来源：霍山职业学校 更新日期：2024-11-20 09:37
霍山职业学校开设的专业有：现代农艺技术、畜牧兽医、茶叶生产与加工、中草药种植、社会文化艺术、运动训练、电子商务、会计、市场营销、电子技术应用、计算机应用、食品生物工艺、文秘、旅游服务与管理、机电技术应用、数控技术应用、机械加工技术、建筑工程施工、市政工程施工、汽车运用与维修、中药。
| 序号 | 学校名称 | 专业名称 |
| 1 | 霍山职业学校 | 现代农艺技术 |
| 2 | 霍山职业学校 | 畜牧兽医 |
| 3 | 霍山职业学校 | 茶叶生产与加工 |
| 4 | 霍山职业学校 | 中草药种植 |
| 5 | 霍山职业学校 | 社会文化艺术 |
| 6 | 霍山职业学校 | 运动训练 |
| 7 | 霍山职业学校 | 电子商务 |
| 8 | 霍山职业学校 | 会计 |
| 9 | 霍山职业学校 | 市场营销 |
| 10 | 霍山职业学校 | 电子技术应用 |
| 11 | 霍山职业学校 | 计算机应用 |
| 12 | 霍山职业学校 | 食品生物工艺 |
| 13 | 霍山职业学校 | 文秘 |
| 14 | 霍山职业学校 | 旅游服务与管理 |
| 15 | 霍山职业学校 | 机电技术应用 |
| 16 | 霍山职业学校 | 数控技术应用 |
| 17 | 霍山职业学校 | 机械加工技术 |
| 18 | 霍山职业学校 | 建筑工程施工 |
| 19 | 霍山职业学校 | 市政工程施工 |
| 20 | 霍山职业学校 | 汽车运用与维修 |
| 21 | 霍山职业学校 | 中药 |
1、现代农艺技术专业
【培养目标】掌握主要农作物生产的基本原理和生产程序及关键生产技术。熟悉农村创业、经营及农产品营销的基本知识与推销技巧。
【就业岗位】面向生态农业生产技术、高效综合农业生产技术的科技园区、农资销售等岗位
【主干课程】农业化学及应用、植物生长环境、植物与植物生理、农作物生产技术、植物保护基础、作物种子生产技术、农资与农产品市场营销、农业经营管理、设施农业技术、田间试验与分析、农业推广、农产品质量安全等。
2、畜牧兽医专业
中专开设专业主要有：养殖、畜牧兽医、经济动物饲养、食品加工与检测、经济管理与营销、计算机应用、中草药种植与开发、生态旅游与管理、有机食品开发与经营等。
就业保障
学校建有较为完善的就业网络，与省内外百余家企事业单位建立长期稳定的供需关系，就业面涉及十六省区。每年定期举办人才交流会，毕业生就业渠道通畅。学校向社会承诺：凡合格毕业生，学校负责推荐就业。
3、茶叶生产与加工专业
培养目标
茶叶生产加工技术专业主要服务茶业生产、加工、管理、营销、综合利用等行业，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备茶叶生产加工、质量检测、营销管理及实际操作能力，能够从事茶业生产管理、茶叶加工、茶叶品质检测、涉茶商贸文化领域产品开发及经营管理工作的高素质技能型专门人才。
4、中草药种植专业
培养目标
该专业注重培养具备中草药基本理论，中草药植物引种驯化、栽培、加工、成分分析与质量评价的基本知识和技能，从事中草药植物引种栽培、育种，中草药销售与管理，技术开发推广等方面工作的高级技术应用性专门人才。
课程设置
专业核心课程及主要实践环节：植物生长与环境、中草药学、中草药栽培技术、中草药植物遗传育种技术、中草药材贮藏与加工技术、企业经营管理、中草药专业基本技能训练、中草药栽培技术技能训练、中草药病虫害防治技术技能训练、中草药植物遗传育种技术技能训练、中草药材贮藏与加工技能训练、岗位就业综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业方向
可应职于中药材生产、技术、管理、加工、销售、服务等职业岗位群，也可应职于种植类的其它岗位。
5、社会文化艺术专业
开设班级：幼师学前教育班、声乐班、礼仪主持班、综合艺术班
就业方向：各地区幼儿园、文化馆、少年宫、文化艺术传媒公司、艺术团、影视城。
