2024年山东读会计电算化专业的中专学校有哪些？

2024年山东读会计电算化专业的中专学校有：山东星火职业培训学院、山东民族中等专业学校、山东济南商贸学校、山东交通运输学校、济宁市高级职业学校、山东物资学校、山东贸易职工大学、威海市职业中等专业学校、日照农业学校、临沂市高级财经学校等中专学校。

一、2024年开设会计电算化专业的山东中专学校一览表

序号	学校名称	学校地址
1	山东星火职业培训学院	山东省淄博市张店区西二路1号
2	山东民族中等专业学校	山东省青州市海岱北路999号
3	山东济南商贸学校	山东省济南市历下区工业南路32号
4	山东交通运输学校	山东省泰安市岱岳区天平胡路132号
5	济宁市高级职业学校	济宁市任城区济岱路8号(主校区)
6	山东物资学校	前进路22号
7	山东贸易职工大学	山东济宁
8	威海市职业中等专业学校	威海市经济技术开发区松鹤路19号
9	日照农业学校	日照市莒县银杏大道860号
10	临沂市高级财经学校	临沂市兰山区聚才六路十号
11	山东省济南商贸学校	济南市工业南路32号

二、2024年开设会计电算化专业的山东中专学校简介

1、山东星火职业培训学院

山东星火职业培训学院简介

山东星火职业培训学院(原星火技校)创建于1988年，是国家注册品牌并通过ISO90001国际质量管理体系认证、鲁中地区建校最早、规模最大的民办职业培训学院，是省直属的民办职业培训学院，是全国民办职业培训先进单位。学院除教学总部外，还拥有独立的淄博星火驾校、东校区的山东特种作业人员培训基地和占地140亩的周村新校区等教学机构。

目前培训学院有：焊接培训中心、工业自动化培训中心、计算机培训中心、会计培训中心、汽车维修培训中心、机械加工培训中心、工程机械培训中心、饮食培训中心、营养健康培训中心、美容美发培训中心、家政服务培训中心、市场营销业务员培训中心、酒店宾馆服务员培训中心、文员秘书培训中心、播音主持培训中心、企业内训培训中心等19个培训中心。

2、山东民族中等专业学校

山东省民族中等专业学校是一所文化底蕴深厚而又充满青春活力的山东普通中专学校，她的前身是山东省益都师范学校，最早创办于1905年，2001年3月改建为山东省民族中等专业学校，2007年设立山东民族技师学院，2013年转设为山东省民族中等专业学校。

现设有山东省民族中专、山东—巴伐利亚职教师资培训中心、山东潍坊广播电视大学青州分校、山东省青州市成人中专、山东省青州市教师进修学校等办学单位，是国家级重点中等职业学校、全国职业教育师资培训重点建设基地、中央民族大学教学实习基地、中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目学校、山东省县级教师教育培训机构。

山东民族中等专业学校师资力量

学校拥有一支爱岗敬业、治学严谨、思想文化素质较高的优秀教师队伍。学校现有教师425人，其中高级讲师96人，讲师199人，博士1人，硕士研究生20人，在读硕士38人，“双师型”教师占专业教师的69%。

有21人曾赴德国参加专业培训，228人参加过国家级、山东省省级骨干教师培训，46名教师被评为山东省潍坊市以上优秀教师和教学能手，2名教师被评为全国优秀教师，1人获山东省富民兴鲁劳动奖章。学校十分重视教科研工作，先后承担十几项国家及山东省省级“十五”、“十一五”重点科研课题均已结题并分获一、二等奖。

山东民族中等专业学校开设专业

学校紧紧围绕市场需求办学，设立了机电专业教学部、社会服务专业教学部、汽车专业教学部、职业高中教学部等四个专业教学部，涵盖数控技术应用、机电技术应用、计算机应用、焊接技术应用、服装制作与营销、汽车运用与维修、电气自动化技术、热力与能源工程、会计、学前教育、酒店服务与管理、建筑装饰、会计电算化、财务管理、电子商务、农村经济管理、农业机械化、高职升学等十几个骨干专业。

3、山东济南商贸学校

山东省济南商贸学校是一所面向全省招生的国有公办全日制普通中专。主校区位于济南市工业南路 32 号，东接临港自贸区，西临中央商务区;名士校区位于奥体片区云驰路1001号;两校区均属于济南市“东强”战略核心区域。校园占地总面积272.86亩，建筑总面积93063.43平方米。现有全日制在校生2200余人，教职工230余人。校内体育馆、体育场、餐厅、学生浴室及宿舍等设施齐全。

学校是国家重点中等职业学校、国家中职教育改革发展示范学校、全国尝试教学理论研究与实践实验基地、山东省职业教育先进单位、山东省创新教育实验基地、山东省绿色学校、山东省卫生先进单位、济南市文明单位、济南市职业教育先进单位，被山东教育学会、新浪网连续三年评选为最具综合实力中等职业学校。2021年成功入选山东省高水平中职学校建设计划项目。

学校坚持“德能并重，服务育人”的办学宗旨，秉承“德厚立身、技娴立业”的校训，以培养“崇尚劳动、敬业守信、敢于创新，具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和技术技能型人才”为目标，构建形成“升学教育+技能教育+国际教育”并行、“对外技能培训+中小学生职业体验”赋能的办学体系，走高质量、综合性、多层次、开放性的办学道路。