来源：安庆阳光职业技术学校 更新日期：2023-12-05 11:04
2024安庆阳光职业技术学校开设的专业有：园林技术、计算机应用、会计、运动训练、社会文化艺术。
| 序号 | 学校名称 | 专业名称 |
| 1 | 安庆阳光职业技术学校 | 园林技术 |
| 2 | 安庆阳光职业技术学校 | 计算机应用 |
| 3 | 安庆阳光职业技术学校 | 会计 |
| 4 | 安庆阳光职业技术学校 | 运动训练 |
| 5 | 安庆阳光职业技术学校 | 社会文化艺术 |
1、园林技术专业
培养目标
培养适应社会主义现代化建设和地方经济发展需要，面向园林绿化部门、园林工程公司、园林设计单位、苗木生产企业等从事生产、建设、管理与服务第一线，具有良好的职业道德和现代审美意识，掌握城乡园林绿地规划与设计、园林植物栽培与养护等基本理论及相关职业技能，德、智、体、美全面发展的高等技术应用性专门人才。
主要课程：园林树木、园林花卉、园林苗木生产技术、园林植物保护、园林规划设计、AutoCAD辅助设计、草坪建植与养护、园林预决算。
2、计算机应用专业
培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。
主要课程：计算机软硬件技术根底、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据构造与C程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理、工程经济、高级语言汇编、VB. net程序设计、多媒体软件应用、计算机网络与网站建立、Delphi程序设计、Java语言程序设计、图形图像应用途理(PhotoShop)、Flash动画制作、微型计算机安装调试维修、办公室软件应用操作等。
就业面向：网络营销、网站管理与维护，互联网信息处理、网站设计与建设，网络安全与规划，网络软件编制，互联网产品销售与服务等工作。
3、会计专业
培养目标：培养掌握会计核算、财务管理、审计监督的基本理论和方法;掌握企业财务会计核算、财务控制和审计查账业务的基本技能;能够运用计算机熟练处理会计业务的高等技术应用性专门人才。
主干课程：实用基础会计、经济法、财务会计实务、财务管理、成本会计、纳税会计、预算会计、管理会计、财务软件应用、财务报表分析、内部控制制度、审计实务、会计综合实训等
就业方向：企事业单位中会计、审计、财务管理等一般性专业技术岗位，包括记账员;主管会计;出纳员;财务管理人员;内部审计员;仓库管理员;报税员等。
4、运动训练专业
培养目标：本专业培养具备与竞技运动相关专业的基本理论和基本知识，掌握从事与竞技运动相关社会、体育活动的基本能力，从事竞技运动教学、科研、管理等方面工作的高级专门人才。
5、社会文化艺术专业
培养目标
社会文化艺术专业以培养学生具备美术、舞蹈、音乐基础，掌握现代化科技手段、具备专门美术、音乐、舞蹈、幼儿教育方向的专业技能和知识为培养目标。正确认识自我，明确自身的责任和义务，树立正确的职业观、择业观、创业观，学会合作与竞争，具有健全的人格，民族自尊心，自信心，维护祖国的尊严、荣誉、独立、统一和民族团结，立志成人成才，为祖国建设振兴中华而奋斗，做好适应社会、面对竞争、应对挫折、创业发展的准备。
安庆阳光职业技术学校简介
安庆阳光职业技术学校是经安庆市教育局正式审批成立的一所现代化高中阶段学校。学校创办于1999年9月，坐落在在我县龙湖之滨，宿复交通线上重镇——向阳岭，交通非常方便。学校占地3万平方米，建筑面积1万多平方米，总投资3000万元。不断加大校园建设投资力度，现已建有教学校、学生公寓、教师公寓、综合办公楼、食堂、超市等教学和生活用楼八栋，配备有微机房、电子电工实验室、多媒体电教室、画室、琴房、形体训练室、图书室等相关教学及实训场地。
安庆阳光职业技术学校师资力量
目前学校共开设19个教学班，在校生968人，教职工65人，专任教师49人，其中47人具有本科及以上学历。 阳光高中按园林式整体规划建设，环境优美、典雅，是求学、明理、成才的理想场所。
安庆阳光职业技术学校办学发展
近几年来，阳光高中有近2000名毕业生成功地走进了大学校园，2012年高考取得了一本8人、本科以上45人的优异成绩，2013年更是创造了二本以上33人、本科以上62人的奇迹。 学校以高质量服务，低标准收费，努力为社会普通家庭子女进入高校铺路搭桥。为激发学生奋发向上，学校招生时，对优秀学生实行优惠和减免政策。
这里校园和谐，严格的全封闭式管理，深得广大家长的赞誉;这里教风严谨，多少辛勤的园丁日日夜夜在默默奉献;这里学风纯正，多少中考落榜生，在这里步入向往已久的大学殿堂。 阳光是一个放飞理想的圣地!这里有浓厚的学风、严谨的教风、严格的管理、坚实的师资。只要你有执着的追求，阳光一定助你梦想成真!
