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2024广西邮电技工学校开设的专业一览表

来源:广西邮电技工学校  更新日期:2023-12-04 16:29

2024广西邮电技工学校开设的专业有:通信运营服务、电子商务、计算机网络应用、幼儿教育、酒店(饭店)管理、市场营销。

2023广西邮电技工学校开设的专业一览表

一、2024广西邮电技工学校开设的专业一览表

序号 学校名称 专业名称
1 广西邮电技工学校 通信运营服务
2 广西邮电技工学校 电子商务
3 广西邮电技工学校 计算机网络应用
4 广西邮电技工学校 幼儿教育
5 广西邮电技工学校 酒店(饭店)管理
6 广西邮电技工学校 市场营销

二、2024广西邮电技工学校开设的专业详细介绍

1、通信运营服务专业

培养方向

具有综合职业能力的通信运营服务的工作人员。

主要课程

社交礼仪、通信基础、公共关系、计算机通信技术、通信市场营销学。

就业方向

从事通信网络管理员、电信业务员、呼叫服务员、用户通信终端销售员。

2、电子商务专业

培养目标

培养从事计算机、商贸、互联网等行业承担电子商务运营、设计、维护相关工作的高素质技能型人才。

主要课程

网页图像制作、网店运营、网上支付与结算、物流管理技能训练、网页动画制作、数据库原理及应用、初级会计学、经济学、跨境电商、国际贸易基础与实务等。

3、计算机网络应用专业

培训目标

培养能熟练掌握计算机操作的中级技能人才,能使用计算机进行系统管理、打字、绘图、制表、文字编辑、文件处理、数据处理、网页制作等。

核心课程

电工电子技术、常用办公软件、计算机网络技术基础、计算机组装与维护、网络设备安装与调适、综合布线设计与施工、C语言程序设计、网页设计与制作、Access数据库应用、图形图像处理等。

就业方向

可在交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。

4、幼儿教育专业

主要课程

学前教育、学前心理、学前卫生、幼儿园活动设计与指导、儿童文学、幼儿园教育课件制作、教师口语、美术、手工制作、声乐、琴法、舞蹈、幼儿园环境创设

培养目标

培养与社会现代化建设相适应,德智体美全面发展,热爱学前教育事业、具最基础的欣赏美、创造美和扎实的专业知识、拥有弹、唱、跳、画、说等良好艺术功底和娴熟保教技能,在学前教育岗位工作的高素质幼教人员。

5、酒店(饭店)管理专业

专业介绍

本专业是全球十大热门行业之一。注重学生综合素质的培养,以服务为宗旨,以就业为导向,培养具有良好的职业道德,高素质技能型酒店创新人才。

突出技能培训。专业拥有多个配置齐全的校内实训室:旅游综合实验室、餐饮实训室、前厅客房实训室、茶艺实验室、礼仪形体训练室等。同时在校外和十多家高星级酒店合作,建立稳定校外实习基地。

主要课程

现代酒店管理、酒店公关礼仪、饭店英语、餐饮服务与管理、前厅客房服务与管理、旅游市场营销、宴会设计、会议服务与管理、康乐服务与管理、菜点酒水、食品营养与卫生等

6、市场营销专业

培养目标

培养适应社会主义市场经济需要的德、智、体全面发展,懂得市场经济,基础扎实,知识面广,既懂得市场营销实务和管理,又熟悉国家经贸政策和法令,能熟练运用计算机,懂得进出口业务,通晓外贸知识,掌握企业管理知识和市场营销技术,实践能力较强的应用型人才。

课程设置

市场营销管理、产品开发、渠道管理、广告学、定价方法与策略、物流管理、服务营销、品牌管理、推销学、战略管理。

三、广西邮电技工学校简介

学校简介

1960年附设于邮电专科学校内,不单独设机构。这年因初中毕业生来源不足,改招高小毕业生,计划招600人,实招189人,分4班,学制四年。1961年技校精减,大部分学生还乡, 在校生仅有84人:长话班40人,电报班44人。

1963年毕业后,邮电技工学校随之停办。1981年,邮电技工学校恢复成立,与邮电学校同校,一套人员,两块牌子,统一管理。

办学历史

1960年附设于邮电专科学校内,不单独设机构。这年因初中毕业生来源不足,改招高小毕业生,计划招600人,实招189人,分4班,学制四年。1961年技校精减,大部分学生还乡, 在校生仅有84人:长话班40人,电报班44人,1963年毕业后,邮电技工学校随之停办。

1981年,邮电技工学校恢复成立,与邮电学校同校,一套人员,两块牌子,统一管理, 分别教学: 技校专业有邮政、线路、电报、长途话务等,每年开办3个专业,各专业均设有 实习场地和生产设施。

办学条件

分别教学: 技校专业有邮政、线路、电报、长途话务等,每年开办3个专业,各专业均设有 实习场地和生产设施。1981年至1986年,招高中毕业生,学制二年,毕业6届717人。1987年 起招初中毕业生学制四年。1990年,在校生370人。至1992年毕业生982人。

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