6、运动训练专业
培养目标
运动训练专业培养具备与竞技运动相关专业的基本理论和基本知识，掌握从事与竞技运动相关社会、体育活动的基本能力，从事竞技运动教学、科研、管理等方面工作的高级专门人才。
设置背景
运动训练专业是从事与竞技体育相关活动的专业的类称，学生主要学习与竞技体育相关的基本理论、基本知识以及基本技能，掌握从事竞技体育相关社会活动的基本能力。运动训练专业依托重点大学的资源和优势，结合学校特点，突出专项和强化副项，深受社会欢迎的运动项目的训练理论和实践为重点，提倡跨专业、跨学科、跨校选修，鼓励双专业、双学位学习，着力培养学生综合素质，使毕业生成为具有较强社会竞争力的体育人才。
7、电子商务专业
专业培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，较好地掌握现代管理科学、经济科学和信息科学等学科的基本理论、基本知识和基本技能，具备从事利用互联网等信息技术开展国内商务贸易、跨境电商业务的能力，能够在商务网站、企事业单位、金融机构从事电子商务领域的开发、管理、应用、研究与教学工作的应用型人才。
8、会计专业
主要课程
关系型数据库、基础会计、财政与金融基础知识、税收基础、统计基础知识、经济法律法规、会计基本技能、企业财务会计、财务管 理、**与非营利组织会计、会计电算化、审计基础知识、会计模拟实习、会计岗位实习、企业管理基础知识成本会计、工业经济学基础 知识、成本会计模拟、流通业会计实务、商品知识、商业会计模拟、金融业会计实务、商业**业务、金融市场**会计模拟等。
培养目标
培养系统掌握会计理论与会计实务的高级技术应用性专门人才。培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉**经济法律法规,系统掌 握会计理论与会计实务的高级技术应用性专门人才。对经济交易或事项进行连续系统综合地核算和监督, 提供经济信息,参与预测决策 的一种管理活动的专门人才 。
9、市场营销专业
培养目标：培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，掌握营销管理的基本理论，具备营销调研与预测、营销策划与执行、公共关系与谈判的能力，具有良好的敬业精神和职业道德，在大中型工商企业中从事高、中层营销管理工作的高等应用型专门人才。
主要课程：经济学基础、企业管理学、消费心理学、现代市场营销、市场营销策划、社交礼仪、公共关系理论与实务、商务谈判等。
就业方向：工商企业或相关行业的市场营销业务与高级管理人员。
10、电子技术应用专业
培养目标：以现代数字电子技术的基本知识、基本理论为主线，将数字电子技术的基本理论与各种新技术有机地结合在一起;以应用为目的，在**科学性的前提下，从工程观点考虑，删繁就简，使理论分析重点突出、概念清楚、实用性强。在内容安排上，以培养读者的工作能力为目的，将理论知识的讲授与技能训练有机结合，将能力培养贯穿于整个教学过程中。
11、计算机应用专业
专业前景:
计算机广泛应用于工业、农业、文化教育、卫生保健、服务行业、社会公用事业等。家用电器采用微处理机后使计算机应用深入到家庭 生活和娱乐之中。计算机技术与通信技术的结合,使计算机网络得到发展。信息服务业的兴起使社会信息资源得到更广泛的利用。可见计算 机应用与维修专业发展前景相当好。
培养目标:
培养具备计算机专业基础知识和专业应用技能的、有一定的软件开发能力和硬件维护能力中等专业人才。
主要课程:
计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统编译原理、系统分析与控制、电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分 析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、信号处理原理、通信原理概论
12、食品生物工艺专业
【专业介绍】
