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2024益阳科达职业技术学校开设的专业一览表

来源:益阳科达职业技术学校  更新日期:2023-12-05 09:32

2024益阳科达职业技术学校开设的专业有:软件与信息服务、计算机应用、高星级饭店运营与管理、农村经济综合管理。

2023益阳科达职业技术学校开设的专业一览表

一、2024益阳科达职业技术学校开设的专业一览表

序号 学校名称 专业名称
1 益阳科达职业技术学校 软件与信息服务
2 益阳科达职业技术学校 计算机应用
3 益阳科达职业技术学校 高星级饭店运营与管理
4 益阳科达职业技术学校 农村经济综合管理

二、2024益阳科达职业技术学校开设的专业详细介绍

1、软件与信息服务专业

软件与信息服务专业培养方向

培养德、智、体、美、劳全面发展,具有习近平新时代中国特色社会主义思想、积极践行社会主义核心价值观的人文素养和良好的职业素养,掌握中等职业教育所必须的文化基础知识、Web前端开发、移动端开发技术以及软件信息服务知识,具有良好的理解能力、表达能力、学习能力和创新创业能力的中等技能型人才。

软件与信息服务专业就业方向

毕业生主要面向IT互联网企业、互联网转型的传统型企事业单位、政府部门等的软件研发、软件测试、系统运维、信息服务等部门,从事网站规划与建设、网站开发与维护、数据库开发管理、图像处理、产品UI设计等工作。

软件与信息服务专业主要课程

H5网页制作、图像处理、Javascript编程、PHP技术与应用、网络数据库、网页开发框架技术、实践与案例分析、计算机绘图技术、计算机网络技术、手绘效果图、产品UI设计、工业产品设计等。

2、计算机应用专业

计算机应用技术专业培养目标

面向计算机技术的应用领域,培养从事网络管理与运维、办公设备安装与维护、办公应用、网络应用、数字媒体应用等相关领域的软件与硬件操作或产品销售等工作,具有职业生涯发展基础和可持续发展能力的高素质劳动者和技能型人才。

计算机应用技术专业开设课程

《常用工具软件》、《计算机组装与维护》、《图形图像处理》、《多媒体制作》、《计算机编程基础》、《计算机网络基础》、《数据库应用基础》、《局域网构建与维护》、《网络安全基础》、《服务器安装与管理》、《网页设计与制作》、《HTML5页面制作》等。

计算机应用技术专业技能证书

全国计算机等级证(MS office)、网络管理员中级证。

3、高星级饭店运营与管理专业

高星级饭店运营与管理专业培养目标

本专业培养面向全国各旅游城市,服务于星级旅游酒店及各旅游相关企业,适应管理和服务第一线需要。具有良好的职业道德和敬业精神,掌握酒店对客服务、酒店管理等基本知识,具备酒店各岗位服务技能、基层管理能力、社会交际能力,同时具有可持续发展的学习和适应能力的高素质技能型专门人才。

高星级饭店运营与管理专业课程

前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、康乐管理与服务、茶艺服务、礼节礼貌知识、旅游概论、饭店管理概述、饭店职业英语、食品营养与卫生、宾馆财务知识、饭店市场营销、公共关系。

4、农村经济综合管理专业

农村经济综合管理

主要课程

农业经济学、农业技术经济学、会计学原理、财务管理、会计电算化、农村财政金融、管理学原理、统计学原理、外国农业经济学、社会经济调查分析、农业企业经营管理学、农业政策学、管理信息系统、市场营销、计算机应用、会计模拟实习、农业与农村前沿问题、秘书与档案管理、办公设备使用与维护、行政管理、速记等。

培养目标

培养掌握具有农村经济管理、农村政策与法规、农产品营销、农村企业经营管理、财务管理等方面知识和综合基本技能

三、益阳科达职业技术学校简介

益阳科达职业技术学校简介

益阳科达职业技术学校是经省、市教育行政主管部门批准,能自主发放湖南省教育厅电子注册文凭,办学历史悠久的中等职业学校。学校现为益阳广播电视大学直属教学点;湖南城市学院、湖南外贸学院、湖南外国语职业学院等合作办学单位。

学校秉持"高端就业教育,起点改变未来"的思路,先后与湖南华专云科技有限公司、深圳市优锐科技有限公司、美课创鑫(北京)教育科技有限公司合作,引进高端专业,培养软件开发、3D打印、精英电商等中高技术型人才。科达职校集学历教育、就业教育、升学教育、就业推荐于一体的学校,在湖南职教领域以鲜明的办学特色著称。

益阳科达职业技术学校办学条件

学校座落在益阳市中心城区,分设南北两个校区,交通方便,环境幽雅。科技、教学综合楼、学生住宿楼、教学及生活设施齐全,教学楼有高档的语音室、电脑室、电子实习实训室、琴房、形体训练室、高星级酒店示范操作实训室等,教室均配备有空调和多媒体(投影机)教学设备,配有600多台电脑,建有网速极快的校内外教学网络平台;有宽敞明亮的餐厅,学生宿舍配有空调、冷热水供应、独立卫生间(浴室)。

学校现有在籍学生1600多人,有专、兼职教职员工107人,90%以上的教师具有中高级职称;其中专家、双师型教师占教师总数的48%以上。

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