医、果蔬花卉生产技术、现代农艺技术、园林绿化和农村经济综合管理等5个专业。现有学生2300余人，其中，普通中专生1000人，新型职业农民学生1300余人。
学校拥有千兆宽带校园网和农业远程信息外交互接收系统及视频点播系统，设有畜牧兽医、遗传育种、植物保护等专业实验室;校外建有27军综合农场、石家庄市大马樱桃生产基地、高邑县聚力农牧专业合作社、井陉县峻茂农业种植专业合作社等一批学生实训实践基地。
石家庄农业学校办学情况
建校50多年来，学校始终坚持为“三农”服务的办学方向不动摇，积极探索多种渠道、多种形式发展农业职业教育的道路。学校注重实践教学，培养技能型人才，拥有一支实践经验丰富、以高级讲师、讲师为主的“专家型”、“双师型”的专职教师队伍;坚持“管理育人”、“服务育人”，对学生进行良好道德行为和生活习惯的养成教育，向社会累计输送了两万余名合格毕业生。这些毕业生已经成为石家庄市农业专业技术队伍和基层党政管理干部队伍的骨干力量。这些毕业生在各自的岗位上，为石家庄市的产业结构调整和农业科技进步做出了贡献。
在开展全日制学生教育的同时，学校积极发挥农业科研、技术推广、技术服务多功能作用，在农村扶贫工作、小康村建设、科教兴村、农村富余劳动力转移和乡村干部素质工程、阳光工程、“送教下乡”、村级农业技术员(“一村一员”)培养、新型职业农民培训等方面做了大量工作，被命名为“石家庄市农村干部培训基地”、“石家庄市农民技能培训基地”、“石家庄市阳光工程培训基地”、“石家庄市农村劳动力转移培训基地”、“石家庄市农林类师资培训基地”和“河北省农业职业技能鉴定总站石家庄培训鉴定基地”。
2、易县职教中心
易县职教中心简介
易县职教中心建于1983年，2005年被教育部授予“国家级重点中等职业学校”。学校占地160亩，建筑面积5.6万平米。学校开设旅游服务与管理、汽车运用与维修、计算机应用等十个专业。我校积极创新管理模式，逐步形成了以处室指导、监督、评价，系部管理为主的二级管理体制，学校现设有三个教学系：工程技术系、信息技术系和现代服务系。
易县职教中心师资力量
学校师资力量雄厚，校园环境优美，教学设施完备。有新建的400米标准跑道塑胶操场，数字化校园已实现全覆盖。学校“抓纪律 强技能 创名校”，形成了自己独特的办学优势和鲜明的职教特色。学校以京津地区为依托，与北京信息管理学校、天津市园林学校、北京现代汽车集团等多家单位开展合作办学，学生就业率98%以上，毕业生取得双证书率和对口高考上线率均为100%，位居河北省前列，招生规模一直位于保定市前列。学校依托各专业的优质资源，深入开展科技培训和科技服务工作，助力我县精准脱贫工作，得到了社会各界的认可。
3、固安职业中学
固安职业中学简介
河北省固安县职业中学创办于1958年，是一所历史积淀丰厚，办学成绩卓著的国办中等职业学校，先后获得廊坊市首批“中等职业教育德育示范校”、“廊坊市教育系统先进单位”、“河北省科技创新教育基地”、“河北省德育工作先进集体”、“河北省依法治校示范校”、“河北省绿色学校”、“河北省工人先锋号”、“第四届河北省教育系统志愿服务先进单位”、“全国职业教育名校”、“全国艺术教育先进单位”等荣誉称号。
办学条件优：学校坐落于河北省固安县柳泉镇，占地面积44183平方米，建筑面积11911平方米。学校环境优美，交通便利，学习气氛浓厚，教学设施完善，拥有多个校内、外实训基地，是一所现代化、高标准的中等职业学校。2019年暑假后，新建设的两栋高标准宿舍楼、餐厅、浴池、实训楼将投入使用，使我校办学条件得到极大提升。