本食品生物工艺专业为学校特设专业，食品工业是广东省的支柱性产业之一。本专业学生主要学习有机化学、食品营养学、食品分析、食品机械与设备等专业学科内容，学校培养能够掌握各类食品生产、技术管理、质量控制及管理等专业应用能力的专业人才。
【就业工作】
本食品生物工艺专业学生毕业之后可以到各类食品生产企业、检测单位、科研院所、卫生防疫部门参加工作，可以到我校企的合作企业如：广州珠江啤酒集团有限公司、香港阿波罗雪糕有限公司等企业从事食品生产、开发、检疫检验等相关的工作。
【专业学科】
有机化学 食品营养学 食品分析 食品机械与设备 无机化学 食品卫生 食品生物工艺 食品质量管理 食品生物化学 食品微生物学
13、文秘专业
培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，比较系统掌握中、英文文秘基础知识和基本技能，能在中、外工商企业、社会团体及****事业单位从事秘书和**事业管理的高等技术应用型人才。
主要课程：大学语文、英语、文秘写作、秘书学与实务、文书与档案管理、公共关系原理与实务、办公自动化、管理学、企业管理学、经济法等。
就业方向：机关、企事业单位的文秘、管理等工作。
14、旅游服务与管理专业
培养目标
使学生掌握导游服务、旅行社基层管理、酒店服务与管理的基本知识和专业技能;培养学生具有较强的汉语和英语口语表达能力和人际沟通能力;具有良好的服务意识、礼仪礼节和较强的应变能力。成为从事导游和旅行社管理的专业人员、宾馆服务和基层管理人员。有较强的沟通协调能力、组织能力和团队精神。
15、机电技术应用专业
培养目标:本专业具备机械设计、机械制造及机械自动化等方面的基础理论知识和应用能力,受到先进加工等工程技能基本训练,掌握数控加工、模具设计加工、机床维修技术,培养机电设备操作、维护、测试等专业技术人才。
核心课程:机械常识、电虹技能、计算机基础、数控车削编程操作、机械加工技术、计算机绘图CAD、UG设计、PLC 控制。
就业方向:数控技工、模具制造、机电设备的安装、维护、调试、销售及生产管理等工作岗位。
16、数控技术应用专业
培养目标：培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理，数控机床加工程序的编制、数控机床的操作、调试和维修，数控设备管理的高级技术应用性专门人才。
培养要求：本专业是为培养学生从事数控加工、机械产品设计与制造、生产技术管理等方面的高等工程技术应用型人才，是具有实用技能特点的特色专业。要求学生能在生产现场从事产品制造、开发工作，或在技术部门从事工艺、管理工作。主要培养学生数控编程、加工及数控车床、数控铣床、数控加工中心及其它数控设备的操作维修、维护方面的理论知识和专业知识。
教学课程：专业核心课程与主要实践环节：机械制图、机械设计基础、数控加工技术、数控加工编程与操作、数控原理与系统、CAD/CAM应用、数控机床使用及维修、数控机床电气控制、工业企业管理 、制图测绘、PLC实训、机加工实习、CAM实训、数控机床操作技能实训、专业课程的课程设计、毕业实习(设计)等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
17、机械加工技术专业
专业介绍：机械加工技术专业坚持以服务企业为宗旨，以市场需求为导向，以培养学生的全面职业素质、技术应用能力和就业竞争能力为主线，充分利用学校和企业不同的教育资源和环境，把学生在校的理论学习、基本训练、与在企业的实际工作经历有机结合起来，努力培养服务地方经济建设和社会所急需的技术应用型人才，毕业生一直供不应求。
18、建筑工程施工专业
专业引见
建筑工程施工专业，本专业培育控制建筑工程施工技术和管理的基本学问，具备能从事工程施工和工程造价计量的实践工作才干，具有建筑施工企业消费一线的技术人员的岗位才干和专业技艺，并能在相关岗位从事技术及管理工作的高素质技术技艺型人才。
主要课程
建筑力学、建筑识图与结构、建筑资料、建筑结构、建筑CAD、混凝土结构图平法识读、土力学与地基基础、建筑工程丈量、建筑施工技术与组织、工程预算、工程招招标与监理、建筑装置工程、工程事故剖析与处置等。
培育目的
本专业培育控制工程力学、土力学、丈量学、房屋建筑学和结构工程学科的基础理论和基本学问，具备从事土木工程的项目规划、设计、研讨开发、施工及管理的才干，能在房屋建筑、公开建筑、隧道、路桥、矿井等的设计、丈量、预算、施工、管理、开发部门从事技术或管理工作的工程技术人才。
就业方向
可在建筑施工企业，从事建筑施工现场技术与管理、质量管理、安全管理、资料实验、丈量放线、钢筋翻样及加工、工程资料管理等工作，也可从事造价计算、工程监理等工作。
19、市政工程施工专业
主要课程设置
建筑工程基础(上)、建筑工程基础(下)、CAD、道路工程制图、地基与基础、工程测量、道路工程技术、管道工程技术、桥梁工程技术。建筑工程施工技术(上)、建筑工程施工技术(下)、施工组织与管理、给排水工程技术、安全管理。
对应职业(岗位)
施工员、质检员、造价员(土建)信息资料员、材料试验员、工程测量员、测量放线工。
职业资格证书及岗位证书：施工员、质检员、安全员、造价员(土建)信息资料员、材料试验员、工程测量员、测量放线工。
20、汽车运用与维修专业
培养目标：技能型紧缺人才培养培训中应重点体现的特色：本专业培养、培训技能型紧缺人才，特别突出以下知识、技能和态度。
(1) 了解汽车维修企业的生产过程，具有初步的企业生产经验;
(2) 能够分析和解决本专业的一般技术问题(如诊断、检测等)，具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力;
(3) 能够借助工具书阅读一般的专业外文技术资料;
(4)具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识;
(5) 具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。
21、中药专业
培养目标：培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的，具备中药学基础理论、基本知识、基本技能，掌握一定的人文社会科学、自然科学，具有良好的思想道德、职业素质、创新创业意识和社会服务能力，掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力，具备中医药思维,融入湖湘文化，具有传承传统中药学理论与技术的能力，达到知识、能力、素质协调发展，能够从事中药生产、检验及药学服务等方面工作，并在中药教育、研究、管理、流通、国际交流及文化传播等行业具备发展潜能的专门人才。
主要课程：中医学基础、基础化学(无机化学、有机化学、分析化学、物理化学)、临床中药学、方剂学、药用植物学、中药化学、中药药剂学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药理学、中药分析、药事管理学等。
就业范围：各大医药企业、制药公司、各类**、医药研究院、大专院校、医药监督管理部门。主要从事中药生产、质量检验、研发、营销、管理和药学服务等的工作。
学校始建于1968年，是我县唯一集全日制职业中专、职教中心、技工学校、职业技能培训中心为一体的中专学校。经过几十年的励精图治，职业教育不断做大做强。1995年被确定为省级重点职业学校，2004年被教育部认定为国家级重点中等职业学校，2012年7月被教育部、人社部、财政部三部委认定为中等职业“国家改革发展示范学校”立项建设学校。2014年9月，六安职业技术学院在我校设立霍山分院，2015年7月，经市人民政府批准更名为“霍山职业学校”。
目前，我校现有教职工160人，其中本科学历以上有150人， 高级教师74人，中级教师56人，双师型教师105人。省级专业带头人3人，省级教坛新星5人，名师工作室1个。现有学生3207人。开设数控技术、电工电子、计算机应用、汽修、财会、文秘、市场营销、农艺、旅游服务、文化艺术、体育运动等15个专业。
